2019-2020年沪科版物理高一上1-D《现代实验技术--数字化信息系统(DIS)》教案2.doc

2019-2020年沪科版物理高一上1-D现代实验技术-数字化信息系统(DIS)教案2 教学目标1、知识与技能（1）知道数字化信息系统；（2）会用DIS测运动物体的位移、平均速度和瞬时速度。2、过程与方法通过实验探究，学会利用DIS应用软件测定位移和平均速度，并经历探究瞬时速度的测量过程。3、情感、态度与价值观初步体验信息技术在物理测量中的优点，感悟其应用价值。教学重点 测运动物体的位移、平均速度和瞬时速度。教学难点 对DIS的认识与初步学会操作方法。教学过程 1情景引人搬新居时常常要丈量房间的面积，过去一般用皮尺量出长和宽，再用计算器算出面积。测高度，还得用梯子。现在，人们常用一个超声波测距仪靠在一边墙上，对准对面的墙壁，按下按钮，屏幕上立刻就能显示距离的数值。一旦长与宽测量完毕，面积也就立即显示出来了。测高度时，只要将测距仪放在地面就行了。这种仪器的测量值可以精确到1cm 。2新课教学上面这个超声波测距仪实际上是利用电子技术发射超声波，再接收反射的超声波，经过检测处理来实现测量的，它集探测、记录、运算、显示于一体。数字化、信息化技术给物理量的测量带来了革命性的变化，不但简单方便，而且测量精度高，误差小。下面将简单介绍如何用现代信息技术手段来做物理实验。 利用现代信息技术进行实验研究，我们称做DIS实验，如前言所述，它们分别是英文digital information system 三个词的缩写。在物理学中有许多物理量，如距离、位移、力、速度、温度、压强、电压、电流等， 都可以用这类仪器进行测量。在以后的实验中经常会用到类似的仪器，凡是运用数字化信息系统技术进行测量的实验都将标明 DIS 字样。 在这里我们将首次使用DIS 实验。DIS实验系统的主要器件1. 传感器。2. 数据采集器。3. 计算机。计算机实验软件的强大功能可以对数据进行快速处理，实时显示。测量系统框图研究对象-传感器 数据采集器 计算机这种系统的特点是数据容量较大、像素多、屏幕大、图形清晰，能显示难以观察的过程，缺点是携带不便。3.学生实验（1）用DIS测定位移和速度实验目的研究变速直线运动物体的s-t图，并从中求物体运动的位移和速度。实验器材 小车、1m 长的木板、运动传感器、数据采集器、计算机等。实验过程1. 实验装置如图133所示，把运动传感器的发射部分固定1在小车上，其接收部分固定在平板右端( 平板稍倾斜，使小车能做匀速直线运动)，用专用导线把运动传感器接收部分、数据采集器和计算机相连。2. 开启实验装置电源，运行计算机辅助系统软件，显示屏 l 上将出现实验菜单，点击“DIS测定位移和速度”, 屏上将出现“位移时间”坐标。3. 单击“开始记录”, 放开小车使其运动。点击数据点连线，屏上显示运动小车的s-t 图。4按规定选择不同区域，求各区域的平均速度，填入实验报告实验结论 4.演示实验（也可做学生实验）用DIS测变速直线运动的瞬时速度播放多媒体课件演示实验5作业完成练习册实验报告等教后感