2019-2020年人教版高中地理必修二 5.1《交通运输方式和布局》word教学设计.doc

2019-2020年人教版高中地理必修二 5.1交通运输方式和布局word教学设计一、教学目标1、掌握现代交通运输方式的种类及其特点；2、掌握现代交通运输方式的发展方向；3、掌握交通运输发生的基本要素；4、掌握交通运输布局的影响因素。二、教学内容分析 本课时主要涉及的是主要交通运输方式和交通运输布局，其中五种交通运输方式的比较是初中教材的教学内容，教材通过举例说明了现代交通运输方式的发展方向及影响交通运输布局的主要因素。 本课时的重难点具体如下所述：1、重点 （1）现代交通运输方式的种类及其特点；（2）交通运输布局的影响因素；2、难点 掌握交通运输布局的影响因素。三、教学过程与环节设计（一） 课程导入（3）人们的衣食住行以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展不平衡，使不同地域之间产生了人和物的交流需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。这节课，我们就开始来学习交通运输布局及其影响。下面，请同学们阅读课本P78-81，完成自主学习的问题。（二）自主学习（12）1、读表5.1，分析主要交通运输方式的特点 。（5分）设置意图：知识性问题，通过分析主要交通运输方式的特点，学会如何选择合适的交通运输方式。2、请举例说明现代交通运输方式的发展方向。（3分）设置意图：知识性问题，让学生明确现代交通运输方式的发展方向，跟上时代的步伐，树立科学的人生观、价值观。3、请举例说明交通运输发生的基本要素。（4分）设置意图：知识性问题，结合生活实际体会交通运输发生的基本要素，提高学生的地理学习兴趣。4、请举例说明交通运输布局的影响因素。（3分）设置意图：探究性问题，结合教材案例和生活实际，分析交通运输布局的影响因素，培养学生的分析能力。（三）小组讨论（8）1、举例说明现代交通运输方式的发展方向；2、举例说明交通运输发生的基本要素；3、举例说明交通运输布局的影响因素。（四）展示交流（12）展示时应合理划分问题，避免一个人或一个小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。通过这个环节，小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了，还不能解决的，教师作为精讲内容进行讲解，并视情况适当延伸问题。1、略。2、高速化、大型化和专业化。3、交通运输线和点。4、经济、社会、技术和自然因素。（五）拓展练习（5）新坐标P59【随堂双基练习】1-3题。（六）课后作业新坐标四、课后反思