湖北省武汉市七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂教学设计 新人教版.doc

黄河颂课题名称黄河颂授课时间教师姓名 学生年级七年级课 时1课程标准描述有独立阅读课外浅近的现代诗文的能力。能结合自己的既有积累，并借助注释、工具书和有关资料，读懂、理解现代诗文的内容。感受诗歌的内涵。考试大纲描述掌握重点字词，翻译重点句子，理解文章内容。教材内容分析诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长学情分析七年级学生刚进入初中，接触现代诗歌较少，对现代诗歌的学习方法掌握不到位。 在教学中应注重指导现代诗的学习方法，加强现代诗的朗读训练，培养喜爱朗读现代诗的习惯。逐步深入理解蕴含在诗歌中的思想感情。学习目标1、了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；引导学生体会黄河的文化内涵。 2、通过反复朗读课文，深入理解蕴含在诗歌中的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 3、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。重点1. 引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵2. 引导学生体会黄河的文化内涵难点引导学生体会黄河的文化内涵评价任务1、学生诵读，借助课下注释和工具书，理解诗意；有感情地朗读课文。2、学生通过理解分析，把握黄河的象征意义；3、学生通过赏析，感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感。导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导 黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌黄河颂，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲黄河！思考老师提出的问题，积极互动。学生可以完成思走到学生中间，关注学生普遍存在的问题，包括习惯及能力。朗读诗歌，在原文中勾画关键词或者做批注，完成导学提纲上的几个问题。自主学习，深入思考议走到小组中间观察学生的参与情况、讨论进度及思考角度、深度学生结合“思”环节，对疑难点进行讨论质疑。解答疑难展适当提炼，提高展示与倾听的效率。按照任务分配及题目顺序，小组代表展示；其他同学认真倾听，积极质疑纠正。及时检验合作探究的效果评教师对学生的表现进行点评，对文章及赏析方法进行补充讲解。做好课堂笔记概括、提炼、完善检对堂测提出相应要求完成堂测堂测设计见【堂测堂练】板书设计 黄河颂 光未然 望 黄河气势黄河颂 养育了中华民族 颂 黄河精神 护卫着中华大地 激励了中华儿女表现手法：（1）呼告（2）反复（3）比喻拟人教学反思检查结果及修改意见：合格 不合格