2019-2020年《孟子两章》教案WORD版2.doc

2019-2020年孟子两章教案WORD版2课题孟子二章课时总1课时课型新授第1课时备课时间检查时间使用时间教学目标1、朗读课文并试以背诵。2、掌握各章的中心意思。3、积累名言警句，并弄懂他们的意思。重点难点重点：背诵积累名言警句。难点：论证方法和语言特色。教具实物投影仪 计算机 电视机 小黑板教法学法朗读 自学 点拨 引导 练习相结合作业设置巩固练习20分钟 预习5分钟板书设计孟子二章 论点：天时不如地利 地利不如人和 一、摆事实得道多助 论据：战例 治国 人和 生于忧患 二、归纳基本观点失道寡助 死于安乐 结论：得到多助 三、正反论证 失道寡助 四、归纳中心论点教学过程环节知识点教师活动学生活动教学随记估时导入新课孟子简介1、导入语引入简介作者及作品2、投放学习目标听讲进入课文情境识记作者及作品内容识记学习目标结合时代背景理解4分钟朗读字音朗读1、指名学生朗读课文2、全班同学齐读课文。思考：本短文重要谈那几个方面问题！注音：粟s 夫f畔pn 疆jing朗读 讨论明确应注意通假字的音调9分钟品析重点字词文章主旨 结构特征教师点出重点词语学生结合注释明确：天时 地利 人和之 城 郭 固所以 以提问：1、各自然段写了什么内容？2、各自然段和上段有何联系？3、文章的主旨4、本篇在论证方面的主要特点？ 而 但是 是池 兵 革利 粟 委去 故 疆（讨论交流）学生针对老师所提问的问题（讨论交流）见板书全篇主旨：得到多助 失道寡助特点：总分总边看书边标记交流之后，老师应给予点拨和指导10分钟 教 学过程环节知识点教师活动学生活动教学随记估时品析自读字词注音释疑文章条理比较阅读文章主旨生于忧患 死于安乐1、教师范读正音。2、学生读文章，品析重点词语及句子。3、分析讨论下列问题。作者共列举了几个人物？有何共同特点？一、二段在内容上有什么联系？文章最后一段有何作用？论证方式与前文有什么不同？正音：畎 qun 傅说 yu 胶鬲g空乏 kng 奚x品析重点词语句子发 举 苦 劳饿 恒 过 衡然后 空乏 征于声发于色 而后喻生于忧患死于安乐讨论交流最后一段是全文的中心论点，是本文的主旨所在。比较阅读应加强对多音字的理解翻译应抓住重点词语进行20分钟作业预习1、布置作业2、预习新课1、熟练掌握课文并背诵。2、完成学习和探究开放性试题3、预习岳阳楼记听记作业和要求记预习要求应给予学生补充一点课外的文章。2分钟补充材料1、孟子相传是孟子及其弟子所作，是记录战国时期思想家、教育家孟轲的思想和政治言论的书，现存梁惠王 公孙丑滕文公 离娄 万章 告子 尽心七篇，计二百六十一章。2、骈句的使用及其表达效果。回顾陋室名中的骈句。3、这两篇文章对现实的指导。教后小结