2019年(春)四年级品社下册《走进健康》教案 山东版.doc

2019年(春)四年级品社下册走进健康教案 山东版授课人学科 品德与社会教 学 过 程班级四年级时间年 月 日教 师 活 动学 生 活 动课题 走进健康 一、教学导入 出示图片：在我们可爱的地球上，几乎处处存在着生命，初生的婴儿，可爱的小鸟，顽强生长的仙人掌，还有天真烂漫的孩子对啊，正是这些形形色色的生命构成了我们美丽的地球。板书： 生命 美丽 二、活动一 引导体验，关照生命 1、观察图片，谈一谈 课本上也为大家提供了丰富的与生命有关的图片，请大家观看图片，说一说这些图片中你最喜欢哪一幅，为什么？ 2 、是啊，任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护与关照，无论是我们还是植物、动物。 （1）通过观察，你还发现在你的身边有哪些生命的存在呢？想一想，再说说 （2）说到这里你是怎么对待身边的生命的呢? （3）小结 任何一个生命都需要大家的呵护和关照才能健康的成长。 2、活动二 激励反思 关注健康、出示两盆花 1、指名近处观察,说一说你们喜欢哪一盆呢？为什么？（一盆因为健康而美丽可爱，充满生机而另一盆则因为失去了健康而变得干枯，没有光泽。） 学生谈感想观察图片，自由谈一谈想一想，再说说在记录卡上把自己的做法写下来。自由谈教 学 目 标知识技能 认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识过程方法 能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。情感态度 培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感教 学 设 计重点 让学生感受生命的美好，从而懂得珍惜呵护生 难点 进一步认识健康的概念及世界卫生组织对健康标准的规定。方法 自学与交流 手段 图片 、课件教 学 过 程 板 书 设 计 健康的生命最美丽 生命是宝贵的 关爱生命教 师 活 动学 生 活 动 2、在你的印象中健康是怎样的呢？ 板书 健康 3、小结：健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。 4、请你对照世界卫生组织为我们制定的新的健康标准，对照标准谈谈自己的健康表现。 四、活动三 感受健康感恩教育 通过刚才同学们的表述，我感到同学们对自己的健康还是比较了解的，你有没有想过你的健康成长靠的是谁？他们都为你做了什么？你想对他们说点什么呢？对他们做点什么呢？ 五、课堂总结同学们，本节课你们和老师一起不仅认识了什么是健康，还知道了自己应该怎样对待需要帮助的生命。在今后的生活中，老师希望你做一个健康快乐的充满爱心的好孩子。A分组讨论B 小组长记录C汇报交流（1）指名读健康标准分析，搞明白内容。（2）对照标准想一想，填一填。（3）小组内说一说（4）指名说一说生思考，表述达标检测必做题选做题教 学 反 思