2019年下学期一年级上册音乐教案 (I).doc

2019年 下 学 期 一 年 级 上 册 音 乐 教 案 I 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 1 课 欢迎 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 消除师生之间 学生之间的陌生感 使学生对音乐课和音乐老师多一份 亲切感 2 学习以音乐的方式与教师和同学交往 喜欢并乐于参加音乐实践活动 重 点 难 点 重点 通过聆听乐曲 感受关于大自然的音乐 能以歌声表达生活的情趣 知 道同学之间团结友爱 难点 整齐地演唱并背诵歌曲 欢迎 唱呀 跳呀 活动 谁的歌 儿多 教 学 过 程 一 听音乐进入教室 拍手踏步 1 学生在门口排队 听着 玩具兵进行曲 进入教室 2 进入教室后 到座位上站好 随音乐拍手踏步 弹 叮叮铛 第一 遍左右拍手各一下 同时踏步 头左右晃动 第二遍左右拍手各三下 速 度加快 二 组织教学 师生互相问好 三 点名 1 看学生是否来齐 2 尽快熟悉学生 四 聆听 玩具兵进行曲 1 请学生听乐曲 不说曲名 听之前提问学生感觉乐曲里有什么人 在干什么 学生可边听边做自己喜欢的动作 教师要注意提示学生合着音 乐走或跳 在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识 听完后问问题 五 学唱 欢迎 1 听录音或教师范唱 给学生完整的歌曲感受后请学生翻书找找这首 歌在哪里 6 页 2 几个小朋友在做什么 一问一答的问对方名字 老师讲解 这些小 朋友们自报姓名 互相认识 有没有成为好朋友呀 3 听老师范唱几次 用不同的姓名 学生听范唱时轻轻地拍着手合 上歌曲的节拍 心里默唱 4 教唱歌曲 1 2 遍后 老师弹琴学生唱歌曲 弹一乐句 唱一乐句 5 学生随琴齐唱 固定一个姓名 6 师生对唱加动作 7 生生对唱 用自己的名字 8 请 2 3 名学生上台单独唱歌或小组唱 边唱边自编动作表演 一起问 轮流答 教后 反思 在学歌的环节中 我让孩子充分的听音乐 充分的感受 这样给歌曲的学 习带来了很大的便利 孩子通过感受音乐 能够用自己喜欢的动作来表达 心情 这是个进步 对于一年级的孩子来说 能够跟着音乐的节奏做动作 是一件很不容易的事情 也是这一学年的教学目标 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 2 课 其多列 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 能注意力集中地聆听 其多列 初步知道怎么样聆听音乐 学习以动 作的方式表达自己对音乐的感受 2 能够整齐地演唱 其多列 和 听谁在唱歌 学习用歌声及动作表达 活泼 欢快的情绪 3 知道音有长短 读出走与跑的长短 练习随歌声或乐曲进行击拍 初步 做到均匀 重 点 难 点 重点 能 整 齐 地 演 唱 其 多 列 和 跳 绳 学 习 用 歌 声 及 动 作 表 达 活 泼 欢快的情绪 难点 知 道 音 有 长 短 读 出 走 与 跑 的 长 短 练习随歌声或 乐 曲 进 行 击 拍 初 步 做到 均 匀 教 学 过 程 一 学生听 小鸟 狮王 随意律动 师生问好 二 复习歌曲 欢迎 让学生听音乐有感情地表演唱 三 聆听 其多列 1 看课件或图片 让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么 2 导出题目 其多列 师概括五幅图的意思 早早起 上学去来 学习 做游戏 静静睡 3 听音乐 提醒小朋友要静静地听音乐 并说说每一幅图所描写的 小曲的情绪 让学生初步感受 听辩欢快 活泼 温柔 宁静等不同的情 绪 4 编创一句话 以 快乐的一天 为题 说一句话 你去 做什 么 让学生说一说 节奏自行掌握 时值准确就可以了 5 听音乐 跟着音乐律动 教师可作指导 四 学习走与跑 一个 跑跑 与一个 走 的时值是相等的 五 音乐游戏 找朋友 边唱歌曲边去找朋友 要注意跟着音乐的节拍 教后 反思 XX 年 下 学 期 一 年 级 上 册 音 乐 教 案 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 3 课 亮火虫 备课人 教 学 目 标 1 能用自然 亲切的声音背唱 亮火虫 掌握音乐知识高音 唱名 手 势等 能在歌唱中表达对生活的热爱之情 2 学会音乐游戏 打掌掌 并能按图格排击节奏 编创节奏 传递节奏 重 点 难 点 重点 背唱 亮火虫 能在歌唱中表达对生活的热爱之情 难点 能按图格排击节奏 编创节奏 传递节奏 教 学 过 程 一 组织教学 听音乐做动作 二 复习歌曲 其多列 欢迎 完整的唱一遍 边唱边表演 三 新歌教学 1 导入 出示课文中图画 2 听录音 感受歌曲情绪 3 学唱歌词 4 模唱歌谱 跟着教师唱 轻唱歌谱 教师唱谱 学生拍手拍腿 感知强弱 边唱谱边拍手拍腿 放音乐 学生边听边做拍手拍腿动作 四 聆听 中华人民共和国国歌 1 简介 国歌 2 跟着教师轻唱 五 再听 要求学生起立 站姿正确 态度严肃 1 导入 放音乐 夏夜 学生随音乐进行表演 2 听录音 教师范唱 3 朗读歌词 跟教师朗读 4 教师弹旋律 学生哼唱 跟老师唱 注意口形 声音轻轻地 5 跟老师唱 熟悉旋律 6 学唱歌词 教后 反思 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 4 课 牵牛花当喇叭 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 能够用亲切的声音演唱歌曲 在歌声的表演中表达出对大自然的喜爱之情 2 认识木鱼 学习并探索演奏方法 练习为歌曲演唱伴奏 3 能注意聆听描写植物的乐曲 知道植物是人类的朋友 人要保护植物 4 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态 重 点 难 点 重点 背唱 牵牛花当喇叭 听赏 蓝精灵之歌 难点 音乐游戏 好朋友来了 教 学 过 程 一 请学生说一说自己最喜爱的小植物 用语言 动作等方式表现出它的动 作 神态及模仿出姿态 1 学一学 做一做 2 学习歌谣 P18 二 学习歌曲 牵牛花当喇叭 1 听歌曲录音 感受歌曲活泼 风趣的情绪 2 随老师的伴奏 视唱歌曲 3 提示学生 怎样演唱能表现出很爱小植物的心情 4 熟练地 有表情的演唱歌曲 6 加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛 使学生情绪更加激动 三 欣赏轻音乐 蓝精灵之歌 1 请学生们观看动画片 蓝精灵之歌 片断 然后请学生复述故事的 大概情节 2 初听乐曲 感受乐曲的基本情绪 提问 在音乐中你看到了些什么 3 复听乐曲 边听边记 比一比 看谁准确 4 学一学书中小朋友的动作 表演表演 四 欣赏管弦乐 蓝精灵之歌 初听乐曲 感受乐曲所表现的情绪 五 音乐游戏 好朋友来了 听乐曲 让学生跟着音乐表演 乐曲结束时 教师可启发学生分小组 创编结尾 让学生边听音乐边给大家编故事听 六 课堂小结 小结本节课的学习情况 1 听一听 老师敲击 听辨其声音的特点 清脆 长的 可与木鱼的声 音进行对比 2 每小组讨论 每组一个 应怎样敲击 声音才好听 让学生的创造意 识 3 分小组进行表演 表达自己对生活的喜爱之情 教后 反思 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 5 课 飞呀飞 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 通过歌曲的演唱 学习用轻快的声音演唱歌曲 2 结合生活中的经验 用敲击各种物品的方式 探索感知 体验音的强弱 重 点难 点 重点 通过歌曲的演唱 学习用轻快的声音演唱歌曲 并体验音的强弱 难点 结合生活中的经验 用敲击各种物品的方式 探索感知 体验音的 强弱 教 学 过 程 一 聆听 飞呀飞 或 牧童谣 二 聆听并表演 飞呀飞 1 初听歌曲 感受歌曲的意境 并随音乐轻拍节拍 2 对歌曲发表自己的见解 如 情绪 力度 速度 最后确定是属于摇篮 曲 3 老师有表情的范唱歌曲 学生仔细听 歌词中都写了些什么 4 用听唱法 分乐句 学习歌曲的演唱 5 在教唱的过程中 提示学生要演唱得连贯 轻柔 唱准音高 6 随老师的伴奏有感情的演唱歌曲 边唱边体验摇篮曲所表现的意境 三 表演 飞呀飞 1 老师请学生描述一下自己看到过的蓝蓝的天空是什么样的 2 老师范唱歌曲 学生边听边随音乐拍节拍 3 师生有感情的朗诵歌词 注意读出强弱 4 学生随音乐练习歌曲的演唱 5 提示 在晴朗的天空 你演唱的声音应是怎样的 有感情 6 跟着老师唱唱名 并用小星星片卡表示出音的高低 7 表演歌曲 老师提示几个动作 以学生的即兴创作为主 四 学习音乐知识 音高 唱名 手势 感受音的强弱 1 请学生听两个强弱不同的鼓声 分辩并感受音的强弱 2 请学生自己例举听到达的强弱不同的声音 3 利用身边的物品 敲击出强弱不同声音给大家听 4 师生利用节奏感受声音的强弱 相同力度拍 相反力度拍 五 集体舞 欢迎 学生随音乐自由的律动 舞蹈感受活泼轻快的情绪 六 课堂小结 本课的学习情况 教后 反思 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 6 课 买菜 备课人 xxx 教 学 目 标 1 通过学唱 买菜 聆听 劳动最光荣 三个和尚 感受音乐的欢快情绪和 音乐所描绘的人物形象 2 以不同的情感和声音演唱歌曲 体会本课主题 爱劳动 能够编创歌词 编创动 作表演 以及 劳动 主题的编创尝试 并表现 劳动 的主题 重 点难 点 重点 能够编创歌词 编创动作表演 以及 买菜 主题的编创尝试 并表现 生 活劳动 的主题 难点 通过图谱节奏记号 与学习生活实践相结合 掌握二拍子的时值 教 学 过 程 一 组织教学 二 欣赏 我爱我的家 三 律动创新游戏 师 我来邀请小朋友来玩模仿秀 愿意的请一起来参加 四 学唱 买菜 并表演 由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友 如果你是一个爱劳动的好孩子 你肯 定已经发现 在我们教室里放了很多劳动工具 请每组的组长去找一件劳动工具 小学教案课件网 请小朋友说说劳动工具的用途 并有节奏地用一用 师问买菜回家后 要怎么做啰 一起用择菜的动作和着音乐边律动边听范唱 小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的 心情怎么样 高兴 五 复习歌曲 边唱边表演 表现出歌曲欢快的情绪 六 掌握二分音符的节奏 七 聆听 牧童 初听音乐 师启发学生听着音乐想像 音乐讲述了一个什么故事 全体学生在 复听音乐时随着音乐表演 鼓励学生进入角色 合上音乐的节拍 用自己创造的动 作 表现劳动的愉快心情 八 学唱 牧童谣 听范唱 感受歌曲 第二遍 请学生自编动作来和着歌曲的节拍 跟师有节奏地念歌词 指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱 感受 表现歌曲坚定有力的音调 演 唱时要注意强调第一拍 使歌曲更富有动力感 分组演唱 小结评价 教育学生要做个爱劳动的好孩子 教后 反思 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 7 课 月亮 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 通过聆听 月亮 太阳 演唱 太阳起床 我也起床 感受保 护大自然的心情 2 用轻快 富有弹性的声音演唱 月亮 能按节奏编创歌谣 3 聆听 小白船 想像音乐中所表现的的形象 能用线条 动作 声 音等表现自己听后的印象 重 点 难 点 重点 通过演唱和身体的动作表现自己爱大自然 保护大自然的心情 难点 按节奏编创歌谣 教 学 过 程 一 组织教学 跟随 唱呀 跳呀 的音乐律动进教室 让学生掌握二拍子的基础上 感受三拍子的韵律 并调动学生的积极性 二 简介月亮和太阳 三 感受音高身体语言 师弹旋律 当弹到这两条旋律的时候 学生身体模仿旋律 四 学唱歌曲 小蜻蜓 五 情境表演 把图片和音乐结合 让学生根据音乐速度的不同 表现不同形象的萤 火虫 六 组织教学 1 播放两种不同情绪的音乐 欢迎 和 牧童谣 2 带领学生律动 模仿小动物进教室 七 听赏 感受并表现乐曲 小白船 十一 课堂小结 教后 反思 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 8 课 小青蛙找家 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 通过聆听 月亮 太阳 演唱 太阳起床 我也起床 感受保护大自然的 心情 2 用轻快 富有弹性的声音演唱 小青蛙找家 模仿小青蛙的动作准确地与音乐 一起开始和结束 能按节奏编创歌谣 3 聆听 青蛙妈妈 想像音乐中所表现的青蛙妈妈的形象 能用线条 动作 声 音等表现自己听后的印象 重 点 难 点 重点 通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物 保护大自然的心情 难点 按节奏编创歌谣 教 学 过 程 一 组织教学 跟随 飞呀飞 等剪辑而成的音乐律动进教室 让学生掌握二拍子的基础上 感受三拍子的韵律 并调动学生的积极性 二 简介小蜻蜓 三 感受音高身体语言 师弹旋律 当弹到这两条旋律的时候 学生身体模仿蜻蜓往低处飞 2 师弹旋律 当弹到这两条旋律时 学生用身体模仿蜻蜓往高处飞 3 学唱歌曲 小蜻蜓 四 情境表演 1 出示三张图片 请学生观察 小蜻蜓在干什么 学生分组观察讨论后小结 2 启发学生从音乐的力度 速度 声音的连贯去表现三幅图片 并进行演唱 3 把图片和音乐结合 让学生根据音乐速度的不同 表现不同形象的萤火虫 4 情境表演 学生头戴小蜻蜓头饰 化妆成萤火虫 随音乐进行表演 五 听一听 1 播放两种不同情绪的音乐 小青蛙找家 和 摇篮曲 2 带领学生律动 模仿小青蛙进教室 六 小青蛙去郊游 律动教学 学唱歌曲 启发学生有感情 有表情地表演唱 七 小青蛙玩耍 1 创作前奏音乐 2 请学生哼唱下面的旋律 同时选择表现自己高兴 兴奋心情的音乐 a 1 1 1 1 b 5 1 5 1 3 5 2 3 5 5 5 0 c 51 51 35 23 55 5 提醒学生注意对比 找出共同点与不同点 3 填写歌词 师弹奏音乐 学生分组讨论创编歌词 学生边听音乐边表演 八 寻找小青蛙 1 创编各种节奏 2 多声部的节奏练习 3 展开想象自由创作 九 欣赏 感受并表现乐曲 青蛙妈妈 1 导入 2 初听一小段 反馈 3 了解作曲家原本作曲的意图 4 讨论 感受青蛙活动的形象 5 用身体动作表现青蛙 十 通过 小蜻蜓 乐曲速度 情绪的对比 进一步明确它们所表现的音乐形象的 不同 1 再次看看 听听 唱唱 演演 小蜻蜓 师 这群小野蜂精灵 蹦起来那么快 那么猛 东窜西窜 真是有点吓人 再 看看那群小蜻蜓精灵 觉得可爱多了 也更容易亲近了 2 听着音乐 飞离教学 十一 课堂小结 教后 反思 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 9 课 小小音乐家 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 通过聆听 滑雪 和 森林运动会 感受分辨钢琴 小提琴以及不 同乐器的音色 节拍 初步感受 分辨音乐的不同情绪 感受音乐中描绘 的小音乐家的形象 2 学习用甜美而富有弹性的声音演唱 大眼睛羚羊 感受三拍子的强 弱规律 3 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短 重 点 难 点 重点 学习用甜美而富有弹性的声音演唱 大眼睛羚羊 难点 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短 教 学 过 程 一 师生问好 二 表演 小青蛙找家 1 聆听歌曲 滑雪 和 森林运动会 说说你听到了什么 感觉 2 边听边用手半握拳状在桌子上敲出强弱 第一拍用空心拳击桌面 第 二 三拍用手指点桌面为弱 3 处理歌唱技巧 高 低 快 慢 随音乐说说 龟兔赛跑 的故事 4 自己创编动作表演歌曲 三 聆听 滑雪 1 完整聆听歌曲 听到喇叭声举手表示 2 复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作 3 分组表演 四 学习 大眼睛羚羊 1 听录音初步感受歌曲 2 听教师范唱 学生跟着教师的歌声击拍 3 歌唱速度的处理 稍慢 但不拖拉 五 聆听 森林运动会 1 完整聆听歌曲 感受乐曲的情绪 2 音乐中的乌龟是怎样赛跑的 请你用动作表现出来 3 复听乐曲 一部分同学随着音乐做动作 用手半握拳敲击节拍 一部 分学生随着音乐用手指按图谱划动 感受乐曲的快慢 六 小结 教后 反思 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 10 课 蓝鸟 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 学习歌曲 蓝鸟 粉刷墙 2 通过录音与教师范唱 引导学生用轻巧的声音 清晰准确地演唱歌曲 3 学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感 4 要求学生个人设计表演歌曲的方式方法 并养成听音乐做动作的习惯 重 点 难 点 重点 学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感 难点 要求学生个人设计表演歌曲的方式方法 教 学 过 程 一 常规练习 1 随乐曲自编动作进室 要求自创 无规范动作要求 但要引导学生 跟随音乐节拍或节奏 2 复习前面课程内容 表演及唱 二 新课学习 1 投影出示组图 蓝鸟 粉刷墙 的表演 2 听赏 三只小猪 先探讨各种动作 跟着轻音乐表演 3 录音范唱歌曲 粉刷墙 要求学生小声模唱学习歌曲 提醒同学 在唱的过程中边唱边轻轻击拍 5 教师范唱歌曲 蓝鸟 边唱边击拍 引导学生随教师的范唱轻轻击 拍 并提醒学生注意歌曲的准确性 6 通过自编游戏表演歌曲 鼓励学生自创动作 并从学生的自创动作中 选编成歌表演进行表演活动 三 新课学习 1 欣赏乐曲 三只小猪 鼓励学生进入角色地进行表演 2 开火车 游戏 跳呀 跳呀 3 分组表演 教师分别指导 四 课堂小结 1 谈话 结合生活 引导学生谈谈 捉迷藏 的心情与方法 2 欣赏钢琴曲 捉迷藏 3 游戏 师生共同商量后进行游戏 要求 游戏进行时参与或不参与者 都必须唱歌伴奏 4 课堂小结 鼓励与表扬 并指出不足之处 教后 反思 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 11 课 火车开啦 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 通过欣赏乐曲 郊外去 感受我国民族音乐的风格 2 模唱法学习歌曲 郊游 通过录音与教师范唱 引导学生体会我 国小朋友欢快演唱的音乐情绪 3 通过 旅游路上 音乐游戏的学习 表现童年生活的愉快心情 4 通过民族打击乐器的学习 掌握其演奏姿势 并引导学生探索其演 奏方法 学习为歌曲作简单的伴奏 重 点 难 点 重点 通过欣赏乐曲 郊游 感受我国台湾音乐的风格 难点 通过民族打击乐器的学习 掌握其演奏姿势 并引导学生探索其演奏方法 学习为歌曲作简单的伴奏 教 学 过 程 一 常规练习 1 随乐曲自编动作进室 要求自创 无规范动作要求 但要引导学 生跟随音乐节拍或节奏 2 复习前课内容 表演及唱 3 认识民族打击乐器 锣 鼓 镲 通过教师的示范 让学生掌握其 演奏方法 引导学生探索其 敲击的方法有几种 怎样演奏使其音有长 短 可分组探索练习 二 新课学习 1 欣赏匈牙利儿歌 火车开啦 用图示后问 什么地方 做什么 教师边听边用秧歌表演对音乐的理解 2 从欣赏中导入台湾儿歌的学习 3 再欣赏钢琴独奏曲 郊外去 学习随着音乐轻松自由的动一动 4 师生同步轻唱 也可自动创编动作增添情趣 调动课堂参与积极性 三 新课学习 1 教师范唱歌曲 火车人开啦 边唱边加动作 让同学学习了解歌 词内容 2 学生通过录音与教师范唱 模唱学习歌曲 提醒同学 在唱的过程 中创编动作 3 自编游戏表演歌曲 郊外去 鼓励学生自创动作 并进行表演 4 欣赏歌曲前面学唱的歌曲 5 游戏 旅游路上 四 课堂小结 鼓励与表扬 并指出不足之处 教后 反思 年 级 一年级 学 科 音乐 课 题 第 12 课 新年联欢会 备课人 王 槐 教 学 目 标 1 通过欣赏乐曲 小拜年 感受我国东北音乐的风格 2 表演本册教材所学的歌曲 通过录音与教师范唱 引导学生体会我 国小朋友这新年时演唱的音乐情绪 3 通过红绸舞 十字步的学习 表现过年时的愉快心情 4 通过民族打击乐器的学习 掌握其演奏姿势 并引导学生探索其演 奏方法 学习为歌曲作简单的伴奏 重 点 难 点 重点 1 通过欣赏乐曲 小拜年 感受我国东北音乐的风格 2 引导学生体会我国小朋友这新年时演唱的音乐情绪 难点 通过民族打击乐器的学习 掌握其演奏姿势 并引导学生探索其 演奏方法 学习为歌曲作简单的伴奏 教 学 过 程 一 常规练习 1 随乐曲自编动作进室 要求自创 无规范动作要求 但要引导学 生跟随音乐节拍或节奏 2 复习前课内容 表演及唱 3 认识民族打击乐器 锣 鼓 镲 通过教师的示范 让学生掌握其 演奏方法 引导学生探索其 敲击的方法有几种 怎样演奏使其音有长 短 可分组探索练习 二 新课学习 1 欣赏 让歌声更美好 教师边听边用秧歌表演对音乐的理解 2 从欣赏中导入 秧歌舞中十字步练习 3 再欣赏 小拜年 学生作十字步练习 手上动作为耍腕 练习耍 红绸 4 从欣赏中歌曲 创设我们音乐天地的情境 5 教师边唱边加动作 并引导学生轻声干脆利落地用富有弹性的声音 演唱歌曲 6 师生同步轻唱 并边唱边走十字步进行表演 也可自动创编动作 增添情趣 调动课堂参与积极性 7 分组用民族打击乐器为表演的同学作伴奏 三 四组 伴奏 演唱 表演 观众等 三 新课学习 1 教师范唱歌曲 让歌曲更美好 边唱边加动作 让同学学习了解 歌词内容 2 学生通过录音与教师范唱 模唱学习歌曲 提醒同学 在唱的过程 中创编动作 3 通过探索创设音乐的情境 自编游戏表演歌曲学过的歌曲 鼓励学 生自创动作 并从学生的自创动作中选编进行表演 4 欣赏歌曲 平安夜 初听 启发学生边听边进行音乐想象 并引导学生体会祥和的气氛 复听 鼓励学生进入角色地进行表演 教师作引导性的手恃蜡烛 的动作进行表演 5 游戏 送贺卡 教师讲清游戏所需后分组进行游戏 教师可作分组性 指导 要求可画出节奏图谱 分组游戏后 可集中一组成功的例子进 行表演 四 课堂小结 鼓励与表扬 并指出不足之处 教后 反思