2019届高三历史上学期入学考试试题 (I).doc

2019届高三历史上学期入学考试试题 (I)本试卷分第卷（选择题）和第卷（综合题）两部分。满分100 分，考试时间 100分钟。考试结束后，将答题卷交回。 注意事项： 1答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考室号、科目涂写在答题卷上。 2本卷共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，并填涂在答题卷的相应位置。 一、 选择题（共48分，每题2分，每题只有一个正确选项）1. 有学者统计，在民主的雅典，没有一个真正的贫穷的公民能够成为民主政治的领袖，几乎所有的政治领袖都出自富人阶层。这说明雅典()A.公民在法律面前人人平等 B.贫民无法参与国家政治生活C.民主实际上还是精英政治 D.公民有平等的政治参与权2.公元前8世纪，希腊城邦逐渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。古希腊城邦民主政治发展的根本原因是()A城邦面积小，公民有更多机会直接参政 B独立自治使城邦民主发展具有连续性C商品经济发达，开阔了人们的眼界 D希腊较早地受到平等、民主观念的影响3罗马共和国初期的法律，许可债权人把长期拖欠的债务人逮捕，关在私设的地牢内，把他卖充奴隶，甚至杀掉他。平民要求废除这些法律，并减轻他们的债务负担；“公元前494年，为数颇众的平民退出罗马，移到城外3英里的阿尼奥阿河畔之圣山，发表宣言，除非他们的要求获准，他们不再替政府打仗及工作。最后元老院满足了平民的要求”。由此可知()A这次斗争的方式是非暴力不合作模式 B直接导致罗马废除了债务奴隶制C这时期的罗马法已经是成文法 D双方的妥协使罗马的社会矛盾得以消除4“对罗马人来说，法律是社会的基石，它对公民基本权利和合法权利很重要，同时它又是社会生活的基础。从欧洲的历史来看，这种民法尤胜于刑法的法律形式一直都很重要。” 这表明()A罗马法保障每个罗马人的利益 B罗马法有利于维护社会稳定C罗马法是近代欧洲法律的源头 D民法的社会重要性比刑法大5“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是()A人的感觉是万物尺度 B教育使人认识美德C人非达到目的的工具 D法律是理性的体现61565年，西班牙侵入菲律宾后，派“圣巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料，从马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。此后，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国，形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。这条丝路的形成直接受益于()A迪亚士的远航 B达伽马的远航C哥伦布的远航 D麦哲伦船队的远航7在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观相对来说是很少见的神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。这表明文艺复兴()A借助宗教形式宣扬新思想 B极力维护封建专制统治C反对彻底摆脱神学的束缚 D开始否定宗教神学地位8马丁路德认为：基督徒的自由是一种内心自由，纯属精神范围，只为上帝所知；在世俗事务方面，一个好基督徒应完全服从业已确立的权威。据此可知，马丁路德主张()A教随国定原则 B强化教会权威C信仰即可得救 D简化宗教礼仪9伏尔泰在哲学通信中说：“像牛顿先生这样一个10个世纪以来的杰出的人，才真正是伟大的人物。我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”基于这一认识，伏尔泰()A提倡个性自由阐释人性之美 B提出三权分立学说防止暴政C否定外在权威推崇理性思考 D倡导人民主权反对君主制度10“工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上()A发动“光荣革命”，与新贵族阶层妥协B颁布权利法案，确立了议会主权C建立内阁机构，限制国王的行政权D改变议会席位，增加工业资产阶级的数量11美国1787年宪法规定，参议院有冗长发言、阻挠议事的权利，即参议院中反对某项议案的少数派为了阻挠、延缓该议案的表决，通过不停地演说、辩论使拥护议案的多数派难以达成一致来终止辩论或付诸表决。这一制度设计()A是对少数派权利的制度性保护 B使立法程序更加冷静与理性C导致两党对垒，行政效率低下 D体现了对众议院的制衡原则121875年法兰西第三共和国宪法通过后，总统马歇尔麦克马洪企图将他不喜欢、但得到议会支持的一位总理解除职务，他的打算落空后，进而试图解散议会，重新选举。可法国人对拿破仑三世的独裁记忆犹新，结果是总统、内阁和议会的责任在1877年进一步澄清。史学家普遍认为这()A使总统成为名义上的国家元首 B维护了“议会至上”的原则C延续了内阁向总统负责的传统 D充分体现了三权分立的原则13“在17世纪，(英国)煤的运输方面的困难，曾是其作为燃料的一大缺陷，但到19世纪30年代后，煤就可以自己运输自己了。”材料现象反映了()A煤炭已成工业主要能源 B英国急需煤炭的大量进口C英国铁路交通已经建立 D近代的电力工业发展迅速14一战前，英、法、德三国国外投资总额为1750亿xx亿法郎，按当时的低利率5%计算，每年的纯利润就达80100亿法郎。英国对外投资的收入，不仅超过了对外贸易的收入，而且超过了工业生产的收入。关于这一现象，下列说法正确的是()A资本输出成为仅次于商品输出的殖民剥削手段B资本市场的竞争直接导致世界市场的基本形成C第二次工业革命加快资本在世界范围内的流通D英国对外投资的高额收入主要得益于制度设计15到1909年，美国的产业集中度要远远高于英国。德国统一之后，德国企业也迅速扩大了企业规模并加强了市场集中度。相比之下，英国的大企业则非常少见，而小型的家庭企业仍是英国最主要的企业形式。所述状况()A预示大企业时代将到来 B说明美德经济已超英国C使英国工业国际竞争力下降 D表明英国家庭企业较发达16马克思指出，空想社会主义者“认为贫困不过是贫困，他们看不出它能够推翻旧社会的革命的破坏的一面，但是一旦看到这一面，这个由历史运动产生并且充分自觉地参与历史运动的科学就不再是空论，而是革命的科学了。”促使这一“科学的空论”向“革命的科学”转变的根本原因是()A社会矛盾的加剧B社会生产力的发展C工人运动的推动D马克思主义的诞生17彼得格勒起义当晚，军事革命委员会发布的通告称：起义“未流一滴血就取得了胜利”。苏联解体后研究资料也表明，当晚冬宫的防卫长官自己打开了冬宫大门，并把起义者带到了临时政府部长们正在开会的地方。然而此前苏联官方坚称起义者在冬宫发生了一夜的激烈战斗。苏联政府这样叙述历史细节，是为了()A赞扬列宁的英明决策B证明革命具有残酷性C尽可能还原历史真相D证明敌人的凶恶顽固18“专制、愚昧、黑暗、落后十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是()A否定了西方资本主义现代化模式B促进了俄国社会转型的迅速完成C借鉴了资本主义的民主制D开创了人类文明的新道路191927年，苏俄有45.1%的富裕农民户和富农户进行承租土地活动，出卖劳动力的农户占农户总数的35.4%，使用雇佣劳动户占农户总数的19.8%。这一现象的主要影响是A积累工业建设的必要资金 B抑制农村土地兼并C实现向农业合作化的过渡 D促进农村经济发展2019201921年，瞿秋白出访苏俄，他记录到：俄国与国外通商是政府的专利。现在国外的关系已经很好，英国已经正式签约，德国就在这几天内，其余边境各小国及意大利，捷克斯拉夫，都已结通商关系。现在俄国还正努力协理各种租借地，借外国资本来发展俄国工业。材料表明当时A社会主义成为历史发展主导 B苏俄和英德等西方国家建交C经济危机对资本主义国家影响极大 D苏俄经济政策受制于政治现实需要21“在世界上的任何地方都有免于匮乏的自由，用世界性的术语来说意味着每个国家都可以为其国民提供一个健康的和平时期的生活。”这是罗斯福总统在国会演讲时说过的一句话。在当时美国经济大危机的背景下，最能体现这一思想理念的新政措施是A通过立法建立社保体系 B用行政手段调整农业政策C加强对工业的计划指导 D整顿财政金融体系221981年，里根总统开始对国有企业进行整顿和调整。进入21世纪之后，小布什政府“竞争招标”私有化新理念扩展到了国有企业和政府改革当中，美国国有企业进入私有化改革的新阶段。这些措施A实现了低通胀下的持续快速发展 B加强了国家垄断资本主义C是对资本主义生产关系的局部调整 D均完全摈弃了凯恩斯理论23英国哲学家培根的“知识就是力量”，法国哲学家笛卡儿的“我思故我在”，牛顿的“万有引力定律”，伽利略的“加速度定律”，美国的独立宣言等，这些看似不同领域的思想成就，其背后却有一个共同的信念，此信念是指相信A上帝是一切事物的根源 B自然界和人类社会均蕴含着通则C科学能够带给人类幸福 D知识是改善人类生活的主要工具241836年，果戈理发表了钦差大臣，该书描写道，纨绔子弟赫列斯达可夫从彼得堡途经外省某市，被误认为“钦差大臣”，在当地官僚中引起恐慌，闹出许多笑话。果戈理用喜剧这面镜子照出了当时社会达官显贵们的丑恶原形。这反映出作者A擅长创作荒诞主义文学作品 B抨击了资产阶级的软弱性C关注社会并深入剖析现实 D强调反封建专制的理想第卷（非选择题，共52分）注意事项：1用钢笔或圆珠笔将答案答在专用答题卡上。 2本卷共 3 大题，共 52 分。 25（25分）阅读下列材料，回答问题。材料一：17世纪中国与荷兰的金融创新 中国：明末清初，商帮中的货币商人先后创办了印局、账局、票号等。金融机构的创新是明清金融革命的最重要内容，但遗憾的是它们业务局限在汇兑领域。不仅如此，由于缺少海上贸易的发展，丧失扩大发展的机会。孔祥毅明清中国金融革命及其货币商人 荷兰：1609年成立的阿姆斯特丹银行，是现代意义的银行，有阿姆斯特丹市政的担保，很快成为欧洲国际贸易的票据结算中心，荷兰的利率也比其它欧洲国家都要低得多。银行不仅支持商品交易，还支持股票交易。 整理自任新建国际金融中心的飘移轨迹与建设经验材料二：1941年2月17日，美国生活杂志发行人亨利卢斯在生活上发表题为“美国世纪”的社论。他说，“美国世纪”必须坚决信奉伟大的美国理想，现在我们已成为把这种理想传遍世界的力量的源泉。第二次世界大战结束后，“美国世纪”说更加成了美国官方和许多人的信条，尽管自20世纪70年代开始，美国国力开始相对下降，这种“美国世纪”说却始终没有止息。 张宏毅如何评价20世纪世界史(1)17世纪的中国和荷兰都进行了金融创新，但经济发展的结果却完全不同，请结合材料一和所学知识分析其原因。(12分) (2)结合材料二和所学知识，用史实说明二战后初期“美国世纪”是怎样形成的。(13分) 26(12分)阅读材料，完成下列要求。材料在英国历史学家霍布斯鲍姆看来，词汇经常是比文献更响亮的证言，也是一个时代的缩影。世界近现代史上不同时期的部分流行词汇时期词汇15.16世纪日心说、新航路、资产阶级、新教17、18世纪自由主义、革命、科学理性、殖民扩张19世纪中期工业家、社会主义、铁路、工程师19世纪末垄断、罢工、危机、进化论20世纪上半叶凯恩斯、法西斯、电视、战争20世纪下半叶“冷战”、科技革命、“福利国家”、和平根据霍布斯鲍姆革命的年代等整理从材料中任意提取三个词汇，拟定一个论题，并就所拟定的论题进行简要的阐述。(要求:明确写出三个词汇和所拟论题，阐述须有史实依据) 27.（15分）阅读下列材料，回答问题。材料 18801920年间，美国平均每10年入境的外来移民达到659万，爱尔兰人的天主教文化、亚裔和非裔的文化、美洲土著的文化和美国主流文化相互交织。1891年，美国中等教育改革委员会成立了“十人委员会”，着手进行课程改革，先后于1893年和1899年发布了十人委员会报告和中学历史学习两份核心文件。面对当时增加实用性强的课程以适应城市化、工业化的社会呼声，“十人委员会”以“我们美国人只知道美国的伟大，却不知道其为什么伟大”、“（历史教育）是人的各种条件的平衡器是社会这部机器平衡的轮子”为由将中学历史课程列入九大核心课程。中学历史课程强调“熟悉政治和社会环境，鉴别社会和国家本质，形成公民责任感和义务感”。在课程设置中，希腊史、罗马史、英国和法国史成为世界史的主要内容，而英国史不但在第二模块中世纪和现代欧洲历史中出现，还设置了第三模块专门学习英国史。摘编自张卓鸿与美国中学历史课程改革研究（1）根据材料并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的原因。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的特点。（7分） 高xxxx上期入学考试历史参考答案一、选择题（本大题有24小题，每小题2分，共48分。）题号12345678910答案CCABBDAACD题号11121314151617181920答案ABCCCBDDDD题号21222324答案ACBC二、非选择题（本大题有3小题，共52分。）25（25 分）（1）中国：实行海禁、闭关锁国政策，对外贸易遭受打击；实行重农抑商政策，资本主义萌芽发展缓慢；金融创新力度有限，业务单一，难以对经济转型提供强有力的支持；商业模式缺乏创新，商帮仍是传统意义的家族商人。（共6分，每点2分，答出3点即可）荷兰：实行殖民扩张政策，成为头号贸易强国；实行重商主义，资本主义工商业发展迅速；金融创新力度大，强大的资金和低利息推动经济发展迅速；商业模式进行创新，组建了大型商业公司荷兰东印度公司。（共6分，每点2分，答出3点即可）注：若从政治、经济、思想、外交等角度思考，加上答案中所给的其他原因也可酌情给分（2）控制联合国实现对世界的控制；与苏联冷战，形成两极对峙格局；通过北约加强对资本主义国家的控制；马歇尔计划加强对西欧的控制；建立以美元为中心的布雷顿森林体系；建立以美国为中心的国际贸易体系（关贸总协定）；美国主导下的第三次科技革命展开，推动了世界科技的进步。（答出其中任意一点给3分，每多一点给2分，满分13分）26（12分）示例词汇:工业家、垄断、凯恩斯论题:资本主义的自我调整推动了经济的发展阐述:一部资本主义经济发展史就是生产关系自我调整的历史。19世纪中叶，伴随着工业革命的完成，工业家群体崛起，追逐利润成为他们的普遍追求，使企业兼并成为常态。到19世纪末，垄新已成为经济领域的普遍现象。垄断组织在推动经济发展的同时，也带来了严重的经济危机和社会问题。1929年经济危机的爆发充分暴露了私人垄断的严重后果。面对这种情况，英国经济学家凯恩斯颠覆传统经济理论，主张国家干预经济。二战后西方各国普遍采用这一理论，促进了货本主义经济的恢复和发展。综上，生产组织和经济理论的调整对生产力具有促进作用，能够推动社会经济的发展。27.（15分）（1）19世纪晚期工业化进程的冲击；大量移民涌入导致多元文化并存；中学历史课程教育功能和价值；培养公民意识和国家认同感的需要。（8分）（2）适应社会发展的需求；宣扬美国主流价值观；提升中学历史课程的地位（成为核心课程）；突出欧洲史尤其英国史的比重。（7分，答出其中3点即可）（7分）