2019年六年级语文上册 第二单元 8《祖父后园和我》习题 鲁教版五四制 (2).doc

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2019年六年级语文上册 第二单元 8祖父,后园和我习题 鲁教版五四制 (2)一、基本积累1.给加点字选择正确的读音。(用“”划出)蚂蚱(zhzha)韭菜(jifi)谷穗(sushi)水瓢(piopio)倭瓜(wwi)蚌壳(fng bng)2.下列词语中没有错别字的一项是_A.绒毛菜仔水瓢B.栽培呼啸阴凉C.闪硕锄头玩腻D.选拔遮挡戴草帽3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等,传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填写下列空格,使之成为ABB式的叠词,并运用其中一个造句。水_亮_慢_红_轻_造句:_答案1. zhajisupiowbang2. B3.水汪汪(水淋淋)亮堂堂(亮晶晶亮闪闪)慢腾腾(慢悠悠)红彤彤(红艳艳)轻飘飘造句略阅读语段答题我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊,羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树,一棵李子树,为因樱桃和李子都不大结果子,所以觉得他们是并不存在的。小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。1.这段文字选自_,作者是_,她的代表作品是_、2.仿写例句。“花园里明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮”仿句:_3.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用,既符合儿童的语言特征,也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是_4“我家有一个大花园”,作者从哪些方面写花园之大?_5.品味下列句子,说说他们的作用蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。作用:太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。作用:6、对榆树的描写抓住了_、_、_三个方面进行描写写出它的不同情态,突出了_的情感。7、怎样理解“来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树就冒烟了”?8、试品味景物描写表现了一种怎样的感情?简单分析一下。9、这几段文字属于_描写,描写的内容是_;它的作用是_ _。【参考答案】:3这句话中的“明晃晃”一词,这是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。4、各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有的动物,樱桃树,李子树,榆树等的植物多来表现花园的大。5(1)里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美丽(2)用比喻的手法,写出了形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁小女孩对大榆树的好奇,好玩。6、风中、雨中、阳光下(声音形态亮度)写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇,好玩.喜爱7、作者用富有诗意的语言,生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视,也写出了榆树的活力。8、作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐,通过这样的描写,表达了孩子对花园的喜爱,表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。9、景物;大花园中的情景;表现了大花园景色的美好,引出下面祖父和我的一段美好自由的生活,阅读8-33答题1.如果让你用文中的词语来概括花园的特点,你会选出哪些词语?其中最能体现后花园特点的词语是什么?你的依据是什么?词语:_最能体现后花园特点的词语_依据是_2.请用简洁的语言说说“爷爷”这个人物给你的印象。”我”是怎样的孩子?_3.“祖父一天都在后园里边下雨了,下雨了”这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事,一是_;二_4.阅读“花开了,太阳也不知道这个”这段文字,回答问题。(1)下列句子中比喻句是_A叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。B花开了,就像花睡醒了似的。C那大团的白云,好像洒了花地白银似的。D白云从祖父的头上经过,好像要压倒了祖父的草帽那么低。(2)这段文字主要运用了什么修辞手法?你能说说这样描写的好处吗?答:_5文中“一切都活了”中“一切”具体指_,文中的“一切”都具有_的特征。6、以上文字运用多种修辞手法的,请找出一.二句,说说作用。句子:作用:7.关于本文,下列说法中错误的一项是_A第-段从不同角度描写了“我”家的“大花园”,表现了“我”对自然世界的好奇与喜爱。B第-28段集中记叙了“我”和祖父在花园里的趣事,展现出祖孙间温情、淳美的生活场面。C“呼兰河这小城里边住着我的祖父”改为“我的祖父住在呼兰河这小城里边”以后,表达效果是一样的。D“这不是一样的吗?”这句话朗读时应该用高声升调。8“我”对园子念念不忘是因为_9文中描写了许多活泼可爱的小动物,作者是怎样抓住特征表现出它们的可爱之处的呢?请举例具体说明。答:_答案1新鲜漂亮、健康、自由、随意自由一切都或了,都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的2热爱孩子、热爱劳动,慈祥耐心天真活泼、顽皮可爱4(1)C(2)拟人。生动形象地表现了大自然的勃勃生机以及孩子对自由生活的向往。5、所有的自然生物,花鸟虫等等。自由7 C8大花园的生活充满着浓浓的祖孙情,大花园的动植物充满生命力充满自由,表现作者热爱大自然、热爱自由9作者从声、形、色等方面表现出小动物的可爱例如:“峰子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个毛球似的不动了”一句,从声、形两方面表现出“蜂子”的特点。三、能力展示10.展开自己的想象,模仿“花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮”的句式写两句话。(1)教室里边_(2)足球场上_11.请写出童年生活中给你印象最深的几个画面。(1)_(2)_10.(1)教室里边静悄悄的,看的看,写的写,鸦雀无声。(2)足球场上热腾腾的,跑的跑,踢的踢,主动积极。
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