2019年三年级英语上册 Unit 9 It’s a mouth教案.doc

2019年三年级英语上册 Unit 9 Its a mouth教案教学目标：1 能听懂、会说新单词。2 能听懂、会说本课对话。3 能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音。4 培养学生的阅读理解能力，激发学生的学习兴趣。教学重点及难点：重点：掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“What is this ? This is a ”谈论五官。难点：this的发音；表演本课对话。Step 1 Warming up1 师生问候。2 听英语歌曲“What is this ?”让学生跟着小声哼唱。3 复习已学单词。 出示图片或实物 （a pencil, a ruler, a pen, a book） T: What is this? Ss: A pencil / ruler /Step 2 Presentation and drill1 出示teddy bear.指着它的鼻子。 T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2 用同样的方法教单词mouth, eye, ear,hair,face. 游戏Dragon game S1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a 3 学习新单词：sorry，know4 出示课文A部分教学挂图。 T: Who is she? Whats she? Ss: She is Miss Li, an English teacher. T: What are they doing? 让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。 听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step 3 Practices 游戏Monkey see, monkeys do. 一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。Step 4 Consolidation1 游戏Quick response 教师发出指令“Point to your nose”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。2 家庭作业:抄写新单词5遍,背诵课文A，B部分。 Period 2一、教学目标 1、认识并理解所以面部器官单词。 2、能运用句型“Its a ”对面部器官进行介绍。 3、认识his和her，并理解其意思及用法。 二、教学重点难点 能运用句型“Its a ”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。 三、教学过程Step 1 Warming up1 师生问候。2 唱英语歌曲“What is this ?”3 复习已学的面部器官名称。游戏Golden finger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。Step 2 Presentation and drill1、邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。 在黑板上画出，带读单词head 和句子 This is a head。 2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“Whats this ?”询问他人面部器官，并获得信息。 3、游戏Golden finger 出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。 4、听课文B,C部分录音，跟读。Step 3 Practices 游戏Golden finger 四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。 Step 4 Consolidations 1、创设情景，自由对话。 情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。 S1: Look! Who is he? S2: Sorry, I dont know. S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye! S2: Ha ,ha ! 2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。 3、听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。 4、有感情地朗读。分角色表演。 5、家庭作业。 Period 3 一、教学目标 1、掌握字母Bb在单词中的发音及音标。 2、能运用句型“This is his/her ”对面部器官进行介绍。 3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。 二、教学重点难点 掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“This is his/her ”对面部器官进行介绍。三、教学步骤 Step 1 Warming up1 师生问候。2 复习已学的面部器官名称。 游戏Who is the winner? 根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。Step 2 Presentation and drill1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。 2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音标。3 Practices1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。 2、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。 4 Consolidations1 创设情景，自由对话。情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye!2 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3 听录音，朗读D部分。4 能掌握字母Bb 的读音和书写，及在单词中的发音。5 家庭作业。听磁带，背课文。