2019年一年级上册4.2《欢天喜地过新年》word教案.doc

2019年一年级上册4.2欢天喜地过新年word教案1教学目标(一)知识与技能1、知道公历的新年是元旦,农历的新年是春节。2、知道春节是中国的传统节日,了解家乡春节的一些民风民俗。3、知道拜年时的一些基本礼节,能设计并参与一些新年活动。4、了解其它国家过新年的情况。(二)过程与方法1、学习收集有关中国年文化的资料,从中感受到中国年文化的魁力。2、通过小组合作学习,初步培养学生与人交流的能力,以及分析问题的能力。(三)情感态度与价值观1、让学生感受中国年文化的情趣。2、体验人与人之间的亲情、友情、乡情。2学情分析道德与法治课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。对于刚上学的一年级新生来说,面对新环境,新同学、新老师,新的学习方式.他们会有很多的不适应,甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应,否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难,严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限,使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯,有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换,使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快,并更快地适应小学生活3重点难点1、让学生了解中国的年文化,感受人与人之间的亲情、友情、乡情。2、知道拜年时的一些基本礼节,能设计并参与一些新年活动。4教学过程活动1【导入】一、情景激趣1、同学们,新年的钟声敲响了,在新的一年你最想干什么呀?2、鼓儿想,锣儿敲(教师相机播放音乐过新年),今天我们就一起来欢天喜地过新年好不好?教师板书课题活动2【讲授】二、激励探究1、教师引导学生看教科书上的组图,说说元旦和新年在时间和风俗方面有什么不同.通过交流、讨论,理解两个“聪明谷”中的内容2、结合教科书中的插图,教师或学生讲述“年”的故事。3、走进春节:(1)、学习和欣赏春联,知道“贴春联”“拜年”等都是春节的一个风俗。教师可以结合学生生活实际或风俗背后蕴含的的故事引导学生理解、探究。注意提示学生拜年礼节,设置学生活动“拜年”。(2)、学生结合自身经历谈如何利用“压岁钱”。教师结合课本“压岁钱”变“压岁言”的故事,帮助学生了解新年的新风尚(3)、学习“聪明谷”,教师引导学生领悟:礼物是一份心意,只要心意在,礼物也就珍贵了。活动3【活动】三、体验内化1、教师结合教科书插图,让学生感受其它国家过新年的方式以及浓浓的喜庆氛围。2、说一说自己知道的其他国家或地区的迎新年方式。3、小组合作,归纳比较新年习俗背后的异同点。教师提示,可从时间、习俗、寓意等方面思考。活动4【练习】四、延展践行1、好了,孩子们,要过年了,听,新年的钟声敲响了(课件,钟面)让我们一起欢呼过年啦!再开心地大声地叫一次过年啦!2、是啊,我们都喜欢过年!一年又一年,父母风里来雨里去的为我们操劳;老师为了我们的学习成长呕心沥血;我们的小伙伴无论开心还是难过总在陪伴着我们新年快到了,让我们给他们拜个年!3、孩子们,你们真懂事。过年了,老师也想给咱们班的同学拜个年(作揖),祝大家:身体健康、学习进步、阖家幸福!4、结合学生生活实际,教师或学生推荐介绍有趣的新年活动。(教师提醒注意相关活动的安全)5、唱唱新年的歌:学唱新年好。