2019-2020年苏教版选修2-3高中数学2.3《独立性》word教案2.doc

2019-2020年苏教版选修2-3高中数学2.3独立性word教案2教学目标（1）理解两个事件相互独立的概念；（2）能进行一些与事件独立有关的概率的计算教学重点，难点：理解事件的独立性，会求一些简单问题的概率教学过程一问题情境1情境：抛掷一枚质地均匀的硬币两次在第一次出现正面向上的条件下，第二次出现正面向上的概率是多少？2问题：第一次出现正面向上的条件，对第二次出现正面向上的概率是否产生影响二学生活动设表示事件“第一次正面向上”， 表示事件“第二次正面向上”，由古典概型知，所以即，这说明事件的发生不影响事件发生的概率三建构数学1两个事件的独立性一般地，若事件，满足，则称事件，独立当，独立时，若，因为，所以 ，反过来，即，也独立这说明与独立是相互的，此时事件和同时发生的概率等于事件发生的概率与事件发生的概率之积，即（*） 若我们认为任何事件与必然事件相独立，任何事件与不可能事件相独立，那么两个事件，相互独立的充要条件是今后我们将遵循此约定事实上，若，则，同时就有，此时不论是什么事件，都有（*）式成立，亦即任何事件都与独立同理任何事件也与必然事件独立.2 个事件的独立性可以推广到个事件的独立性，且若事件相互独立，则这个事件同时发生的概率3 立与互斥回顾：不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件；如果两个互斥事件有一个发 时另一个必不发生，这样的两个互斥事件叫对立事件.区别：互斥事件和相互独立事件是两个不同概念：两个事件互斥是指这两个事件不可能同时发生；两个事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一个事件发生的概率没有影响事实上，当，时，若互斥，则，从而，但，因而等式不成立，即互斥未必独立若独立，则，从而不互斥（否则，导致矛盾）例如从一副扑克牌（张）中任抽一张，设“抽得老”“抽的红牌”，“抽到”，判断下列事件是否相互独立？是否互斥，是否对立？与； 与4讨论研究概率意义、同时发生的概率不发生发生的概率发生不发生的概率、都不发生的概率、中恰有一个发生的概率、中至少有一个发生的概率、中至多有一个发生的概率四数学运用1例题：例1求证：若事件与相互独立，则事件与也相互独立证：因为 所以因为，相互独立，所以，于是因此，事件与相互独立结论：若事件与独立则与，与，与 都独立图2-3-2例2如图，用三类不同的元件连接成系统当元件都正常工作时，系统正常工作已知元件正常工作的概率依次为，求系统正常工作的概率解：若将元件正常工作分别记为事件，则系统正常工作为事件根据题意，有，因为事件是相互独立的，所以系统正常工作的概率，即系统正常工作的概率为例3加工某一零件共需两道工序，若第一、二道工序的不合格品率分别为3，5 ，假定各道工序是互不影响的，问：加工出来的零件是不合格品的概率是多少？分析：解决问题的过程可用流程图表示：（图）图2-3-4解法1 设表示事件“加工出来的零件是不合格品”，分别表示事件“第一道工序出现不合格品”和“第二道工序出现不合格品”因为依常理，第一道工序为不合格品，则该产品为不合格品，所以，因为各道工序互不影响，所以解法2 因为，所以，答：加工出来的零件是不合格品的概率是思考：如果和是两个相互独立的事件，那么表示什么？2练习：第页练习第题五回顾小结：1当，独立时，,也是独立的，即与独立是相互的2当，独立时；或或事件的发生不影响事件的发生概率六课外作业：第64页第题