2019-2020年苏教版高中化学选修《化学与生活》专题1《水资源的利用》说课稿.doc

2019-2020年苏教版高中化学选修化学与生活专题1水资源的利用说课稿一、教材分析1.题目：苏教版选修化学与生活专题1第二单元水资源的利用2.地位：本单元是继空气质量的改善之后又一个人类生存最基本的需要。水是生命之源，人类目前面临水资源的危机：一是可利用的水资源越来越少；二是水污染越来越严重，有必要学习饮用水的获得及污水处理方法，联系社会实际，贴近学生生活，拓宽学生视野。3.目标：教学目标 知识与技能：（1）知道地球上水的存在，了解水资源状况。（2）知道软硬水的概念，理解硬水软化的原理。（3）了解自来水生产过程的工序，理解铝系、铁系净水剂及氯系消毒剂的作用原理。（4）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。过程与方法： （1）通过对水资源的了解，学会用辩证的方法看待水资源的多少（2）通过对水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法（3）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法情感态度与价值观：1增强学生节约用水和保护水资源的意识2培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感4.重点、难点：污水处理的几种方法二、设计思路回忆已知知识，使其得到应用与巩固，同时讲授相关新知识，得到拓展与提升。通过问题解决的形式进行教学设计，使学生在实际的生活情境中提高应用化学知识解决问题的能力。三、学情分析学生在初中化学及化学2中已有接触，且有一定的生活经验，对化学法处理污水的原理已有了解，可以采用如下的教学方法：四、教法学法讲授、阅读、设疑、讨论五、课前准备多媒体课件制作，下发课前预案，调查课题六、教学过程1.情境引入：媒体展示缺水的土壤，滴“泪”的水龙头，水中悠闲游玩的鱼，引起学生共鸣-水是生命之源2.讨论：淡水在生活中的具体用途有哪些？活跃气氛3.展示：世界及中国水资源状况图片，归纳我国水资源状况，引入主题4.教学内容包括：天然水中的杂质；水的净化；硬水的软化；水质评价；污水处理的方法5.当堂检测：设置习题的层次，促进每位学生的发展，激发学生参与的积极性6.总结反思：巩固所学知识，体会知识来源于生活，应用于生活7.布置作业：习题不在于多，而在于精由于没有经验，本节课还存在许多缺点，请各位同仁给予指正！