2019年(春季版)二年级语文下册《一件好事》导学案北师大版.doc

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2019年(春季版)二年级语文下册一件好事导学案北师大版一、学习目标:1会认9个字,写字6个;基本落实独立识字。2、练习默读。在理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文,培养爱心、同情心,激发做好事的愿望。3、能够读懂用不同方式陈述的对话。二、学习重难点: 会认9个字,写字6个; 在理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文,培养爱心、同情心,激发做好事的愿望。三、学情分析:四、学习过程:(一)课前预习:.自己读课文,边读边圈出不认识的字,并通过生字条、田字格和查字表或问别人、查字典等方法给不认识的字注上拼音,再读一读。.再读课文一遍,拼一拼生字条里的字,并在书上用“-”勾出词语,再读一读。.读课文第三遍,拼读田字格里的字,用方框框出词语,读一读。.正确、通顺、有感情地朗读课文,想一想,你知道了什么?(二)、检查预习情况:、同桌检查圈字情况,一起认一认(我指你读,你指我读),不会的教一教;、同桌一起读一读生字条里的字和勾出的词语;、同桌认一认田字格里的字和框出的词语,不会的教一教,读得好的夸夸他;、抽生认读生字,教师相机教一教;、出示生字卡片开火车读,教师及时正音,火车开得好的大家夸夸他;、全班齐读课文。(三)、课堂学习研讨:、学生自主研讨、揣摩字形,将生字规范地写下来;、教师逐个检查,及时纠正不规范的字,写得好的字全班展示;、学生给生字口头组词,教师将学生会写的词语书写在黑板上,学生选两个写在书上相应的田字格下,读一读;学生选喜欢的词语口头造句。4、合作、探究、讨论问题;(1 )、读第1-5自然段:我和姐姐认为,长大了的孩子就应该做什么? 他们准备做什么好事?(2)读第6-10自然段:他们是怎么做这件好事的?从这件事,你觉得他俩是怎样的孩子? (3)读第11-15自然段:当他们的父亲责怪他们送掉了自己的新鞋时,他们是怎么说的?爸爸听了后又说了什么? (4)爸爸为什么摇头?为什么又笑了?(5)你做过什么好事?有什么感受?(6)分角色朗读课文。5、师生课堂小结; 这篇课文记叙了“我”和姐姐克拉拉做了一件好事,从中得到了快乐。让我们感受到了姐弟俩的纯真和善良。我们也做过许多好事,感受到了做好事的快乐。五、达标练习;1.给生字注音并组词。 姐( ) 单( ) 鞋( ) 克( ) 袋( ) 深( ) 2、用字组词,再造句。 鞋( ) 袋( ) 3.读一读,填一填。 一天,我的姐姐克拉拉对我说:“我们已经( ),我们今天应该做( )。” 姐弟俩做的好事是( ),他俩从中得到了( ),是个( )、( )的孩子。 爸爸摇头是为自己少了一双( )而感到惋惜;又笑了是为姐弟俩纯真而( )的行为感到( )。 我也做过许多好事,比如: 我也得到了( )。
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