2018-2019学年高一物理上学期第二次阶段测试试卷.doc

xx-2019学年高一物理上学期第二次阶段测试试卷一、单项选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分，在每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意）1下列全部用来测量国际单位制中规定的基本物理量的仪器是 A米尺、弹簧测力计、秒表 B量筒、天平、秒表C米尺、测力计、打点计时器 D米尺、天平、秒表2手拿一个锤子敲在一块玻璃上把玻璃打碎了对于这一现象，下列说法正确的是A锤子敲玻璃的力大于玻璃对锤子的作用力，所以玻璃才碎裂B锤子受到的力大于玻璃受到的力，只是由于锤子能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂C锤子和玻璃之间的作用力是等大的，只是由于锤子能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D因为不清楚锤子和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小3如图，顶端固定着小球的直杆固定在小车上，当小车向右做匀加速运动时，球所受合外力的方向沿图中的AOA方向BOB方向COC方向 DOD方向4如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平向右的拉力F拉乙，甲、乙保持静止状态，甲、乙间的接触面水平，则乙受力的个数为A3个 B4个 C5个 D6个5如图所示，原长为l0、劲度系数为k的轻弹簧竖直固定在水平面上，上端固定一质量为m0的托盘，托盘上有一个质量为m的木块用竖直向下的力向下压木块，然后突然撤去外力，则m即将脱离m0时的弹簧长度为Al0Bl0Cl0 Dl06如图所示，用一根长为l的细绳一端固定在O点，另一端悬挂质量为m的小球A，为使细绳与竖直方向成30角且绷紧，小球A处于静止，对小球施加的最小的力是AmgBmg Cmg Dmg7如图所示，一物块置于水平地面上，当用与水平方向成60角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成30角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动若F1和F2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为A1 B2 C D18如图所示，一条不可伸长的轻绳绕过光滑的轻质定滑轮分别与物块A、B相连，细绳两部分分别处于水平和竖直状态，桌面光滑，物块A和B的质量分别为M和m，重力加速度为g现将系统由静止释放，在B没有落地且A没有碰到滑轮前，下列判断正确的是A物体A运动的加速度大小为mg/MB物体A运动的加速度大小为mg/（M+m） C物体B对轻绳的拉力大于mgD物体A处于超重状态二、多项选择题（本大题共6小题，每小题4分，共24分，在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题意，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错不得分）9质量为1kg的物体仅受到两个大小分别为5N和3N的共点力作用，则物体的加速度大小可能是A10 m/s2 B6 m/s2 C4 m/s2 D1 m/s210如图所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上，A、B间有一劲度系数为100 N/m的轻弹簧，此时弹簧形变量为2 cm已知A、B两物体重力分别是3 N和5 N则细线的拉力及B对地面的压力分别可能是A1 N和7N B5 N和7 N C5 N和3 N D7 N和7 N11如图所示，质量为m的小球被一根橡皮筋AC和一根绳BC系住，当小球静止时，橡皮筋处在水平方向上下列判断中正确的是A在AC被突然剪断的瞬间，BC对小球的拉力不变B在AC被突然剪断的瞬间，小球的加速度大小为gsin C在BC被突然剪断的瞬间，小球的加速度大小为D在BC被突然剪断的瞬间，小球的加速度大小为gsin 12如图所示，一木块在光滑水平面上受一恒力F作用，前方固定一足够长的水平轻弹簧，则当木块接触弹簧后，下列判断正确的是A木块立即做减速运动B木块在一段时间内速度仍增大C当F等于弹簧弹力时，木块速度最大D弹簧压缩量最大时，木块速度为零但加速度不为零13如图所示，置于水平地面上质量分别为m和m0的两物体用细绳连接，两物体与地面动摩擦因数相同，在m0上施加一水平恒力F，使两物体做匀加速直线运动，对两物体间细绳上的拉力，下列说法正确的是A地面光滑时，绳子拉力大小等于B地面不光滑时，绳子拉力大小等于C地面不光滑时，绳子拉力大于D地面不光滑时，绳子拉力小于14如图所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A，A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则AB对墙的压力增大BA与B之间的作用力减小CA对地面的压力减小D地面对A的摩擦力减小三、实验题（本大题共2小题，每空2分，共20分，请将解答填写在答题纸相应的位置）15在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮条、细绳套和一只弹簧测力计(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：弹力F(N)0.501.001.502.002.503.003.50伸长量x(102 m)0.741.802.803.724.605.586.42请在图中画出图像，并求得该弹簧的劲度系数k_ N/m(2)某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图所示，其读数为_ N; 同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在图中画出这两个共点力的合力F合的图示(3)由画出的图示得到F合_ N(4)某次实验中甲、乙两位同学得到的结果如图所示，其中_同学的实验结果比较符合实验事实(力F是用一只弹簧测力计拉橡皮条时拉力的图示)16某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系 (1)下列做法正确的是_(填字母代号)A调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上C实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量_木块和木块上砝码的总质量(选填“远大于”“远小于”或“近似等于”)F0a（3）保持木块质量不变，改变砝码桶中的砝码质量，某同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图所示此图中图像不过原点的原因可能是_ _ _ _(4)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套如图所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到如图中甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为甲、乙，由图可知，m甲_m乙 (选填“大于”“小于”或“等于”)四、 计算题（本题共3小题，共32分解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)17某兴趣小组研究物体在有空气阻力时的竖直上抛运动将物体以初速度=15ms竖直向上抛出，经过一段时间物体落回到抛出点，在运动过程中物体只受重力、空气阻力作用，若空气阻力大小恒为0.8N，物体质量为0.4kg，g=10ms2求：（1）物体在上升过程中加速度的大小；（2）物体从抛出到上升到最高点所需的时间；（3）物体落回到抛出点的速度大小（结果可以保留根号）18如图所示，足够长的固定斜面倾角为=37，质量m1 kg的物块在平行斜面向上的F=13N拉力作用下从静止开始沿斜面向上运动，t2 s时撤去拉力，物体和斜面间的动摩擦因数为=0.5，g取10 m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：(1) 0到2s内物体运动的加速度大小；(2)撤去拉力后物体能够继续上升的距离；(3) 若将力F大小改为30N，方向改为水平向右，物体上升的加速度大小为多少？19如图所示，质量M = 1kg的木板静止在光滑的水平地面上，在木板的左端放置一个质量m=2kg、大小可以忽略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数=0.2，取g=10m/s2，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则：（1）若在木板上施加一个水平向左的恒力F1=5N，求铁块的加速度是多大？（2）若木板长L=2m，在木板上加一个水平向左的恒力F2=10N，经过多长时间铁块运动到木板的最右端？（3）若木板足够长，在木板上加一个水平向左的恒力F2=10N，3s后撤去拉力，再经过一段时间后，木板和铁块具有共同的速度，求木板和铁块的最终的共同速度是多大？xxxx如皋中学第一学期第二次阶段考试高一物理答案一、单项选择题1D 2C 3D 4C 5A 6C 7B 8B二、多项选择题9BC 10AC 11BC 12BCD 13AB 14BD三、实验题15(1)如图(a)所示55(4内均可)(2)2.10(0.02内均可)如左栏图(b)所示(3)3.4(0.4内均可)(4)甲16(1)AD(2)远小于 (3)平衡摩擦力时倾角过大(4)小于四、 计算题17（1）12m/s2（2）1.25s （3）56 m/s18（1）3m/s2（2）1.8m （3）5 m/s219（1）5/3 m/s2 （2）1s （3）10 m/s