2019年一年级数学上册总复习比较和分类教案.doc

2019年一年级数学上册总复习比较和分类教案课题复习比较与分类课型复习教学目标1、 通过复习使学生加深对比较与分类的认识和理解。2、 通过复习进一步体会“一一对应”的比较思想和“按照一定标准进行分类”。3、 在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。教学重点进一步体会“一一对应”并”按照一定标准进行分类”。灵活运用所学知识解决问题。审清题意。新 课 标 第 一 网教学难点关 键教学资源课件 教 学 过 程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、创设情境，引入课题5二、复习比较知识三、复习分类知识三、小结：5师：（一手拿7支铅笔，一手拿4块橡皮）孩子们，谁来说说老师手里拿的铅笔盒橡皮，谁多谁少？你是怎么判断出来的？师：同学们说得都很有道理，这节课我们就一起来复习有关比较和分类的相关知识。1.复习。新| 课 | 标|第 | 一| 网（1）说说我们这个学期学会了比较物体的哪些方面？（2）在比较这类物体时候都需要注意什么？从比较轻重、长短、高矮方面说说。（3）说说比较物体数量的多少时可以采用什么办法？强调一一对应的方法。2.完成书99页第17题。3.完成题单练习题。1、师：我们平时和爸爸妈妈逛超市的时候，小朋友们有没有发现超市里的物品都是怎样摆放的呢？那样摆放有什么好处呢？新 -课 -标-第 -一-网2、师：有顺序地将物体摆放整齐我们在数学里面就说是“分类”，分类的注意事项是什么？小结：按照一定标准进行分类。3、学生完成练习题单。组织集体汇报、交流、订正。本节课复习，你有哪些收获？生：铅笔比橡皮多，橡皮比铅笔少。生：7比4大，所以铅笔比橡皮多。生：比较大小、多少、轻重、高矮、长短等。生：小组内交流独立完成练习。学生各抒己见。认为那样是有顺序地摆放。作为复习课，不能只是单纯地做习题，应该在原有的基础上有所提高，把所学的知识加以系统地整理，因此设计了这样几个有价值的问题作为复习课的主线，引入新课。引导学生在具体问题分析的过程中，总结解决问题的分析思路，归纳解决问题的办法。板书设计复习比较和分类新 -课 -标-第 -一-网比较：一一对应分类：按照一定标准分课后反思