资源描述
人民教育出版社中国历史七年级下册,第20课 明清经济的发展 与“闭关锁国”,胶南市泊里中学 崔常娟,温故而知新农业经济,在半坡和河姆渡时期，我们的先民们就 培育出了世界上最早的,（ 粟）（水稻）,商朝时有了五谷,（稻、黍、粟、麦、豆）, 汉朝时张骞出使西域传入了,（葡萄、石榴、核桃、苜蓿、胡萝卜等 ）,北宋时我们又引进了高产的水稻,（占城稻）,自古我国就是一个农业大国,历史是什么？,观察与思考农业经济,农作物优良品种的引进对生活和经济有什么意义？,历史是什么？,史海泛舟手工业经济, 棉织业：南宋时（ ），明代时（ ）；, 丝织业：唐朝时（ ），北宋时（ ）；明代时（ ），清代时（ ）。,制瓷业： 唐朝时（ ），北宋时（ ）；南宋时（ ），明朝时（ ）。,历史是什么？,明朝松江出产的棉布,活动与探究手工业经济,历史为什么？,商品经济历史商海,走进历史商海： 1、商业都市：唐朝有（ ），北宋有（ ），南宋有（ ），明清有（ ）；,2、商人：明清时，数量大大增多，携带重金积极从事商贸活动。,3、由此得出结论：明清时期，,商品经济空前活跃,历史是什么？,商品经济梦想剧场,明朝小说醒世恒言记载了这样一个故事：苏州 盛泽镇上，有个小户人家施复夫妇。有一张织机，养几筐蚕，缫丝织绸，生活过得还可以，他们织得绸缎光彩润泽，在市场上人们争相加价购买，他们赚了很多钱，不到十年，他们又买了三四十张织机和两所“机房”，雇机工织绸，施复夫妇由小手工业者成了大机户。机工一无所有，靠出卖劳动力为生。一天没有活干，就得挨饿。,1.如果你是施复夫妇中一个，你为什么会在当 时成为大机户?你和机工各自的身份是什么？,2.你和机工之间是怎样的一种关系？,3.你经营的机房会发展成为像今天的“海尔”这样的世界性的企业吗？为什么？,历史怎么做？,史海钩沉 闭关锁国,清朝统治者坚持推行“重本抑末”政策,压抑限制民间工商业的发展. (内因) 自给自足的封建经济稳定，统治者认为天朝物产丰富，无所不有无需同外国进行经济交流。(内因) 西方殖民者正向东扩展势力，清统治者担心国家领土主权受外国侵略，害怕沿海人民与外国人交往，危及自己统治。(外因),清朝为什么要闭关锁国呢？,历史为什么?,清朝如何推行闭关锁国的呢？,清朝闭关锁国的推行对中国的发展有 什么影响呢？,图一,图二,图三,图四,感悟与反思,1.图一反映的是哪个朝代的对外什么政策？ 2.图二为对外开放创举，说出该事件名称及影响？ 3.图三是清政府实行的什么政策？并简述其影响？ 4.图四是纪念中国改革开放30周年的内容，请联系我国对外开放的现实，说说这四幅图的政策给我们的启示?,学法导航三个层次,历史是什么？能够编写知识网络，加强历史的纵横联系。(识记)历史为什么？多问个为什么。要勤于思考，善于思考。（理解）历史导致了什么和说明了什么？从历史中汲取智慧，学会怎么做。体验感悟历史，解读生活。（应用层次）,学法导航 三个思考,历史问题现实的思考；现实问题历史的思考； 中外历史对比的思考；,1.农业:引进农作物新品种,棉织业: 南方推向北方,基地:松江,丝织业: 中心:苏州.南京,制瓷业: 中心:景德镇 青花瓷器,3 .商业:,商品经济空前活跃表现,工商业城市的普遍建立：北京和南京,商人数量增多：晋商徽商,高产作物：玉米 甘薯,经济作物：马铃薯 花生 向日葵,2.手工业,知识网络化,历史是什么？,谢谢老师和同学们！再见!,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
展开阅读全文