2018-2019学年高中语文 专题三 课时跟踪检测（七）李将军列传（含解析）苏教版选修《史记》选读.doc

李将军列传(时间：40分钟满分：55分)一、基础知识(25分，选择题每小题3分)1下面各组句子中加点词的读音完全相同的一项是()A广数自请行/已缚之上马，望匈奴有数千骑B为虏所生得，当斩/吏当广所失亡多C士卒不尽食，广不尝食/先实公仓，收余以食亲D南绝幕/大将军使长史急责广之幕府对簿解析：选BA项，“数”读shu/“数”读sh；B项，“当”都读dn；C项，“食”读sh/“食”读s；D项，“幕”读m/“幕”读m。2下列各句中“以”的用法分类正确的一项是()见广，以为诱骑以我为大军之诱，必不敢击我今皆解鞍以示不走胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之广以卫尉为将军射杀追骑，以故得脱以为虎而射之专以射为戏士以此爱乐为用良久乃许之，以为前将军以为李广老，数奇A/B/C/D/解析：选B中“以”和“为”连用，组成“以为”词组，“以”为介词，译为“把当做”；中“以”是连词，来；中的“以”均为“认为”；中的“以”是介词，凭借、依靠；中的“以”均表示“因为”，介词。3下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A.B.C.D.解析：选DA项，这两个“也”都表示判断，是判断句的标志；B项，这两个“而”均表示修饰关系；C项，这两个“其”均作代词，代人；D项，第一个“之”是代词，代“疽”，第二个“之”是结构助词“的”。4下列句子中，句式特点与其他三项不同类的一项是()A固自辞于大将军B见匈奴三人，与战C天子以为老，弗许 D用坚其意解析：选AA项为状语后置句，B、C、D三项均为省略句，省略代词“之”。5下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴的战争中建立卓越功勋。B李广不仅武艺高强，还足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使匈奴人不敢贸然追击，而自己的小部队则得以保全。C李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终生没有多余的财物，也从不以家产为念。D李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔吏为自己辩护，于是引刀自刭。解析：选DD项，错在“无力再请刀笔吏为自己辩护”。原文的表述是“终不能复对刀笔之吏”，意思是因为年老，不能再去接受刀笔吏的审讯。“请刀笔吏为自己辩护”与“接受刀笔吏的审讯”，二者的差别是显而易见的。6把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！(4分)译文：_(2)其李将军之谓也？(2分)译文：_(3)及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。(4分)译文：_参考答案：(1)可惜呀，你没遇到好时机！假使你生在高祖打天下的时候，做个万户侯算不了什么！(2)这大概就是说李将军这样的人吧？(3)到了他死的那天，天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。二、文言文阅读(21分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成711题。灌将军夫者，颍阴人也。夫父张孟，尝为颍阴侯婴舍人，得幸，因进之至二千石，故蒙灌氏姓为灌孟。吴楚反时，颍阴侯灌何为将军，属太尉，请灌孟为校尉，夫以千人与父俱。灌孟年老，颍阴侯强请之，郁郁不得意，故战常陷坚，遂死吴军中。军法，父子俱从军，有死事，得与丧归。灌夫不肯随丧归，奋曰：“愿取吴王若将军头，以报父之仇。”于是灌夫被甲持戟，募军中壮士所善愿从者数十人。及出壁门，莫敢前。独二人及从奴十数骑驰入吴军，至吴将麾下，所杀伤数十人。不得前，复驰还，走入汉壁，皆亡其奴，独与一骑归。夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。夫创少瘳，又复请将军曰：“吾益知吴壁中曲折，请复往。”将军壮义之，恐亡夫，乃言太尉，太尉乃固止之。吴已破，灌夫以此名闻天下。颍阴侯言之上，上以夫为中郎将。数月，坐法去。后家居长安，长安中诸公莫弗称之。孝景时，至代相。孝景崩，今上初即位，以为淮阳天下交，劲兵处，故徙夫为淮阳太守。灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；诸士在己之左，愈贫贱，尤益敬，与钧。稠人广众，荐宠下辈。士亦以此多之。灌夫有服注，过丞相。丞相从容曰：“吾欲与仲孺过魏其侯，会仲孺有服。”灌夫曰：“将军乃肯幸临况魏其侯，夫安敢以服为解！请语魏其侯帐具，将军旦日蚤临。”武安许诺。灌夫具语魏其侯如所谓武安侯。魏其与其夫人益市牛酒，夜酒埽，帐具至旦。平明，令门下候伺。至日中，丞相不来。魏其谓灌夫曰：“丞相岂忘之哉？”灌夫不怿，曰：“夫以服请，宜往。”乃驾，自往迎丞相。丞相特前戏许灌夫，殊无意往。及夫至门，丞相尚卧。于是夫入见，曰：“将军昨日幸许过魏其，魏其夫妻治具，自旦至今，未敢尝食。”武安鄂谢曰：“吾昨日醉，忽忘与仲孺言。”乃驾往，又徐行，灌夫愈益怒。乃饮酒酣，夫起舞属丞相，丞相不起，夫从坐上语侵之，魏其乃扶灌夫去，谢丞相。选自史记魏其武安侯列传注有服：有丧服在身，指处在服丧期间。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A及出壁门，莫敢前壁：营垒B将军壮义之 壮义：认为勇敢而有义气C士亦以此多之 多：称赞D丞相特前戏许灌夫 特：特意解析：选DD项，特：只是，仅仅。8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A太尉，中国秦汉时中央掌管行政和军事的最高官员，后逐渐成为虚衔或加官。B校尉，是中国历史上重要的武官官职。始置于秦朝，后世各朝多有设置，或为中级武官，或为下级武官。C麾下，古代对将帅的一种尊称。原为将帅指挥的旗帜之下，后引申为部下之意，或者是对将帅本人的敬称。D丞相，中国古代官名，三国以后一般指皇帝下面的最高行政官，辅佐皇帝总理百政的官员即百官之长。解析：选A“掌管行政和军事”错，太尉只掌管军事。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A灌夫在父亲战死后，不肯随父亲的灵柩回老家，主要是因为他想斩取吴王或吴国将军的头，替父亲报仇。B汉武帝认为淮阳是天下的交通枢纽，必须驻扎强大的兵力加以防守，因此调任灌夫担任淮阳太守。C魏其侯听说丞相武安侯要来拜访，连夜打扫房子，布置帷帐，准备酒宴，一直忙到天亮，可是武安侯一直到中午都没有来，魏其侯很不高兴。于是，灌夫驾车亲自前往迎接丞相。D丞相武安侯在魏其侯家喝酒时傲慢无礼，灌夫不在乎丞相的威严，毫不客气地讽刺他。魏其侯见状，赶快把灌夫扶走，并向丞相表示歉意。解析：选CC项，“魏其侯很不高兴”有误，应为“灌夫”。10把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)吾益知吴壁中曲折，请复往。(2分)译文：_(2)将军乃肯幸临况魏其侯，夫安敢以服为解！(3分)译文：_(3)灌夫具语魏其侯如所谓武安侯。(3分)译文：_参考答案：(1)我现在更了解吴军里边的情况了，我要求再去攻打。(2)您竟然肯赏光去魏其侯家，我怎么敢以丧服在身作推辞呢！(3)灌夫赶紧来到窦婴家，把他同田蚡说的话向窦婴说了一遍。11根据文言文最后一段的内容，概括灌夫对丞相发怒的原因。(4分)答：_参考答案：丞相戏耍灌夫，无意应灌夫去窦婴家赴宴的约请；赴宴途中丞相行动迟缓；宴席中又拒绝灌夫邀请起舞的要求。参考译文：灌夫是颍阴人。他的父亲叫张孟，由于张孟曾经在颍阴侯灌婴门下当过宾客，受到过灌婴的赏识，因此渐渐地被提拔到了二千石，也就由于这层关系张孟就用了灌家的姓改名叫灌孟了。吴、楚等国造反时，灌婴的儿子灌何被任命为将军，隶属于太尉周亚夫部下，于是灌何就请求让灌孟给他做了校尉，这时灌夫也以一个千夫长的身份跟着他的父亲一同出征了。当时灌孟已经年老，是灌何竭力向周亚夫请求，周亚夫才同意的，所以灌孟总是闷闷不乐，打仗时总是故意向着敌人防守最坚固的地方冲，结果战死在了吴军的阵前。依照当时的军法规定，父子两个都在军队里的，其中有一个人死了，另一个人就可以送丧回家。但是灌夫不愿意随着父亲的灵柩回去，而是悲愤激昂地请求说：“我一定要去取吴王或砍他的一个什么将军的人头，来为我的父亲报仇。”于是灌夫就披甲持戟叫上军中一向和他关系不错的几十个勇士准备一起去向吴军拼命。结果一出营门，许多人都不敢去了。只剩下两个士兵和他从自己家里带出来的十来个奴隶跟着他一起冲进了吴军阵内，他们一直冲到吴军大将的指挥旗下，杀死杀伤吴军几十个人。最后实在前进不了，才撤了回来。等回到汉营一看，跟着灌夫冲进吴营的十来个奴隶都没有回来，只有一个士兵跟着他一起回来了。这时灌夫身负重伤十多处，当时正赶上身边带着好药，所以没死。等到灌夫的伤势稍有好转时，他又向灌何请求说：“我现在更了解吴军里边的情况了，我要求再去攻打。”灌何认为他勇敢有义气，但担心他会因此送命，于是就把情况报告了周亚夫，周亚夫制止了他。等到吴军被打败后，灌夫的名字也就传遍天下了。灌何回朝后向景帝汇报了灌夫的表现，景帝任命灌夫为中郎将。结果只干了几个月，就因为犯法被免职了。后来他搬家到长安居住，长安城里的阔人们没有不称赞他的。孝景帝时他又被起用，做过代国丞相。孝景帝死后，当今的皇上刚刚即位，他觉得淮阳是天下的交通枢纽，是兵家必争之地，所以改调灌夫为淮阳太守。灌夫为人刚强正直，经常饮酒发脾气，不喜欢当面讨好人。那些皇亲贵戚权力比他大的，他偏对他们不礼貌，偏要欺侮他们；那些地位比他低下的士大夫，越是贫贱的，他反而越是敬重他们，同他们平起平坐。他在大庭广众之中，特别好推荐表扬那些地位比他低的人，因此使得人们都称赞他。有一次，灌夫还在为他姐姐服丧，偶然到田蚡家里去了。田蚡随便地顺口说：“本来想和你一起去看魏其侯，不巧正好赶上你有丧服在身。”灌夫说：“您竟然肯赏光去魏其侯家，我怎么敢以丧服在身作推辞呢！请让我先去告诉魏其侯家准备酒席，请您明天一早大驾光临。”田蚡答应了。灌夫赶紧来到窦婴家，把他同田蚡的话向窦婴说了一遍。窦婴一听就赶紧同他的夫人准备了许多酒肉，连夜打扫厅堂，摆设筵席一直忙到天亮。从天亮开始窦婴就派人到门前去张望着。一直等到中午，田蚡还没来。于是窦婴就对灌夫说：“丞相莫非是忘了吗？”灌夫也不高兴地说：“我昨天是不顾丧服在身邀请了他，他不应该不来，我可以去看看。”于是就赶着车子亲自去迎接田蚡。而田蚡昨天其实只不过是开玩笑随便说说，内心里就根本没有打算去。等到灌夫到了他家，田蚡还没有起床。于是灌夫进来问田蚡说：“昨天承蒙您答应去拜访魏其侯，魏其侯夫妇为您准备筵席，从一大早到现在，因为您没有去，人家还一直没有吃饭。”田蚡一听吃了一惊，赶紧道歉说：“我昨天喝醉了，忘了同你说过的话。”说罢前往，在路上又走得很慢，于是灌夫心里就觉得很恼火。等到在窦婴家大家喝酒喝得高兴时，灌夫站起来跳舞，然后又邀请田蚡接着跳，田蚡竟坐着不动，灌夫忍不住就在自己的座位上骂了起来，窦婴一看赶紧起来打圆场，扶着灌夫离开了席面，他自己过去向田蚡解释道歉。三、语言运用(12分)12除夕那天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是(3分)()粒米皆从辛苦得寸薪不是等闲来厨中妙手调美味 只凭巧手煮清羹汉石周金鸿文永宝 林风山月雅兴长留江山万里如画 神州四时皆春菱花光映纱窗晓 杨柳春风拥画图窗前草色侵吟席 帘外花香入睡轩ABC D解析：选D解答本题时应注意：对联的上下联必须严格对仗。几组对联中，上下联不对仗，首先排除。中“粒米”“寸薪”是厨房中的物品；中“鸿文”和“雅兴”提到了书房；是歌咏祖国大好河山的；中的“席”“睡轩”与卧室相关，因此对应厨房，对应书房，对应卧室。13把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)()意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验境与象的关系，全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云那飘忽的、变幻的、色彩斑斓的、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集为云，则有了云的千姿百态A BC D解析：选C是全段的话题，包含了“意境”与“意象”两个方面，且揭示了二者之间的关系。紧承，前半句是对“境生于象”的说明，后半句是对“超乎象”的说明。承中的“意象是材料”与“意境是升华”，用比喻使之形象化。承的比喻，承的“千姿百态”，同时回应，揭示二者关系。是对前文的总结，“这”指代前面的内容。14在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)就现有技术而言，移民火星面临的最大问题不是能否确保旅途安全，而是能否确保_。他们会由失重而导致肌肉萎缩、骨质疏松，易因更多宇宙射线的辐射而患上癌症，可能因长时间居于狭窄空间而产生心理疾病，等等。此外，_，如何建立永续基地也是巨大的挑战。由于移民人数有限，大部分劳动要依赖机器人；除了播种作物、发掘水源，最迫切的一个问题是_，保证呼吸。答：_解析：首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。处结合后面关于“失重”“辐射”的危害的论述可知，应该是讲身心健康问题的；处结合后面内容可知，应填“即使顺利到达火星”；处结合“保证呼吸”可知，应该是讲如何提取氧气的。参考答案：移民者身心健康即使顺利到达火星如何提取氧气