2018-2019学年高中生物 第01章 走进细胞单元检测 新人教版必修1.doc

第01章 走进细胞一、选择题1下列关于生命系统结构层次叙述错误的是A细胞是最基本的生命系统，病毒没有生命系统B地球上最早出现的生命形式是细胞C植物的生命系统结构层次由低到高依次为：细胞组织器官个体种群群落生态系统生物圈D一个池塘中的所有浮游植物属于种群2某校花园中的杜鹃属于生命系统结构层次的A群落B生态系统C种群D器官3榕树有“独木成林”之说。广西的阳朔大榕树（千年古榕）位于漓江风景区内，名“穿岩古榕”，为田园风光最佳处。下列各项中属于“最基本的生命系统”的是榕树的A叶B形成层细胞C花D根4下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是一个大西瓜血液白细胞变形虫血红蛋白SARS病毒同一片草原上的所有绵羊一片森林中的所有鸟一片桃园一个池塘中的所有生物ABCD5两种细胞分别具有下列特征：特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有根据上表中给出的特征分析，下列说法不正确的是A细胞是原核细胞，可能是蓝藻B细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚6下列说法正确的是硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂且都是异养生物蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系埃博拉病毒是一种RNA病毒，组成元素包括C、H、O、N、PABCD7下列各项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是A标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片C若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野的正中央8SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病。2003年，我们亲历了与它斗争的过程。下列有关SARS病毒的叙述中，错误的是ASARS病毒只有依赖细胞才能生活BSARS病毒能在空气中代谢、增殖，并不依赖于细胞生活CSARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病DSARS病毒只有在活细胞内才能增殖9细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图的有关叙述正确的是A若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，该细胞内ATP合成停止B若图乙是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物一定是抗体C图丙生物可能是消费者，其遗传物质一定是环状DNAD图丁生物能进行光合作用，是因为该细胞内含有叶绿体10关施莱登和施旺提出的细胞学说的叙述，错误的是A主要阐明了生物界的多样性B认为细胞是一个相对独立的单位C切动植物都由细胞发育而来D细胞是一个有机体11据图分析，下列叙述中正确的是Aa中生物所含核酸，都由5种碱基和8种核苷酸组成B蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻虽然没有叶绿体，但所含光合色素与金鱼藻相同Cb中生物的遗传物质都存在于拟核中Dc中生物都有核糖体，都能合成蛋白质12下列各项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是A标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片C将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片D转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节二、非选择题13结合所学知识，回答下列问题。（1）除病毒以外，生物都是由_构成的；由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群体叫_；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成_；由多个器官构成系统或生物体。在生态系统中，同种生物的所有个是一个_，所有种群组成一个_。（2）在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最小的层次是_；由该层次构成的一棵马尾松属_层次；一片森林中的全部马尾松属_层次。14如图为两种生物的亚显微结构模式图，请据图完成下面的问题：（1）由图可知，两种生物均是_（填“单个”或“多个”）细胞构成的生物，由此可说明_是生物体结构和功能的基本单位。（2）从生命系统的结构层次上看，在一条小河中，所有的变形虫构成_，绿眼虫和变形虫等生物共同构成一个_，而整条小河则构成一个_。（3）与人体相比，一只变形虫缺少的生命系统有_、_、_。15如图是显微镜的结构示意图，请根据图示回答下面的问题：（1）如果上安置的两个物镜分别标有40和10，目镜上标有10，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的面积是物体本身的_倍。（2）某同学依次进行了下列操作：a放好装片；b左眼注视目镜进行观察；c转动调至物像清晰。你认为此操作程序是否正确？如有补充请作说明。_。（3）某学生在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得很清晰，另一部分细胞则较模糊，这是由于_。A反光镜未调节好B标本切得厚薄不均C细准焦螺旋未调节好D显微镜物镜损坏1【答案】D2【答案】C【解析】种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，所以某校花园中的所有杜鹃属于生命系统结构层次的种群，故选C。3【答案】B【解析】生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的叶属于营养器官，A错误；榕树的形成层细胞属于“最基本的生命系统”，B正确；榕树的花是生殖器官，属于器官层次，C错误。榕树的根属于营养器官，D错误。4【答案】B【解析】以下各项属于生命系统的层次分别是，一个大西瓜属于器官；血液属于组织；白细胞属于细胞层次；变形虫既属于个体层次； 血红蛋白是分子不属于生命系统的层次；SARS病毒不属于生命系统的层次；同一片草原上的所有绵羊属于种群层次；一片森林中的所有鸟不属于生命系统的层次；一片桃园属于生态系统的层次；一个池塘中的所有生物所以群落层次。生命系统由简单到复杂的层次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，结合以上分析正确的排列顺序是，所以B项正确。A、C、D项不正确。【名师点睛】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。5【答案】C【解析】由表中信息可知，细胞无细胞核，所以是原核细胞，又因为它具有细胞壁并能进行光合作用，因此最可能是蓝藻，A项正确。细胞有细胞核，因此是真核细胞，具有细胞壁，但不能进行光合作用，所以可能是植物的根尖细胞，B项正确。原核细胞细胞壁的主要成分是肽聚糖，植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，真菌细胞细胞壁的主要成分是几丁质，C项错误。生物进化的方向是从低等到高等，即先有原核细胞，后出现真核细胞，D项正确。6【答案】D【解析】硝化细菌、颤藻的细胞属于原核细胞，含有核糖体、DNA和RNA，霉菌是真核细胞，含有核糖体、DNA、RNA及其他细胞器，正确；乳酸菌属于原核生物，不能进行有丝分裂，错误；蓝藻没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素a，能进行光合作用，绿藻(含叶绿素和类胡萝卜素)通过叶绿体进行光合作用，错误；病毒没有细胞结构，它的生命活动离不开细胞，必须在活细胞内才能够增殖，错误；埃博拉病毒是由RNA和蛋白质构成，含有的元素有C、H、O、N、P，正确。7【答案】C【解析】标本染色较深，应将视野调亮才可看清，故应选用凹面反光镜和大光圈，以增大视野亮度，A正确；显微镜下所呈的像是倒立放大的虚像，装片的移动方向与物像偏离的方向一致，将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片，B正确；若转换高倍物镜观察，需先在低倍镜下将物像移到视野的正中，然后转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，不需要升高镜筒，C错误，D正确。8【答案】B9【答案】C【解析】若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，叶绿体合成ATP会停止，但仍可通过细胞呼吸产生ATP，故A错误；若图乙是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物除抗体外，还可能是淋巴因子等免疫活性物质，故B错误；图丙生物为细菌，可能属于消费者，其遗传物质为拟核DNA或质粒，均为环状DNA，故C正确；图丁生物为蓝藻，是原核生物，没有叶绿体，但其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，故D错误。10【答案】A【解析】细胞学说未阐明生物界的多样性，A项错误；细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，B项正确；细胞学说认为细胞是一个有机体，切动植物都由细胞发育而来，C、D项正确。11【答案】D【解析】图中衣藻和金鱼藻属于真核生物，细菌和蓝藻属于原核生物，烟草花叶病毒是病毒，没有细胞结构。选项A，烟草花叶病毒只有RNA一种核酸，由4种碱基和4种核苷酸组成，错误；选项B，蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻不含叶绿体，所含光合色素中有藻蓝素，但金鱼藻不含藻蓝素，错误；选项C，b中生物有原核生物和病毒，拟核是原核生物的结构，病毒中不存在，错误；选项D，c中生物都有细胞结构，都有核糖体，都能合成蛋白质，正确。12【答案】B【解析】标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈，以增大光强度，A项正确；转换高倍物镜不需升高镜筒，B项错误；物与像位置关系相反，将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片，C项正确；转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节，D项正确。13【答案】（1）细胞组织器官种群群落（2）细胞个体种群【思维导图】14【答案】（1）单个 细胞（2）种群 群落 生态系统（3）组织 器官 系统（三者顺序可颠倒）【解析】（1）观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物。（2）在一定自然区域（小河）中，同种生物（变形虫）的所有个体构成一个种群；而所有生物（绿眼虫和变形虫等生物）共同组成群落；整条小河包括所有的生物及其生活的环境，构成生态系统。（3）变形虫属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此，不具有组织、器官和系统这3个层次。15【答案】（1）10 000（2）不正确。放好装片后，应双眼注视物镜，同时转动粗准焦螺旋下降镜筒，使物镜与装片接近；然后左眼从目镜中观察，且双眼睁开，调节粗准焦螺旋，调至看到物像；转动细准焦螺旋调至图像清晰（3）B