2019-2020年高三岳麓版历史复习纲要：西方人文精神的起源含解析高考历史复习提纲知识点分类汇编.doc

2019-2020年高三岳麓版历史复习纲要：西方人文精神的起源含解析高考历史复习提纲知识点分类汇编一、智者运动1、智者运动：公元前5世纪中叶以后，随着希腊工商业的繁荣，奴隶制民主政治发展到顶峰，平民地位的提高，解决实际问题的需要等，人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，古希腊有些哲学家开始放弃对物质世界的探索，把研究重点转移到“人”本身。他们强调人的价值，强调自由；怀疑神灵，否认绝对权威；尖锐地批判传统，敢于创新。（这些人被称为智者学派，这场运动被称为智者运动。）（这一时期，我国思想领域出现了“百家争鸣”局面。）2、智者学派的主要代表人物普罗塔戈拉3、主要观点：普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想体现了希腊文化人文主义的本质，突出了人的地位和作用，但具有相对主义和主观主义倾向。4、意 义：智者学派充分肯定了人的价值和尊严，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，标志着西方人文精神的起源。二、苏格拉底（马克思称他为“哲学的创造者”“智慧的化身”）1、苏格拉底：雅典人，著名哲学家。他与智者学派属于同一时代，但不属于智者学派。2、苏格拉底与智者学派的思想的异同相同点：都强调人类的理性、否认绝对权威；都肯定了人的价值和地位；不同点：智者学派是忽视道德、追求功利的；而苏格拉底重视道德，主张“美德即知识”。3、苏格拉底的主要观点：苏格拉底针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，他针砭时弊，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。“美德即知识”；（苏格拉底认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，美德就是关于善的知识，于是他提出“美德即知识”的思想。）“认识你自己”；（他主张尊崇理性，追求思想的自由；这与启蒙思想的特点极为相似）（苏格拉底认为善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶乃是出于无知。他认为教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的德性，即“认识你自己”。）（苏格拉底对人性本身的研究，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。）