2017-2018学年高中语文 第一单元 话题前言 叙述教学案 新人教版选修《外国小说欣赏》.doc

第一单元 话题前言 叙述 话题诠释叙述即记叙和述说，它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法。它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素。叙述是记叙性文章的主要表达方法。一、叙述角度小说一开始，作者就要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙述视角，或者叙述角度。这是小说的立足点，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。在具体的作品中，“叙述者”既不等同于作者，也不完全等同于小说中的人物。“作者叙述者人物”三者呈现不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。1全知视角叙事人相当于上帝，对所有的线索、发展和结局都了如指掌，对每个人物的心理、过去和未来都清清楚楚。2有限视角故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价，完全依赖人物的眼睛来看小说中的世界。二、叙述人称人称作用第一人称第一人称叙事使叙事者介入故事，甚至变成故事中的人物。第一人称会使小说的叙述显得真实亲切，拉近作品和读者之间的距离，也便于抒发感情。第二人称第二人称既可拉近叙述者和人物的距离，又可使作者的态度更鲜明，亲切自然，别有一种依恋和欣赏的意味。第三人称第三人称叙事比较自由，可以深入人物内心，可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。三、叙述腔调叙述腔调是指叙述人流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征。1讲述叙述者时不时地到场亮相，对小说中的人和事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出对那些人与事的感情。2显示叙述者差不多完全消失在文字背后，让读者在阅读时独自面对一段生活，面对一个人、一件事。四、叙述方法方法含义及作用顺叙顺叙是按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。这是一种最基本最常用的叙述方法。顺叙便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅。倒叙倒叙是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生、发展顺序展开叙述，传统上称为“倒插笔”。倒叙强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。插叙插叙是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。插叙的内容可以是对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是对人物、事件、背景的介绍。插叙补充丰富了人物、事件及背景，使文章内容得以充实，叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。补叙补叙是在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况做必要的补充、交代。它的作用在于对前文所设伏笔做出回应，或对前文中有意留下的接榫处予以弥合。补叙可以使内容完整充实，情节结构完善，使记叙周严，不留破绽。考题印证例阅读下面的文字，然后回答问题。巧妙的乞讨美莫瑞尔纳恩听到丈夫即将下岗的消息，当时的震惊令我永远无法忘怀。那时我们的婚姻已经经历了10个年头，约翰向我表露了对于这噩梦般遭遇的忧虑。他向我保证，将尽一切努力找到新工作来维持生计。我们有3个不到5岁的孩子，还有一个马上就要出世，约翰是全家唯一的经济支柱。“生活还要继续，”约翰说，看起来他比我乐观得多，“我们至少还拥有健康，失去的只不过是份工作。另外，公司会继续发3个月的工资，在这期间我肯定能找到新工作，用不着担心。”约翰毕业于名牌大学，具有优异的工作背景，我相信他的自信是有道理的。约翰早年丧父，他很早就肩负照顾母亲和弟弟妹妹的责任。他还曾是奥运健将，懂得如何面对挑战，如何苦干加巧干。但是几个月过去了，他仍未找到工作。我越来越害怕，对他的“迷信”也开始动摇。如果他找不到工作该怎么办？若不是有孕在身，我可以回学校教书，问题是距离我们第4个孩子的出生已经不到3个月了。我们的存款所剩不多，分期贷款已经拖欠了两个月，又没有其他收入来源，我得节衣缩食。最后连吃饭的钱都快没有了。有一天在带着孩子逛超市时，我注意到一个男孩正往纸箱里装熟过头的水果和过期食品。我迟疑地问他要把这些食品送到哪里，他说：“削价处理，处理不掉的就扔掉。”我看着那些老胡萝卜、芹菜和西红柿，足够我们全家吃几个星期。我想，用什么办法能体面地为孩子们讨一点食物呢？“我们有只稀有的蒙古兔！”我脱口而出，扫了一眼3个饥饿的孩子。“我想给它买点食物。”他很干脆地答道：“既然是给兔子吃，我就不收钱了。”那天他一共把5箱食物装进我车里，一边忙着，一边跟我聊天。我讲我们即将添一张嘴的家庭，他也讲了自己的情况。他叫杰弗，出身于一个拮据的五口之家，在这里打工，是为了支付大学学费。几星期过去了，杰弗开始把过期和包装破损的盒装食品也装进箱里。这些花生酱、汤料和奶酪还可以吃，按规定却要扔掉。“小兔子肯定喜欢吃这些东西。”他解释为什么要送这些东西给我们。几个月后，我们发现食品下面还藏有洗衣粉、牛奶、果汁、黄油品种越来越多。后来每次杰弗集满一箱“兔食”就会给我打电话，还时不时送上家门。但他从来没问过小兔子的情况，每次把东西放下就离去。第四个女儿出生时，我喜中有忧，担心未来的家庭开支。“上帝啊，求求你，”我祈祷道，“你曾许诺我们的苦难永远不会超过我们的承受能力。我们该怎么办呢？”这时丈夫悄悄走进产房，说：“我有一个好消息，还有一个坏消息。好消息是今天上午我找到一份很好的工作。”我闭上眼睛，感谢上帝对我们的恩赐。“坏消息是，”他继续说道，“那只蒙古小兔子不见了。”后来我再去那家超市，杰弗已经不在那里工作了。据超市经理讲，正当我为婴儿出世忙碌时，他搬家了，没有留下新地址。我默默发誓，一定要回报那些在患难时期帮助我们的好心人。此后10年里，我履行了自己的诺言。但是我的心愿并没完全了结，直到10年后的一天，我遇见杰弗站在超市办公室门前，胸前佩戴着“经理”的工卡。对一个曾帮助过你并同时维护了你自尊的人，一个曾向你伸出援助之手而不贬低你自身能力的人，一个相信在生活中藏有一只稀有蒙古兔的人，你该如何表达自己的感激之情呢？对于杰弗的升迁我一点都不意外，他具有特殊的天赋，懂得如何倾听我特殊的祈求。“纳恩太太！”他兴奋地喊道，“我经常想你和你们一家。小兔子怎么样了？”他轻声地问。握着杰弗的手，我眨了眨眼，低声说：“谢谢你的关心。那只兔子很久以前就离开我们了，我们过得好极了。”作者运用第一人称“我”来讲述故事，这样写有哪些好处？请简要分析。答： 解析本题考查对小说叙述视角及其作用的理解。回答叙述人称的好处一般从人物的刻画、情节的发展、文章的主旨等角度去考虑。用第一人称叙事使故事显得真实自然，能自由地表达情感，给读者以生动之感。这篇小说可从衬托人物、深化主题等方面作答。 答案“我”是故事中事件的经历者，以“我”的第一人称的方式叙事，让读者感到真实可信；“我”是小说的主要人物之一，用“我”的形象衬托“杰弗”，“我”亲身感受到了生活的窘迫，这就使杰弗的帮助更有现实意义；“我”的发誓回报，体现了“我”的良好品格，有利于深化主题。考点突破一、考查类型高考对“叙述”的考查一般放在小说、散文、戏剧、传记等文本的阅读中进行，常见的考查类型如下：1本文的叙述角度是什么？简要分析其好处。2作者采用第人称的叙述角度，有什么好处？3从叙述方法上看，文章采用了什么方法？有什么好处？二、答题指津1确定叙述方法及作用。常用的四种叙述方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙。了解每种叙述方法的作用。2确认文中人称的运用和变化情况。(1)哪种人称？一种或几种人称？(2)人称的作用是什么？3结合文本内容分析其具体作用。分析时要特别注意结合文章的主旨和作者的观点态度。