2018-2019年高中历史上学期第12周《民主政治的摇蓝——古代希腊》教学设计.doc

xx-2019年高中历史上学期第12周民主政治的摇蓝古代希腊教学设计教师授课时间课时1课题民主政治的摇篮-古代希腊课型新课教学目的1、通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力。2、掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。3、通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。 4、通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。重点 自然环境对雅典民主的影响；公民的含义；城邦的特点。难点古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用。教学环节说明备注教学内容导入至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学荷马史诗，风靡一时的圣斗士星失，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。专题六古代希腊罗马的政治文明。课程教学 问题导学：1、古希腊的自然环境有何特点，对希腊文明产生哪些影响？特点：环海、多岛、多山，地中海式气候对政治：有助于形成“小国寡民”城邦，是民主政治的前提；对经济：为航海贸易提供便利对观念：商业贸易以平等作为交换原则，要求相对自由的环境，这有助于平等观念的形成对精神：勇于开拓进取，善于求索的精神2、什么是城邦，古希腊城邦具有哪些重要特征?对其民主政治有何影响？1）小国寡民：提供公民直接参政的机会2）独立自治：没有形成统一帝国的条件3）文化认同：富含民主意识与科学精神4）民主政治：君主专制难以发展5）商品经济发展：平等自由的社会环境3、关于希腊公民1）希腊公民的组成：是由城邦的成年男子组成。 （奴隶、妇女、未成年人和外邦人不属于公民2）公民有权利：参加公共活动、参与行政与司法事务3）城邦重视公民的参政素质的培养，4）公民珍视个人自由，敢于表现个性，具有强烈集体荣誉感4 古代希腊民主政治产生的条件有哪些5.以古代中国和古代希腊文明为例,谈谈自然环境与文明发展之间的关系 古代中国是大河文明，领土是辽阔的土壤肥沃的平原地带，适于农业生产，农业的自给自足性质，造就中国保守的民族性格，辽阔的疆域造就了专制集权政治。 古希腊是海洋文明，领土多是岩石丘陵，海湾众多，不适合农业，却适合工商业，造就古希腊人的冒险精神，狭小的领土造就了民主制度。 学生回答后教师总结学生回答后教师归纳总结结合教材落实相关内容小结作业布置及疑难解答点金训练选择题1-10课后反思