2019年(秋)四年级语文上册《田园诗情》教案2 湘教版 .doc

2019年(秋)四年级语文上册田园诗情教案2 湘教版教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。3、有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治。教学时间：一课时。教学过程： 一、基础性诊断。1、板书课题。2、提问：田园指什么？你认为田园会有哪些诗情画意？3、生根据生活经验作出回答。二、自主性诊断与矫治。1、质疑：文中的田园指哪里，它又有那些诗情画意？2、自渎课文，寻找答案。自读要求： （1）读书时要有一定的速度； （2）弄清课文介绍了哪些美丽的景色； （3）把自己认为具有诗情画意的地方划下来，不懂处作上记号。3、生读完后在小组内交流、讨论。4、集体交流，讨论自学成果：（1）名读课文，看是否通顺流利。（2）说说课文讲了哪几个方面。（3）你感受到了作者怎样的感情？哪句话表现出的这种感情最强烈？（4）真正的荷兰是什么样子的？（5）把你喜欢的优美的语句读一读，并说出为什么喜欢它。三、自主性练习。自选作业：读自己认为优美的段落；摘抄自己认为优美的词句；背诵自己喜欢的部分；以小导游的形式介绍某一处景色。四、展延伸：课后搜集有关荷兰的资料图片进行交流。