2019年(秋)一年级语文下册 课文1 4 世界多美呀教案1 语文S版.doc

2019年(秋)一年级语文下册 课文1 4 世界多美呀教案1 语文S版教学要求1.认识本课的生字和新偏旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文,自主积累词语。3.学习课文内容,体会小鸡初到这个世界时的喜悦心情,感受世界的美好。重点难点1.认识本课生字和新偏旁。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.指导书写生字。4.学习课文内容,体会小鸡看到美丽的世界时的喜悦心情。教学课时两课时。 字词导读 世界:地球上所有地方。世界多美呀母m鸡j卧w着zhe孵f小xio鸡j,一y卧w卧w了le许x多du天tin。句导读:告诉我们孵小鸡要很长时间,母鸡妈妈很辛苦。蛋dn壳k里li的de小xio鸡j先xin是sh睡shu着zho的de,后hu来li他t醒xn了le,看kn见jian四s周zhu黄hun乎h乎h的de。句导读:写了小鸡在蛋壳里的变化。小xio鸡j想xin:整zhn个世sh界ji都du是sh黄hun色s的de呀y!段导读:小鸡在蛋壳里看到了黄黄的世界。 洞眼:窟窿。撑破:意思是小鸡把蛋壳从里面顶破了。小xio鸡j用yn小xio尖jin嘴zu啄zhu鸡j蛋dn壳k。他t啄zhu呀y啄zhu呀y,啄zhu出ch一y个小xio小xio的de洞dn眼yn。句导读:“啄呀啄呀”是说小鸡的确是用了很大力气、很多时间。他t看kn见jian天tin空kn是sh蓝ln湛zhn湛zhn的de,树sh木m是sh绿l茵yn茵yn的de,小xio河h是sh碧b澄chn澄chn的de。原yun来li世sh界ji这zh么me美mi丽l呀y!小xio鸡j高o兴xn极j了le。句导读:小鸡看到这么美的景色,既高兴又惊奇。他t用yn力l一y撑chn,就ji把b蛋dn壳k撑chn破p了le。句导读:小鸡想外面的世界一定更美丽。所以才“用力一撑”。他t叽j叽j叽j地de叫jio着zhe,慢mn慢mn地de站zhn了le起q来lai。段导读:小鸡伸出头见到了一个美丽的世界,于是就钻了出来。叽j叽j,叽j叽j,小xio鸡j在zi说shu:“世sh界ji多du美mi呀y 蓝湛湛:形容极蓝。绿茵茵:一片葱绿。碧澄澄:形容很绿。蓝ln湛zhn湛zhn的de,绿l茵yn茵yn的de,碧b澄chn澄chn的de。”句导读:小鸡多快乐呀!段导读:小鸡夸世界的美好。1.认识本课生字。2.朗读课文。3.体会小鸡看到美丽的世界时的喜悦心情。生字、新词卡片,小河、树林、蓝天的图片。一出示图片,谈话导入1.出示小河、树林、蓝天的图片,请学生说一说看到了什么。2.根据老师的提示填空。()的天空()的小河()的树木天空是()小河是()树木是()3.看到这么美丽的景象,你想说什么?4.小结:同学们看到了这美丽的世界,谈出了自己独特的感受。有一只小鸡,当他从蛋壳里出来,第一眼看到这个世界的时候,他的心情是怎样的呢?你们想知道吗?快让我们打开书,读读课文世界多美呀。(板书课文题目)二初读课文,自主识字1.请同学们轻声读课文,把字音读准确。2.在文中画出本课要认识的生字,多读几遍。3.老师反馈生字的学习情况。(1)请“小老师”带读,读准字音,老师根据学生读的情况,给予指点,让学生读准字音。(2)出示新词认读。母鸡蛋壳醒了四周黄乎乎整个高兴极了撑破(3)做“你指我猜”的游戏,巩固识字。4.老师范读课文,请学生听一听是否把字音都读准了。5.学生再读课文,注意读准字音,读通顺句子。三指名读课文,巩固识字1.指名让学生分自然段读课文,注意要把句子读通顺。引导学生读准叠字词语:黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄2.请学生评议谁读得好,好在哪里。3.学生继续练习,读准字音,读通顺句子。四学习课文,品读悟情1.轻声读课文,边读边想:小鸡开始看到的世界是什么样的,后来看到的世界又是什么样的?你是从哪句话体会到的?把这句话好好儿读一读。2.学生自学后交流。3.学生汇报,老师进行朗读指导。(1)小鸡开始看到的世界是黄乎乎的。出示句子:蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来他醒了,看见四周黄乎乎的。小鸡想:整个世界都是黄色的呀!读一读这两句话,说说是从哪个词语看出来的。用你的朗读告诉同学们,小鸡看到的世界是什么样的。你知道小鸡看到的世界为什么是黄乎乎的吗?小鸡后来看到的世界是什么样的?(2)小鸡啄破蛋壳,看到湛蓝的天空、翠绿的树木和碧清的小河。出示句子:他看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。原来世界这么美丽呀!啄破蛋壳的小鸡看到了什么?谁来读读这句话,告诉我们小鸡看到了什么?出示图片,如果你是这只小鸡,第一眼看到这么美丽的景象,你的心情会是怎样的?带着你体会到的,读一读这两句话。小鸡最初知道世界是这样的美丽吗?当他知道以后会是一种怎样的心情呢?“原来世界这么美丽呀!”这句话该用怎样的语气读呢?把这两句话连起来再读一读。(3)看到这么美丽的世界,小鸡又是怎么做的?谁来读一读课文中的句子。出示句子:他用力一撑,就把蛋壳撑破了。他叽叽叽地叫着,慢慢地站了起来。叽叽,叽叽,小鸡在说:“世界多美呀蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。”说一说小鸡是怎样做的,他的心情是怎样的。带着你的感受读一读这句话。4.展开想象,拓展交流。(1)小鸡看到了湛蓝的天空、翠绿的树木和碧清的河水。他还会看到什么呢?你能告诉小鸡吗?(2)老师扮演小鸡,请学生告诉“小鸡”还会看到什么,对学生进行语言训练。(3)你还想对小鸡说什么?快说一说,在交际中,老师注意引导学生介绍生活中美好的事物。(4)同学们说了很多,你能用一句话概括说说世界是什么样的吗?1.加强学生的朗读体验,激发学生主动学习、积极学习的兴趣,引导学生的感悟不断深入。这样不仅可以突破难点,使学生的想象能力、表达能力和朗读水平得到提高,还可以培养学生的语感。2.把“读”贯穿于整堂课中,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。通过各种形式的朗读,结合师生的评议,让学生与语言多次面对面的接触,品读语言的“原汁原味”,领悟课文中蕴含的思想感情。在反复朗读、背诵、感悟的基础上,学生把自己的体验、感受用自己的语言尽情地表达出来。3.“蓝湛湛的天空,绿茵茵的树木,碧澄澄的小河”这些词语对于一年级的学生来说,要准确地理解是不容易的。如果能把这些词用多媒体演示出来的话,丰富多彩的画面就可以展现在学生面前了。1.指导书写生字,认识“鸟字旁”“土字旁”“立字旁”“穴宝盖”和“京字头”。2.自主积累词语。画有田字格的小黑板。一指名读课文,巩固复习1.请学生轻声读课文,看看能否把字音读准确,把句子读通顺。2.指名读课文,巩固生字。3.出示生字、新词,指名朗读。二自主记忆生字1.怎么记住这些生字呢?你们有什么好方法吗?先自己想一想,再和同桌交流。2.汇报记字方法。三指导书写1.出示要求书写的生字。2.出示新偏旁,说一说新偏旁的名称是什么,请学生识记。3.书写新偏旁。4.找一找哪些汉字中有这些新偏旁。5.观察“鸡”“地”“站”“空”“高”,说说在这些字的结构上有什么发现。“鸡”“地”左窄右宽。“站”左右大致相等。“空”上下大致相等。“高”上窄下宽。6.观察这五个字在田字格中的位置,注意重点笔画的写法,如:“鸡”的最后一笔,要写得长些。“空”的最后一笔,要写得长些。“高”的“”要写得宽些。7.描红,独立写第一个。8.反馈,纠正,写第二个。9.选择其他字练习书写。世界多美呀1.在学习写字的时候,采取让学生自己观察发现并讨论的形式进行,等学生讨论完以后,教师再归纳或更正。把主动权交给了学生,学生学习的热情很高。2.这节课要学习新的偏旁,教师可以先让学生自己分析这些字在作偏旁之后有哪些变化,然后学写字,这样就轻松多了。3.写字时,教师应时刻提醒学生保持正确的写字姿势,培养良好的学习习惯。1.照样子,说词语。黄乎乎红彤彤绿油油亮晶晶白茫茫2.说说自己眼中的世界是什么样的,把自己的想法说给大家听。一读课文,悟教法本课是一篇童话,孩子们对童话感兴趣的原因就在于那个世界是美好的、单纯的,符合他们的心理要求。童话中的主角也往往是可爱的小动物或一些美丽的植物。孩子很容易进入这样的世界,并把自己带入其中。第2自然段是小鸡生长的一个过程,在这个过程中内容很丰富,有语言训练点,也有情感体验的部分。这两点还可以融合在小鸡生长的这条线索中。前两句话中的四个“啄”,体现了小鸡对目前所处世界的困惑,对外在世界的追求,对自我生命的认可。他“啄”得缓慢,“啄”得艰辛,“啄”得愉快,因为他的心里充满了对未知美好的企盼,他企盼一个美丽的五彩世界,那是“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”的。这一段中的描写色彩的词可以作为一个训练点,老师在课堂上点拨这种词语的形式就可以了。练习说话可以放在教学内容结束后,不会冲淡教学中的角色体验感。二教案节选情境朗读,理解课文1.第2自然段。(1)(播放啄壳动画及啄壳声)随机出示:小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。仔细看。(播放蛋壳裂缝动画)老师叙述并出示:他啄呀啄呀,(播放啄出洞眼的动画,并引出下句)啄出一个小小的洞眼。请学生自己轻轻地把这段话读上两遍,谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?谁来大胆地读给大家听?(评议:你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?)小鸡的确是用了很大力气、很多时间哪!我们一起来读一读。(2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?(展示插图,仔细观察)谁来说说?(指名说,随机显示:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄。)出示句子:他看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。小鸡看到了这么美的景色。愿意读这句话的学生喜欢怎么读就怎么读,但要想想你这样读的理由。谁愿意来读给大家听?(评一评:大家听到的这景色美吗?)你为什么这么读?请同桌一起读一遍。小鸡看到这么美的景色,既高兴又惊奇。老师给大家配上音乐一起美美地读一读。(3)(出示小鸡想的两句话)老师:小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀”,从小洞眼里一看,才明白“原来世界这么美丽呀”。这时,小鸡又是怎么想的呢?(出去看看,外面的世界一定更美丽。)(4)小鸡和大家想的一样,急着要出来啦!快看(播放小鸡出壳的动画)出示句子:他用力一撑,就把蛋壳撑破了。他叽叽叽地叫着,慢慢地站了起来。(5)现在,你就是那只急着要出壳的小鸡了,跟你的好朋友一起演演看,你是怎么钻出壳的。指名一人上台演。(钻出来时你心里是怎么想的?)学生演,老师念。学生边演边念。过渡:钻出了壳,小鸡还想干什么?(四处走走看看。)2.第3自然段。(播放动画)老师:看,小鸡多快乐呀!他走哇,看哪,看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。叽叽,叽叽,小鸡在说:(出示并齐说)世界多美呀蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。