2019-2020年新课标人教版3-5选修三16.2《动量守恒定律(一)》WORD教案1.doc

2019-2020年新课标人教版3-5选修三16.2动量守恒定律(一)WORD教案1 学习目标理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围学习重点动量的概念和动量守恒定律学习难点动量的变化和动量守恒的条件学习方法教师启发、引导，学生讨论、交流。学习过程（一）引入新课上节课的探究使我们看到，不论哪一种形式的碰撞，碰撞前后m的矢量和保持不变，因此m很可能具有特别的物理意义。（二）新课学习1动量（momentum）及其变化（1）动量的定义： (2) 定义式： （3） 单位： （4）理解要点：状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。矢量性：动量的方向与速度方向一致。 （5）动量的变化量：【定义】：若运动物体在某一过程的始、末动量分别为p和p，则称：p= pp为物体在该过程中的动量变化。【强调指出】：动量变化p是矢量。方向与速度变化量v相同。【一维情况下】：p=m= m2- m1 矢量差A【例1】一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？2系统 内力和外力（1）系统： （2）内力： （3）外力： 3动量守恒定律（law of conservation of momentum）（1）内容： 。（2）表达式 （3）注意点： 研究对象：几个相互作用的物体组成的系统（如：碰撞）。 矢量性：以上表达式是矢量表达式，列式前应先规定正方向； 同一性（即所用速度都是相对同一参考系、同一时刻而言的） 条件：系统不受外力，或受合外力为0。要正确区分内力和外力；当F内F外时，系统动量可视为守恒；虽然系统动量守恒但每个物体的动量可以发生很大的变化。 思考与讨论：ABC如图所示，子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，此系统从子弹开始入射木块到弹簧压缩到最短的过程中，子弹与木块作为一个系统动量是否守恒？说明理由。（子弹和木块相互作用的时间极短）B【例2】质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在水平光滑轨道上的平板车，已知平板车的质量为90kg，求小孩跳上车后他们共同的速度。C【巩固练习】小车质量为200kg，车上有一质量为50kg的人。小车以5m/s的速度向东匀速行使，人以1m/s的速度向后跳离车子，求：人离开后车的速度。（5.6m/s） 动量动量的1.DONG【小结】1基础知识：（自己总结） 2注意事项：（1） 动量的矢量性 （2）动量变化的矢量性 （3）动量守恒的矢量性 （4）动量守恒的表达式还可以写出哪几种形式?【巩固练习】1. 动能和动量的区别（见课本第9页第1题）解（1） （2） （3）小结： 2.课本第9页第2题