2019四年级语文上册第7单元26.那片绿绿的爬山虎课时测试新人教版.doc

2019四年级语文上册第7单元26.那片绿绿的爬山虎课时测试新人教版字词模块一、看拼音写词语。tu jin yn lin shn diohn n zo r rn qi二、给加点字选择正确的读音，画“”。一幅(ff) 姓肖(xioxio)摇曳(yy) 模糊(mm)三、把括号里不能搭配的词，用“”划掉。交谈(融洽恰当)珍惜(树木粮食)动作(优美优秀)挡住(视力视线)讨论(强烈热烈)改正(问题错误)四、选词填空。温柔温和1阳光都变成绿色的，像()的小精灵在上面跳跃。2老师()地对我说：“只要认真写，认真改，就能写好作文。”继续连续3白求恩大夫在手术台上()工作了几十个小时。4老师坐在椅子上休息了片刻，又()上课。亲热亲密亲切5乡亲们围着子弟兵()地问寒问暖。6叶老先生的()之中蕴含着认真。7小红是我最()的朋友。句子模块五、修改病句。1我非常庆贺，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。_2老师夸耀我们进步了。_3本子上到处满是红色的圈。_4回到家，仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。_六、带着问题来读书。1课文是_的文章。A状物B写事C写景2“我”到叶老家里做客，_次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是_。读写模块七、课外阅读。师恩难忘那年正月新春，我不满六周岁，便到邻近的乡村小学去读书。这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田。17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，最后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出手指念叨着：“八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1读准多音字，在加点字的正确读音下画横线。正月(zhnzhn)想折下一枝来(shzhzh)2联系上下文解释词语：身临其境：_。3读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括。_4“八枝，九枝，十枝。”这句话中的省略号的作用是_。5课题是“师恩难忘”，我们和作者一样，感同身受，每天都浸润在“师恩”中，你觉得“师恩”是指：_。6“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。_7请你写一句赞美老师的诗句。_参考答案一、略二、略三、恰当树木优秀视力强烈问题四、1.温柔2.温和3.连续4.继续5.亲热6.亲切7.亲密五、1.我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。2.老师夸奖我们进步了。3.本子上到处是红色的圈。4.回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。六、1.B2.两下午，阳光照耀下；黄昏，落日余晖映照下七、1.zhnzh2.亲身到了那个境地，形容感受深切3.循循善诱诲人不倦教导有方4.表示省略5.老师的教育、培养之恩6.这句话流露出了作者对老师的敬佩与感恩之情。田老师教学有方，作者在四年中听了上千个故事，受到了老师的教育熏陶，作者既学到了知识，又学到了做人的道理。7.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。