2019年三年级上学期语文知识归纳点及测试题型应对.doc

2019年三年级上学期语文知识归纳点及测试题型应对（一）拼音部分：1、区分音近字：方法：读准字音，注意发音方法；同桌互读，注意要留心听并互相正音。2、读准本册教材中要求掌握的字音。方法：读教材后的词语表和生字表，注意要加强带拼音听写。题型：读拼音写词语、选择正确读音、多音字（二）识字部分：1、复习音序查字法和部首查字法。方法：（1）音序查字法：先要知道要查字的大写字母（拼音的第一个字母）；再写出该字的音节（不用标声调）；最后查出该字的音节所在的页数。（2）部首查字法：先要知道要查的字的部首，并数数该部首的笔画，在部首目录里查处该部首的页数；找到相应部首后，再数除部首外有多少画；最后查处该字所在的页数。2、区分同音字、形近字、多音字。方法：（1）区分同音字：如：“坐”“座”，先要了解各字的意思，再根据句意或词义填空；也可以根据字的偏旁部首区分字义；还可以用广州话去区分。（2）区分形近字：如：“担”“坦”，可用生字找不同的方法区分；可根据字的偏旁部首理解字义，识记生字；也可以联系有关的词义区分。题型：形近字组词（自己编形近字再组词）（3）区分多音字：如：“盛”(chn shn)掌握生字的多个读音，联系实际，读准字音，再组词识记。3、一字多义。方法：利用查字典了解生字的多个意思，再根据句意填上正确的意思。还可以把该字的几个意思逐一套进句中，再选出一个使句意明确清楚的解释。4、改正错别字方法：错别字多出现于形近字或同音字，在修改句子中的错别字时，要注意逐个字认真判断，尤其是形近字或同音字要特别注意结合上下文去判断。如：同学们向高高漂杨的国旗敬礼。（）（）（）（）题型：找出句子中的错别字（错别字下面划横线，在括号或田字格里写出正确的）（三）词语部分1、理解词义途径：（1）查字典弄懂字义。词语是由字组成的。字的意义常常决定词语的意义，所以要弄懂词义，首先要弄懂字义。如：“无微不至”这个词语，只要弄懂“微”是细小的意思，“至”是到的意思，我们就可以知道整个词语的意思是“没有一个细小的地方不（照顾）到”。（2）结合上下文。有些词语要结合上下文的内容，才能进一步加深理解它的意思，即要注意具体的语言环境，联系实际去理解2、积累词语1）课文中的四字词语以及园地中的四字词语。（P81）（P99）（P131）2）AABB明明白白、高高兴兴（P99）ABAB商量商量、检查检查ABB亮晶晶、白茫茫（P131）ACBB心事重重、喜事洋洋、风尘仆仆不A不B不慌不忙、不知不觉、不紧不慢（P99）（注意AB不能为反义词。）又A又B又肥又厚、又香又脆、又说又笑（P99）（注意AB不能为反义词。）3）带反义词的四字词语（P81）远近闻名、黑白相间、轻重倒置舍近求远、头重脚轻、积少成多异口同声、左邻右舍、里应外合（四）句子部分1、理解句子的意义，不能把句子单独抽出来脱离文章孤立地去理解，应该把它放在文章中，联系文章的有关内容，深入理解句子有三种方法：1）抓重点词语进行分析。2）抓主要点进行分析。3）抓质疑进行分析。2、几种修辞手法（1）比喻比喻就是打比方。比喻句的特点是：通常用“像”、“好像”、“好比”、“如同”、“像一样”、“仿佛”。如：红红的枫叶像一枚枚邮票。（见秋天的雨）注意：1）有“像”、“好像”等的词语，不一定就是比喻句，要看是否具备本体和喻体。2）本体和喻体必须是两种根本不同的事物。3）要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时，它们的写法是“把本体比作喻体”“用喻体比喻本体”。（2）拟人拟人就是把物当作人来写。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（见花钟）（3）排比排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起，中间通常用分号连接。如：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（见富饶的西沙群岛）（4）反问反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思。如：周围的一切，不是都在起变化吗？（见科利亚的木匣）补充：典型句式（总分）其实就是中心句。3、积累自己喜欢的对联、古诗词、名言警句。背诵课文以及园地中出现的对联、古诗词、诗人朝代、名言警句。（P15）（P32）（P35）（P49）（P64）（P69）（P81）（P84）（P90）（P98）（P114）（P131）题型：积累课外内的名言警句、把句子写具体（的地之分）、句型仿写(五)标点符号1、熟练掌握句号、逗号的使用方法2、掌握冒号、引号的一般用法例：小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”“你怎么了？”高尔基不知出里什么事。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”(六)阅读部分（1）要让学生懂得怎样读书，知道读书的语调，语气。不能出现拖音，读错字、加字、漏字。（2）学会复述课文，培养口述能力。平时复习课要进一步练习。（3）训练学生留心听，学会听话，能在听后会按要求填空，不会填错或乱填。（4）要学生学会阅读短文。要做到：1、认认真真读，细心想。2、再看看阅读要求，并展开想象，按要求做。3、答案在短文中找。4、遇到联想的想象题，一定要展开想象再做。并做到语句通顺，不写错别字，正确用好标点符号。(七)习作部分本学期的习作有8篇：（1）写一写自己的课余生活（有趣的事、高兴的事）。（2）写熟悉的人的一件事。（3）画图写内容。（以写秋天的景色为主）（4）观察日记（5）传统文化的由来（6）写吸引人的地方（旅游景点）（7）写童话故事（8）内容不规定（可以写人、写事、写景物等）复习方法：1、先复习本学期写过的作文。2、要让学生一定要审清题目，知道习作的要求，写什么，怎样写。3、写事表人的文章，一定要开头总起句，再具体写一、二件最能表现人物品质的事，最后总结段。4、写观察日记，一定要有观察的时间及观察的事物，注意日记的格式。5、写景物的文章，要注意交待景物的地点，那里风景如何吸引人，要用上学过的好词好句。6、写童话故事的文章，内容一定要想象合理，语句通顺，不能错漏百出。7、写传统文化的由来，一定要交待清楚传统节日的时间，传说（来历）如：农历八月十五是中秋节，它的传说怎样，最后结尾成为传统的节日.