湖南省益阳市大通湖区八年级语文上册 第六单元 古诗《采桑子》轻舟短棹西湖好课后练习 新人教版.doc

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采桑子课后练习一、 基础练习(一)诗词默写-(二)阅读理解1. 词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么?2. 这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景?3. 词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了诗人的什么感情?二、拓展练习【甲】采桑子(轻舟短棹西湖好)【乙】采桑子(群芳过后西湖好)群芳过后西湖好,狼籍残红,飞絮蒙蒙。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊,双燕归来细雨中。1.两首词都描绘了西湖的景色。但侧重点不同。【甲】着重写-【乙】着重写-2.首句是采桑子词的纲领。采桑子(群芳过后西湖好)中运用了虚实结合的手法表达了作者怎样的思想感情?请结合词句分析。采桑子课后练习答案一基础练习(一)诗词默写略(二)阅读理解1.上阙第一句总摄全篇,点明题意,直抒赞美之情。2.轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。描绘了一幅湖水绵延,芳草满堤,清丽活泼的春日西湖美景。3.动静结合的手法或以动衬静。第一、二句风平浪静,把水面比作明净平滑的琉璃,更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”,而西湖愈显其幽静。动静相衬,动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。二、拓展练习1【甲】着重写湖上春游季节的热闹情景;【乙】着重写热闹季节过后的清幽情景。2.全词实写群芳凋谢后西湖的暮春景象,虚写过去湖上游乐的盛况,表达了作者繁华喧闹消失后既觉有所失的空虚,又觉获得宁静、无所牵系闲适心情。
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