2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教学设计2 苏教版 .doc

2019年(春)六年级品社下册网络连接你我他教学设计2 苏教版集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：4网络连接你我他（2）二、学习目标: 培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。 三、教学过程：温故知新导入师：网络为我们的生活和学习带来了许多便利，可网络也是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西板书课题，出示学习目标。学生读一读。导学释疑1、 学（我自学、我快乐）老师出示自学提纲，生自学。1、阅读课本第29页我看“电脑热”2、思考：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游戏大约占用了你多少时间？3、请玩过电脑游戏的同学谈一谈，你经常玩的电脑游戏是什么?你喜欢电脑游戏吗？它有哪些地方吸引你？4、如果要客观地评价一下电脑游戏给你带的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的呢？2、 研（我探究、我提高）1、自主阅读课本第30页至31页上的内容。2、找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”的内容，说一说，你知道哪些网上的不良行为？全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总，每找到一个“陷阱”，就在本子上画一口井，将“陷阱”的名目写在井的旁边。3、讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特占有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？4、我们有办法避免这些不良行为的发生吗? 3、展（我展示、我快乐）1、师：假如你在我们班校友录上看到陌生人自称是我们班的同学A以前的邻居，向大家索要A的具体联系方法，你会怎么做?2、填陷阱。师：在网络上和在现实生活一样，也要懂得自我保护，网上有许多“陷阱”，也话不经意间你就会陷了进去，讨论：你知道通过哪些途径可以避免这些“陷阱”吗？针对之前找到的“陷阱”，找到对策的话，就把相应的“陷阱”涂黑，看看这些“陷阱”有多少能被填平。3、请你在纸条上写下避免网络“陷阱”的办法，回家后，把纸条贴在电脑的旁边，提醒自己，上网的时候应当提高警惕。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈练（我练习 我提高） 1、师：你还记得我们四年级下册学过的“网络文明公约”吗？2、讨论：为什么我国有关部门规定“国内游戏厅禁止中小学生进入”？3、为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。4、全班同学合作，写一封遵守网络文明公约的倡议书。5将倡议书贴在班级的海报栏中，时刻提醒自己。 通过今天的学习，我们了解了什么？你有什么感受呢？ 盘点收获，小结小组得分。作业设计全班同学合作，写一封遵守网络文明公约的倡议书。1、 【板书设计 】 4网络连接你我他（2） 教学反思：