2019年三年级数学上册 周长学案 冀教版.doc

2019年三年级数学上册 周长学案 冀教版 班级 姓名_ _学科_单元_课 _年_月_日本课内容简介结合生活中常见的小布艺，通过如何确定“小布艺花边的长”这一问题，请同学们在合作研究、动手操作的过程中，得出周长的概念，并结合硬币面、课本封面、课桌面边线的长，进一步认识物体表面的周长的含义。学习目标1结合实际测量活动，经历认识周长的过程。2知道周长的含义，会测量周长。初步学会表达测量的过程和结果。3鼓励学生积极与同伴合作，体验与同伴合作解决问题的乐趣。学习重点目标1、2学习过程指导独立学习快乐e百分光盘6.1测量周长，思考下面的问题。1、什么是周长？ 。2、怎样测量周长呢？问题一：测量小布艺的花边。思考：怎样确定每个小布艺的花边需要多长呢？（先独立思考再小组交流）结论：花边的长就是小布艺的（ ）。椭圆形小布艺测量方法：长方形小布艺测量方法：我的表现：问题二：怎样测量硬币、课本封面、课桌面的边线长度？1、先指一指他们边线，我发现：它们的边线的长度就是它们的（ ）。2、在小组内交流测量方法并动手量一量。硬币 课本封面 课桌面周长我的表现：问题三：怎样测量平面图形的周长？（如：三角形、梯形。）独立完成光盘练习，总结：封闭图形外围边线的（ ），就是它们的（ ）。我的表现：基础练习：1、完成光盘做一做中的检测题。 2、完成课本68页练一练，再集体订正。3、自测与反馈自我评价教师评价