2019年六年级语文上册 22 表里的生物学案 语文S版.doc

2019 年六年级语文上册 22 表里的生物学案 语文 S 版 课型 略读课 执笔 审核 教学目标 1 指导学生认识 蝎 蟋蟀 蝈 4 个生字 读读记记 蝎蟋蟀 蝈蝈 恐怖 和 谐 呈现 等词语 2 引导学生朗读课文 读懂课文内容 3 体会课文表达的意思 激发学生从小培养自己的求知欲和探索精神 重难点 培养学生养成强烈的求知欲和探索精神 课时安排 一课时 教学过程 一 预习检测 1 导入新课 出示课题 根据课题让学生试着提出问题 2 初读课文 注意读准字音 对于预习时画出的生字新词 多读几遍达到读准读熟 3 组长组织完成字词的识记理解 第一步组长组织全组先统一字词 然后组织大家朗读识记 可以领读也可以两人互读 第二步自己读 读中理解词语意思 有不理解的词语用 标记出来 第三步在小组交流自己不理解的词语 小组不能解决的在全班解决 不理解的词语 默读课文 理清层次 本文写了 我 的什么事 请用简要语言概括出来 根据文章内容本文可分成几部分 并概括段意 细读课文 理解内容 回答问题 小时候的 我 是个怎样的孩子 你是从哪些地方看出来 请在书上用铅笔画出来 我想 这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧 这生物被父亲关在表里 不许小孩 子动 从这句话中你体会到什么 品读感悟 感情升华 你认为课文中哪些描写最能表现 我 的特点 说说你的理解 再有感情地朗读给大家听 二 合作探究 三 展示提升 1 交流 2 质疑 四 小结强调 五 检测反馈 1 辨字组词 蝎 蟋 蝈 歇 悉 帼 2 写出下面词语的反义词 洪亮 坚硬 清脆 拒绝 单调 把下列句子换个说法 1 哪里有死的东西会自己走动 并且能自动地发出和谐的声音呢 改为陈述句 2 秋晚有各种的虫灾草丛中鸣叫 改为拟人句 根据课文内容完成下列题目 1 课文写了小时候的 我 的事 表现了童年的 我 2 这样的话我不知说了多久 也不知道到什么时候才不说了 这样的话 指的是 多次说是因为 不说了 说明 3 文中的 我 是一个什么样的孩子 六 拓展延伸 小练笔 你有过类似 我 小时候的这种经历吗 请写出来 字数不少于 个 教后反思