资源描述
第5课 开辟新航路课堂实录授课过程：（一）（上课铃响）师：上课。生：起立。师：同学们好！生：老师好！师：请坐。（二）导入新课（多媒体课件展示2008北京奥运会圣火传递图和奥运会口号“同一个世界，同一个梦想”）师：2008年北京成功举办了第29届夏季奥运会，奥运圣火传遍五大洲的135个城市，他们如135颗珍珠紧紧连成一个整体。奥会会口号“同一个世界，同一个梦想”更是用“同一”表达了“全人类同属一个世界，同享文明成果，携手共创未来的梦想”。那什么时候人类才结束相对鼓励隔绝的状态，开始走向世界性的合作？什么时候世界各地的文明才开始会合交融并日益连成一个整体？让我们穿越时空隧道，回到1492年的西欧国家西班牙。（多媒体课件这展示背景图西班牙宫廷）（五位同学上台表演教师自编课本剧勇敢者的游戏哥伦布开辟新航路第一幕英明的决策）（西班牙宫廷内）女王：爱卿，听说葡萄牙又进了一批中国的丝绸。大臣甲：是啊，听说其中有一批还是极品呢。女王：哦。哎，可惜啊，市场上东方的商品大都被那些意大利人和阿拉伯人垄断了，他们定的价格太高了，买不起啊。大臣甲笑：陛下也买不起？女王：现在买什么东西都要用黄金，可咱这的黄金产量也太低了，从非洲转运过来的黄金哪够啊。王室开销大，国库空虚啊。你呢，你有没有买一些？大臣甲：我哪有钱啊。你又不是不知道，我最近投资办了几个手工工场，最缺的就是钱哪。哎，如果再没有资金投入，我那几个手工工场也快玩完喽。女王：黄金是魔鬼，没钱没地位啊。（两人笑）哈哈女王：（若有所思的，转身看向东方）听说东方的那几个国家遍地是黄金，真想去看看啊。大臣甲：是啊侍者上：陛下，哥伦布求见。女王：哥伦布，又是哪一位？先让他进来吧。侍者：是。哥伦布上台，行礼：参见敬爱的女王陛下。女王：哥伦布，你找我有什么事情啊？哥伦布：陛下，不知道您有没有看过马可波罗的东方见闻录？女王转向大臣甲，两人相视一笑：看过，又怎样。哥伦布：想来陛下对那遍地黄金的世界应该也是充满向往吧。（两眼放光状）黄金真是一个令人惊叹的东西！谁有了它，谁就可以为所欲为。有了黄金，把灵魂送上天堂！有了黄金，现在货币不足的问题就可以迎刃而解，有了黄金，我西班牙定能成为欧洲首屈一指的强国！女王：听起来不错，可是，怎样获得那些黄金呢，要知道，东西方的商路可被奥斯曼土耳其阻断了呀。哥伦布：这正是我来找陛下的原因。商路是被阻断了，但是我们可以寻找新的商路呀，并不是一定要走地中海才能到达东方的。陛下应该知道，前些年葡萄牙国王若昂二世就委托迪亚士沿非洲海岸探索前往东方的新航路，虽然没有成功，但是毕竟跨出了第一步啊。大臣甲：你是说走海路？能行吗？即使能通到东方，可是路途那么遥远，一路惊涛骇浪、激流浅滩，还有海盗的袭击，能安全到达东方吗？哥伦布：大人，不做出尝试，永远只能看别人获得成功。路途是遥远，但是我们现在的造船技术远比以前发达的多，加上又有从中国传来的罗盘指明方向，在海上航行几个月是不成问题的，如果再配上犀利的火炮，更不用怕海盗的袭击了。而且，我的一个重要发现，使我们这次探索新航路行动的可能性大大提高了！女王、大臣甲：哦？哥伦布：陛下、大人，你们应该也听一些航海家说过“地圆学说”吧，实际上早在两千多年前的古希腊的先哲们就已经提出了这一学说。你们知道这意味着什么吗？这意味着从西班牙出发，无论是向西航行还是向东航行，都能到达东方啊！大臣甲：“地圆学说”？这只是一种推测，并没有人证明过。据我所知，地球的四周应该是一望无际的万丈深渊啊。哥伦布：大人，没有人证明，那就让我们来证明。文艺复兴的先驱们就曾鼓励我们要敢于冒险，要挑战并征服自然，大胆地追求财富。我们不能指望财富自己掉下来，我们应该自己去争取。想想看，一旦我们成功了，那将给我们多么巨大的利润呀。实际上我也并不是无的放矢，我研究了几份最新的世界地图，上面详细介绍了各大洲的分布。经过我精密的计算，我发现，如果往西航行，其路程要远远少于向东航行的路程。女王：这是真的吗？哥伦布：那是当然，我怎敢欺骗陛下。我可以确定，如果向西航行，不出二十天我们就应该能到达东方。不过我们动作要快，不然很可能让那葡萄牙抢在前面。大臣甲：这样做似乎和教会宣传的地球学说不一样啊，教会会不会出面阻止呢？哥伦布：大人，教会一直以来鼓励我们去遥远的东方传播天主教，给黑暗中的人带去光明。如果我们这次探险成功了，不正好可以实现他们这个愿望嘛！女王：嗯，好吧，我就暂且相信你一次。不过，我可以给你赞助，并事先封你为发现地的统帅，你可以获得发现地所得财富和商品的十分之一，但是你发现的那些土地的主权属于我。如何？哥伦布：当然可以了，多谢陛下，我一定不会让陛下失望的！（全体鼓掌，四位同学表演完毕回到座位）师：（走到哥伦布的扮演者身边）哥伦布，你不畏路途艰险，下定决心航海探险，到底要去哪里？生：东方。师：你为什么执意要去那里？生：马可波罗的东方见闻录里说那里遍地是黄金，我想去寻找黄金。（因为回答时感情充沛，大家会意地笑）师：（多媒体课件展示“欧洲人的寻金热”。走向班级其他学生）15世纪末的西欧人是不是都像哥伦布这样对黄金有一种狂热地追求呢？生：（齐声）是的。师：那么，狂热追求黄金的现象根本上反映了什么？生：15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义萌芽。师：（多媒体课件展示“商品经济的发展和资本主地萌芽”）没错。这是资本主义发展的需要，对黄金的贪婪追求本质上反映了资本主义萌芽时期对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。师：老师有一个疑问，当时从欧洲到东方没有其他通道吗？生：（齐声）有。师：那“旧航路”出现了什么问题让哥伦布不得不探寻新的东西方通道，甚至面临着生命危险？生：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路。师：（多媒体课件展示“东西方传统商路受阻”）奥斯曼土耳其帝国势力强大，控制东西方之间的传统商路，征收重税，肆意抢劫，导致欧洲贸易严重入超，贵金属大量外流，财政不堪重负，出现了“商业危机”。师：西班牙王室支持哥伦布航海探险除了黄金的魔力外，还有哪些强烈需求的趋使呢？生：教会鼓励人们去遥远的东方传播天主教。师：（多媒体课件展示“传播天主教的热情”）哦，要传播福音给全世界，给黑暗中的人带去光明。此外，14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，人文主义思潮鼓励人们要敢于冒险，勇于挑战并征服自然，大胆地追求财富，实现个人价值。这成为欧洲人航海探险的精神动力。师：（多媒体课件展示“人文主义提倡冒险进取的精神”）如果说经济根源、社会根源、宗教根源、思想根源说明欧洲人有开辟新航路的强烈需求，那么传统商路受阻则使其不得不去做这件事，“强烈需求”加“不得不”构成了开辟新航路的原因。师：光有强烈的动机和动力并不足以成大事。如果你是哥伦布，要具备怎样的有利条件才会对自己线路独特的航海探险信心大增？生：发达的造船技术，中国传去的罗盘可以指明方向。生：哥伦布坚信“地圆学说”，他还研究了最新的世界地图，知道各大洲的分布。生：还有犀利的火炮可以对付海盗袭击。师：大家说得很好。老师把大家的观点归纳为海航技术、造船技术、天文地理知识三个客观条件（多媒体课件展示客观条件）。可是别忘了还有王室的支持啊，就如西班牙这位英明的伊莎贝尔女王。（多媒体课件展示主观条件）。刚才我们一起从原因和条件两个方面归纳了开辟新航路的背景。师：下面我们就跟着伟大的航海家哥伦布一起来感受一把开辟新航路的个中艰辛，一起来经历一次狂风巨浪的洗礼。（多媒体课件这展示背景图巨浪中的帆船，配以背景音乐大海的波涛声）（四位同学上台表演课本剧第二幕艰险的航程）（一场暴雨后，哥伦布与几名船员倒在“平塔号”甲板上，浑身湿透）船员甲：天哪，这什么时候是个头啊！哥伦布：（疲惫地指着船员甲）你，快过去拿白兰地给大家压压惊！船员乙：船长，白兰地早就喝完了。船员甲：船长，你说最多二十来天就能到达东方了，可是现在都过去两个月了，我们这里除了大海还是大海，我们什么时候才能到达东方啊？！哥伦布：不要担心，相信我，用不了多久我们就可以到达东方了。船员甲：相信你？呸！这种话你都不知道说了多少遍了。食物早就吃完了，现在我们每天吃的是老鼠，牛皮，木屑还有碎成粉末、满是蛀虫的饼干，喝的是令人作呕的臭水，无边无际的孤独都快把我们逼疯了，不少船员得了坏血病，我看我们的命都要被你断送了！再向西行我们要造反了！船员乙：（迟疑地）船长，我们好想家！不如不如，我们回去吧！哥伦布：（生气地）再走三天！三天后还看不见陆地，我们就返航！（两天后的凌晨2:00，船员早已进入了梦乡）船员甲：（手指向前方，万分激动而略显惶恐地惊叫）陆地！陆地！船员乙：（惊醒，跑过来）你又出现幻觉了吧？哥伦布：（顺着甲的手指方向看去）没错！陆地！我们终于到东方了！船员甲乙：（拥抱，做亲吻状，欢呼，跳舞）（学生表演比较精彩，鼓掌）师：（问哥伦布扮演者）哥伦布，你到达了印度吗？生：是的！（其他同学赶紧纠正：不是）生：（顿时醒悟）不是！我到了美国（没听清此错误，应为美洲）师：其实你至死都认为自己到达了东方的印度。（生笑）师：那么是谁纠正了哥伦布的错误？生：意大利航海家亚美利哥维斯普奇，他指出哥伦布到达的是欧洲人以前并不知道的一块新大陆，后来这块大陆以他的名字命名了，简称美洲。师：哦，原来是这样。同学们，哥伦布没有到达梦想中的亚洲，那他航海探险的意义何在？生：（齐声）发现了新大陆！师：（多媒体课件动态展示哥伦布船队航线）他还开辟了从欧洲前往美洲的航路。师：那又是哪位航海家最先成功探寻了到达印度的新航路？生：（齐声）达伽马。（多媒体课件动态展示达伽马船队航线）师：他是循着哪位“前辈”的成果勇往直前的？生：迪亚士。师：（多媒体课件动态展示迪亚士船队航线）他到达了非洲最南端的“好望角”，开辟了沿非洲海岸由大西洋进入印度洋的航路，这在很大程度上为达伽马的成功“铺平了道路”。师：向西航行能到达亚洲吗？哪位勇敢的航海家用实践最终证实了“地圆学说”？生：可以，麦哲伦的环球航行证明了“地圆学说”。师：（多媒体课件动态展示麦哲伦船队航线）麦哲伦率领的船队渡过大西洋，绕过美洲南端的“麦哲伦海峡”，横渡太平洋，穿过菲律宾群岛，横渡印度洋，绕过“好望角”，从大西洋又回到西班牙。可是麦哲伦在菲律宾群岛插手岛上首领之间的内讧，在内讧中不幸被砍死。师：这是发生在15、16世纪之交西欧国家葡萄牙、西班牙的航海探险故事。这两国凭借有利的地理、政治、科技条件走在开辟新航路的前列，荷兰、英国、法国也不甘示弱。欧洲国家正是通过这一系列的航海探险活动，开辟了通往亚洲的印度和美洲等世界各地的航路，这些航路被称做新航路。新航路的开辟让欧洲人发现了许多以前根本不知道的地方，他们也把这个过程称为“地理大发现”。新航路的开辟可是件大事，之后有着哪些预料之中和意料不到的结果？让我们再次穿越时空隧道去16世纪的西班牙看个究竟。（多媒体课件这展示背景图西班牙宫廷花园）（五位同学上台表演课本剧第三幕欣喜的欧洲）（西班牙宫廷花园内）大臣甲（手工工场主）：陛下，您今天穿得这件丝绸衣服价格不菲吧？女王：爱卿有眼力。以前舍不得买，不过现在国家每年的黄金数量都以四位数在增加，国库殷实，也能享受一把了。大臣甲（手工工场主）：是啊，如今我西班牙可算得上是欧洲富有之国了，恭喜陛下！大臣乙（商人，离座上前，双手托举工艺品）：陛下，这是我从美洲带回来的工艺品，请笑纳！女王：（接过，交给侍者）大臣乙（商人）新航路开辟至今我公司的贸易遍及亚、非、美洲，都可谓是“国际性贸易”了，这些地方不仅黄金、白银多，能运回来的新奇玩艺也太多了，而且在国内市场上都能卖上价钱，很多人都像我一样赚了不少，真是要感谢您的英明啊。大臣丙（封建地主）：（及其羡慕状）看来我不能指望那点可怜的固定地租了，如今国家的时局变了，工商业者得势了，没钱没地位啊，得考虑“下海”了。大臣乙（商人）：恩识时务者为俊杰！美洲的烟草、玉米，非洲的象牙保你大赚一笔，亚洲的丝绸、瓷器、香料更不用说了。大臣甲（手工工场主）：（思考状）想来我们国家处在大西洋沿岸真是具备了得天独厚的贸易条件啊。大臣乙（商人）：这个我真是深有体会啊，现在走海路的商船都在大西洋沿岸停靠了。我们可在世界的中央了！大臣丙（封建地主）：我最近听说美洲是非挺多的，前不久我们在那里开挖的两个矿井塌方，被埋的印第安人不少呢！女王：恩你这倒提醒我了，该考虑一下美洲的劳动力问题了。师：谢谢你们的倾情演出！（鼓掌）同学们，我们不妨暂时停留在16世纪的西欧。支持开辟新航路的西欧王室如愿以偿，国库的黄金、白银日渐增多。那么，假如你是当时西欧的大商人呢，你对新航路开辟后的国家现状满意吗？为什么？（学生分组讨论，老师旁听个别小组的讨论并进行指导）师：相信大家已经碰撞出智慧的火花了。好，哪位同学来谈谈他的看法。生：我觉得不满意，因为原来东方的商品很少,物以稀为贵,商人可以赚很多的钱。但是, 随着大量的东方的商品的涌入,商品的价格必然会下跌，他们赚的钱就少了,他们当然就不满意了。师：可是新航路开辟以前东西方传统商路受阻了啊，西欧国家处于“商业危机”中。生：但是他们总有办法将一些商品运过来呀，比如他们可以向奥斯曼土耳其多交些税, 土耳其人应该会对他们放行的。师：这位同学说得似乎有道理，那有没有同学有不同意见？生：我还有意见师：我们就请刚才西班牙的这位大商人来说说看吧。生：我挺满意的。因为新航路开辟后我公司的贸易遍及亚、非、美洲，运回来的新奇玩艺也很多，而且在国内市场上都能卖上价钱，我赚了不少。师：你还切身感受到哪些便利？生：哦，走海路的商船都在大西洋沿岸停靠了，我们在世界的中央了！师：可见，新航路开辟后欧洲的贸易规模扩大，商品种类增多，还出现了股份公司这样新的商业经营方式，贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸，历史上称这些变化为“商业革命”，由于黄金、白银大量流入，打乱了传统的经济关系，引起金银价格下跌，货币贬值，物价高涨，出现“价格革命”。（多媒体课件展示板书）师：假如你是当时西欧依靠固定的货币地租为生的封建地主，新航路开辟后你的生活会有什么变化？还会像以前一样优越吗？生：不会像以前一样优越了。因为我的收入就是固定地租，可是货币贬值，我的收入减少了。师：工商业者获得暴利，经济实力和地位上升，而封建地主地位下降。也可以说西欧的自然经济受到快速发展的商品经济的冲击，阶级关系和政治制度随之出现变化。新航路的开辟加速了西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。（多媒体课件展示板书）师：我相信对新课开始时老师的疑问大家都有明确的答案了，“One World One Dream”开始于什么时候？生：新航路的开辟。它结束了世界各地相对鼓励的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现。（多媒体课件展示板书）师：课本剧里一位大臣讲道美洲的印第安人好多被埋于塌方的矿井，提醒女王该考虑美洲的劳动力问题，这反映了什么？生：新航路开辟后，西欧国家的殖民扩张给美洲等落后地区带来的灾难。师：（多媒体课件展示板书）下节课我们就将比较全面地来了解这一方面的知识。师：（多媒体课件展示图片）这节课我们通过历史短剧了解了人类历史上的一件大事开辟新航路的背景、经过和影响，感受到迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家身上不畏艰险、勇往直前、勇于创新、挑战自我的精神。现在人来还有许多未知的世界和领域，让我们继承着这种精神，至死不渝地去探寻、去追求！师：（多媒体课件展示表格）下面大家完成表格，归纳新航路开辟的过程。（下课铃响）师：下课。生：起立。师：同学们再见！生：老师再见！
展开阅读全文