2019年(春)四年级数学下册 6.1《平行四边形》教案3 （新版）西师大版.doc

2019年(春)四年级数学下册 6.1平行四边形教案3 （新版）西师大版教学目标1在操作中理解平行四边形的高。2会在方格纸上画出平行四边形的高。3培养学生动手操作的能力。教学重点在操作中理解平行四边形的高。教学难点在操作中理解平行四边形的高。教学过程教师活动学生活动复习引入1平行四边形有哪些特征？。2说出生活中常见的运用平行四边形特征的现象。3今天这节课老师将和同学们一起来研究平行四边形的高。（板书课题）独立思考后汇报。学生举例说明。 探究新知一、学习例题31出示例题3，看一看，画一画。 拿出一张平行四边形纸，按书上的介绍的示例，折一折。 观察思考：折痕是这个平行四边形的高吗？你可以用什么方法知道这是平行四边形的高？2用三角尺画出平行四边形的高。说说你是怎样画的？在方格纸上画出平行四边形的高。 说说你是怎样画的？3.总结画平行四边形的方法。独立观察 先独立操作，然后可在小组内交流讨论。生：用三角尺去量独立操作，小组交流自主探索，先在书上独立操作，然后在小组交流讨论自己的画法。小组交流、讨论。课堂小结今天这节课我们学习了些什么知识？你都有哪些收获？课堂活动1第4题，在图中标出平行四边形的高。2练习十九第4题。汇报时要求说出自己的画法。 3练习十九第7题。 独立完成独立完成独立思考、操作，并说出理由。展示方法。课堂作业1练习十九第3题。 2练习十九第5题。 对有困难的学生进行辅导。3练习十九第6题。独立在书上完成。独立在书上操作， 独立思考完成，汇报时说出理由。 发展练习练习十九第8题。说一说你时怎样剪的？学生先独立操作再在小组内交流全班交流