2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题第三单元复习一.doc

2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题第三单元复习一上课日期 月 日 月 日 总第（ ）教时 课题复习（一）页码P87作业本P4545课型复习教学目标（1） 通过复习，使学生进一步理解、掌握比和比例，以及正比例、反比例的意义和性质，并能正确应用于解答有关的问题。（2） 培养学生仔细审题，认真解答的良好习惯。重点和难点重点：理解、掌握比和比例，以及正比例、反比例的意义和性质，并能正确应用于解答有关的问题。难点：能正确应用于解答有关的问题。教具准备小黑板、投影片教后随笔教学过程一、 知识间的联系与区别。1、 指名回答比的意义。(两个数相除，又叫做两个数的比)如：出示 3 2 前项 后项指名说出各部分的名称。 如何求比值呢？（前项后项=比值）2、 出示：3.61.2=3那么：3.6X1.2X=3 （ X不等于0）这里应用了什么性质？3、 化简比有什么要求？怎么念？（学生举例说明）4、 独立完成P87-1、2、3各题并同桌校对。二、 复习比例。1、表示两个相等的式子我们叫做（ ）。 如：8 12 = 30 45中各部分叫什么？ 比例的基本性质是什么？举例说明。（1230=845） 练习解比例：设计意图巩固比的意义、及其基本性质。为复习比例奠定基础。进一步掌握比例的意义和基本性质。为解比例作准备，提高学生的计算能力。教学过程 = = = ：=9 ：X 0.75 ：X=1.25 ：1.4 (学生独立完成后同桌校对)三、正比例和反比例。 正比例反比例意义前提两 种 相 关 联 的 量依存关系特征数判别式关系式 观察并指名填空。后师生归纳。 练习P88-5、6题。四、复习比例尺。 （1）意义？（2）如何求比例尺？（图上距离：实际距离） （3）线段比例尺与数值比例尺互化？学生举例说明。练习：P89-7、8题。五、巩固练习：填空：（1）以知A4=B7，则A ：B=（ ） ：（ ）（2）甲数的和乙数的相等，甲数与乙数的比是 （ ） ：（ ）。六、课堂小结：你还有什么疑问？七、布置作业：作业本P4545设计意图利用填表格，进一步区分正比例和反比例的异同。增强辨别能力。进一步识别线段比例尺与数值比例尺，能正确进行互化。巩固新知，拓展思维。