2019年(春)二年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第16课《童话中的城堡》教案 岭南版.doc

2019年(春)二年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第16课童话中的城堡教案 岭南版一、听故事导入，欣赏现实、童话故事中的城堡（课件播放）有一位国王有一个很大的王国，里面有很多很多的城堡，他非常喜欢，来邀请我们去参观，我们一起去看看吧！多美啊，就是童话中的城堡，板书：童话中的城堡设计意图：激发学生学习兴趣。二、分析探究油画棒刮画的制作过程（课件播放制作过程）国王还想建更多的城堡，有位同学设计了一座城堡图，国王很喜欢，可是他不知道是怎样绘制的，你们能帮他分析一下吗？（1）探究分析（2）学生探索（3）示范设计意图：学习蜡笔刮画的表现方法，进一步认识常用色。三、欣赏作品引导学生欣赏其它设计师的作品，并说出优点，引导学生从线条、色彩、造型等方面来欣赏。设计意图：拓展发散思维，培养观察能力。在欣赏的同时提高学生的造型表现能力。四、作画练习以小组为单位合作完成一幅作品。利用工具箱里的工具制作油画棒刮画。（提醒学生注意安全）设计意图：启发学生大胆想象，提高学生的想象能力和创作能力。五、展评、总结利用设计师交流会的形式，让学生之间互评。1. 学生介绍自己小组的作品。2. 说一说自己最喜欢的作品，为什么？（从颜色、线条、造型等方面说）3. 教师总结。设计意图：从展评总结中学习其他同学的长处。教学反思： 精心设计的一堂课结束了。课堂中：课件的使用渲染了合乎教学内容的艺术气氛；授课的过程整体浸透在活泼自由的氛围中；学生的作品也充满了创造性和想象力。基本上达到了备课时计划的目的。 教学中，也有值得我们思考的地方，学生不经意间流露的某一笔，可能会给画面带来意想不到的效果。教师应当敏锐地发现，并给予积极和恰当的鼓励，以强化学生对这种绘画感觉的印象。最后，学生可能不会成为画家或是对绘画产生更多的热情，但，这却会对学生创新意识和审美情感的培养带来巨大的作用。 希望在以后的教学中能够师生共促，共同进步。