2019年六年级科学上册 第2单元 6 食盐和水泥讲学稿青岛版.doc

2019年六年级科学上册 第2单元 6 食盐和水泥讲学稿青岛版 课 题6食盐和水泥课型新授执笔人六年级科学备课组讲学时间第3周教师寄语莫找借口失败，只找理由成功。重点及重点重点：认识物质的可逆变化和不可逆变化。难点：提出探究活动的大致思路，对所观察到的现象作假设性解释。学习过程学生环节教师环节活动准备：1、学生准备：杯子、筷子、食盐、火柴、水泥、盘子、小勺、锤子等。2、教师准备：铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块等。 教学过程：一观察食盐和水泥的变化1观察食盐和水泥的外形差异那么食盐和水泥除了这些特性外，还有没有其他特性呢？ 2探究活动：食盐和水泥遇水后的变化（1）先观察食盐的变化。A把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌观察食盐发生什么变化？B点燃酒精灯，给食盐水进行加热，观察食盐水发生了什么变化？（使用酒精灯要注意安全。）（2）观察水泥的变化。A往盘中的水泥加水，观察水泥会发生什么变化？B食盐加水搅拌可以变成食盐水，食盐水加热又可以析出食盐。那么，水泥还能恢复原状吗？C分组讨论并设计相应的实验进行验证。 二认识其他物质的变化。1观察第一幅图：按箭头方向观察水有哪些变化？2观察第二幅图：按箭头方向观察玻璃有哪些变化？3、观察第三幅图：这些物质的变化与前两幅图片的变化有何不同？ 三小结。1讨论前面所有物质的变化，看看它们有哪些相同点和不同点？这些物质的变化可以分为几大类？怎样分？（提示：从能否恢复物质原状的角度来分析）2举出现实生活中观察到的可逆变化和不可逆变化的例子。四拓展活动物质变化对人类生活的影响。达标练习1水泥在加水混合后，不能 。2在自然界，物质是以三种状态存在的，分别是_、_和_。物质的三态变化是由_变化引起的。3牛奶和醋混合后，还可以恢复牛奶原来的形态。 （ ）4物体可以发生形态的变化，也可以发生产生新物质的变化。（ ）5种子发芽后，不能恢复原来的形态。（ ）6在一定条件下，馒头可以变回面粉。 （ ）7下列哪一变化仅仅是形态的变化？（ ）A、木块燃烧 B、大米做成米饭 C、食盐溶于水8下列哪一变化生成了新的物质？（ ）A、鸡蛋放在醋中 B、水结成冰 C、面塑9植物油和水混合后：（ ）A、没有生成新物质 B、生成了新物质 C、以上两种说法都不对10下列哪个变化属于可逆的变化？（ ）A、花生到花生油的变化 B、西瓜到西瓜汁的变化 C、玻璃到玻璃杯的变化11下列哪个变化属于不可逆的变化？（ ）A、木材制成椅子 B、食盐溶于水 C、泥捏成泥人后记：