2019年(春)五年级数学下册《展开与折叠》教学设计 北师大版.doc

2019年(春)五年级数学下册展开与折叠教学设计 北师大版教学目标：1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点：能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。教学难点：感受到长方体和正方体与生活的密切联系和推理教学准备：正方体的盒子。教学过程：一、 定向诱导1.正方体的特点是什么？2.长方体的特点是什么？3.板书课题:展开与折叠4.出示学习目标二、自学探究：（出示自学提纲）1、观察课本中的插图，小红把一个正方体的盒子沿着棱剪开，得到了一个展开图。说一说是怎样剪得？2.让学生把准备好的正方体的盒子拿出来，分别剪一剪，看看会得到什么样的展开图？3.同学们的作品相互交流一下，让别的同学猜猜自己是怎么剪的？三、展示答疑回答并展示自己的作品四、拓展通过展开与折叠你发现了什么规律？1.有的是三个面在一起，有的有四个面在一起。2. 其实它们都可以看成是四个面在一起，三个面的可以通过移动得到，其他的两个面分别分布在这四个面的左右两边。五、反馈总结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？板书设计：展开与折叠1.有的是三个面在一起，有的有四个面在一起。2. 其实它们都可以看成是四个面在一起，三个面的可以通过移动得到，其他的两个面分别分布在这四个面的左右两边。教学反思：