2018-2019学年高中地理 第一章 环境与环境问题 第一节 我们周围的环境学案（含解析）新人教版选修6.doc

第一节 我们周围的环境 什么是环境 情景导入先思考 “月宫365”实验2017年5月11日，来自北京航空航天大学的8名志愿者分成两组轮流进入“月宫一号”，进行为期365天的实验。火星救援里，宇航员在火星上利用一切资源种植土豆得以求生的情节，现在成为了现实。 “月宫365”实验的目的就是在地面构建一个类似地球生物圈的小型生态系统，进行集成实验研究，为人类真正在太空居住提供保障。思考探究：“月宫一号”的环境与地球环境有何异同？提示：“月宫一号”就是模拟地球环境供人类长时间生存、生活的环境，组成环境的要素相似，但是主要属于人工环境，而地球环境包括天然环境和人工环境。 基础知识要记牢 一、环境的概念指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。中华人民共和国环境法中是把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。二、环境的分类根据人类对其影响的程度，可将环境分为天然环境和人工环境两类。类型含义举例天然环境受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等人工环境人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等因人类活动不合理而遭到破坏的环境因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等 重点难点掌握好 天然环境和人工环境的区别与联系类型区别联系受人类干预程度范围大小变化趋势天然环境天然环境受人类的影响小，景观特征基本保留自然面貌，其中的物质交换和能量传递等都基本上按自然规律进行天然环境如某些原始森林地区、人迹罕至的荒漠、冰原地区、大洋中心区等，随着人类活动范围的扩大，其范围日益缩小天然环境和人工环境都是人类环境的组成部分，都是人类生存和发展的物质基础和必要条件。天然环境是人工环境的基础，人工环境是在天然环境的基础上形成的人工环境人工环境则在人类活动的强烈影响下，景观特征发生了明显的变化而人工环境如种植园、城市、工业区等，其范围日趋扩大易误辨析天然环境并不是不受人类影响的环境。随着科技不断发展，地球上的每一个地区几乎都留下了人类的痕迹。受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境都可称为天然环境。例如，原始森林受酸雨影响而受到一定程度的破坏，但由于森林的原始生态功能没有发生变化，所以它仍然属于天然环境。 应用体验不可少 中华人民共和国环境保护法指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”据此完成14题。1这里所说的环境的主体是()A地球B自然因素和社会因素C人类D生物圈2根据人类对其影响的程度，可把环境分为()天然环境社会环境人工环境生物环境A BC D3下列不属于人工环境或人工环境因素的是()A城市或乡村 B卧龙自然保护区C周口店人类遗址 D贵州梯田4下列能降低环境质量的自然原因是()A地震、火山喷发B煤炭资源的滥采乱挖C农业生产中大量使用化肥和农药D围湖造田解析：1.C2.B3.B4.A第1题，中华人民共和国环境保护法所指的环境的主体是人类。第2题，根据人类对其影响的程度，可将环境分为人工环境和天然环境。第3题，自然保护区是天然环境，不属于人工环境。保护区保护的是天然环境，使之不受或很少受人类影响。梯田是人类改造过的环境，属于人工环境。第4题，地震、火山喷发影响环境质量，其发生机制主要是自然原因。其他三项都是人为原因。 人类与环境 情景导入先思考 2017年6月5日我国环境日主题为“绿水青山就是金山银山”。 旨在动员引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国。思考探究：你如何理解“绿水青山就是金山银山”这句话？它体现了人类与环境之间怎样的辩证关系？提示：保护生态环境可以更好地发展经济，如果破坏了生态环境，经济发展就成无源之水、无本之木。体现了二者对立统一的辩证关系。 基础知识要记牢 一、关系一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。二、历程 重点难点掌握好 一、图解人类与环境的关系1内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。2箭头表示人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。3箭头代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。4箭头指人类通过生活活动和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两方面：一是遵循自然环境规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了环境的供给能力，使环境质量下降，环境恶化。5箭头指环境把它所受到的人类的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用一种是良性的，将使人类社会得以持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。二、人类和环境关系的历史演变人类与环境的关系，随着生产力的发展而不断改变。以案例“周口店这一方水土”为例说明如下：历史时期环境问题对人类威胁小人口集中区出现恶化、危及人类日益突出人地关系基本和谐紧张矛盾激化可持续发展道路 应用体验不可少 读人类社会与环境的相关模式图，完成下列各题。 (1)小圆 代表_；大圆 代表_。(2)通常所说的地理环境是以_为中心的环境，它包括_环境和_环境两大类。(3)图中A表示人类通过_活动从环境中获取物质和能量；图中B表示人类通过_活动把废弃物排放到环境中。 (4)图中D表示环境对人类的反作用，人类对环境的作用力越大，环境对人类的反作用力越_。(5)乱砍滥伐、毁林开荒，可用图中的箭头_表示；任意排放有害物质可用图中的箭头_表示；酸雨可用图中的箭头_表示；植树种草可用图中的箭头_表示。(6)人类与环境是_的关系。解析：本题主要考查对地理环境及人类社会与环境关系的理解。通常讲的地理环境是以人类为中心的天然环境和人工环境；人类通过生产和消费活动与环境发生关系；人类与环境的关系是辩证的关系，既对立又统一。答案：(1)人类社会环境(2)人类天然人工 (3)生产消费(4)大(5)ABDC(6)对立统一 P3思考提示1.古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。2农业文明以来，周口店的居民与环境的关系日益紧张，出现生态破坏、环境污染等问题。原因是人口过度增长，只顾短期经济利益，忽视长远环境效益。3(可以结合教材案例，从对立统一的角度，分析人类与环境互相影响、互相制约的关系)人类与环境是互相影响、互相制约的对立统一关系；人类的发展不应以牺牲环境为代价。