2019-2020学年高二生物上学期期中试题理 (I).doc

2019-2020学年高二生物上学期期中试题理 (I)一、选择题部分：（本题包括30小题，1-10小题每小题1分，11-30小题每小题2分，共50分；每小题只有一个选项符合题意）1神经调节的结构基础是( ) A反射 B反射弧 C感受器 D神经中枢2兴奋在神经元之间的传递是( ) A双向传递 B单向传递 C终止传递 D反向传递3人感冒时，会出现畏寒、发热症状；用退热药后，可出现全身出汗、体温下降现象。在发热和退热过程中，人体产热和散热的关系为( )A发热时，散热大于产热 B发热时，产热等于散热C退热时，散热大于产热 D退热时，产热大于散热4高等动物的生长激素、性激素、甲状腺激素的主要分泌部位分别是( )甲状腺 胸腺 垂体 性腺 胰岛B细胞A B C D5. 有关神经调节和体液调节的比较，错误的是( )比较项目神经调节体液调节A作用途径体液运输反射弧B反应速度迅速较缓慢C作用范围准确、比较局限较广泛D作用时间短暂比较长2001000-100促进抑制10-5 10-4 10-3 10-2 10-1 1 101 102根 芽 茎abcde生长素浓度/ppmAa点对应的生长素浓度为促进根生长的最适浓度Bb点对应的生长素浓度为促进芽生长的最适浓度Cc点对应的生长素浓度为促进茎生长的最适浓度Dd点对应的生长素浓度抑制芽的生长7右图是某种群增长的曲线，下列有关叙述不正确的是( )A该曲线近似于“S”型增长曲线 BK值是环境条件所允许达到的种群最大数量 C种群数量达到K值后固定不变 D种群数量达到K值后，会随环境条件变化而上下波动 8. 生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为( )A竞争、寄生、互利共生 B互利共生、寄生、竞争C寄生、互利共生、竞争 D互利共生、竞争、寄生9下列不属于初生演替的是( )A弃耕农田上进行的演替 B火山岩上进行的演替C冰川泥上进行的演替 D沙丘上进行的演替10在“草兔狐狼”这条食物链中,属于第一营养级和次级消费者的生物分别是( )A狼和兔 B兔和狼 C草和兔 D草和狐 11下列各项中,可以看作物质进入内环境的是( )A喝牛奶,进入胃中 B精子进入输卵管与卵细胞结合C口服抗菌药物 D肌肉注射青霉素12下列关于人体内环境与稳态的叙述错误的是( )A内环境中含有多种成分，激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白等都是内环境的成分 B神经递质与突触后膜受体的结合，抗体与抗原的作用都发生在内环境中 C毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴与血浆D人体内环境的稳态是在神经调节、体液调节与免疫调节下由各器官、系统协调实现的13如图为一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下列相关叙述不正确的是( )A a处产生的动作电位表现为内正外负B神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的C兴奋由abc的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能D某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用14一个人的手掌触到裸露的电线(110 V)会立即反射性地紧握电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。对这两个反射的正确叙述是( )A两个反射中枢都在脊髓 B前一个反射中枢在脊髓，后一个反射中枢在大脑C两个反射中枢都在大脑 D前一个反射中枢在大脑，后一个反射中枢在脊髓15在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位如下图所示，下列叙述正确的是( )Aab 段的Na内流是需要消耗能量的Bbc 段的Na外流是不需要消耗能量的Ccd段的K外流是不需要消耗能量的Dde段的K内流是需要消耗能量的16如图表示水盐调节的部分过程。下列相关叙述中错误的是( )A图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C渴感在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中D图中所示过程既有神经调节也有体液调节17下列有关免疫失调所引起的疾病的说法正确的是( )A机体只要接触到过敏原就会引发过敏反应B自身免疫病是机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性CHIV病毒侵入人体后，主要攻击B细胞，使人体免疫系统遭到破坏D过敏反应一般不引起组织严重损伤，自身免疫病会导致某些器官功能受到影响18下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是( ) A人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活 B下丘脑是内分泌腺调节的枢纽，也是血糖调节、体温调节以及水盐平衡调节的中枢 C甲状腺激素的靶细胞是全身各处的组织细胞，包括垂体与下丘脑细胞D细胞产生的激素、神经递质等都属于信号分子，在细胞间起到传递信息的作用 19关于下图的相关叙述中，不正确的是( )A某植物幼苗表现出向光性，测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2fB某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎的远地侧生长素浓度为f，则茎的近地侧生长素浓度范围应为大于2fD若某植物产生顶端优势现象，测得顶芽的生长素浓度为g，则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度可能大于h20下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( )A使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率D使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率21有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( )A在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根22. 下面实例中，属于生物群落的是( )A.一个湖里的全部鱼 B.草原上的全部生物C.一片草地里的跳蝻和蝗虫 D.一棵枯树和其上的苔藓、昆虫、蜗牛23科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究,计算出其值(表示该种群数量是一年前种群数量的倍数),下图为该种群13年来值的变化曲线。下列分析正确的是( )A. 前4年间和第5年到第9年间,该种群数量相对稳定,年龄组成为稳定型B. 第4年到第5年间和第9年到第10年间,该种群数量不断下降C. 从第5年开始,该种群数量达到K值,直到第9年,保持相对稳定D. 从第11年开始该种群数量不断上升,到第13年达到K值24. 下列关于种群特征及数量变化的叙述,不正确的是( )A种群密度可反映种群在一定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势B种群中各个年龄期的个体数比例适中,则该种群属于稳定型C不同种群中,个体在生活空间中的位置状态或布局都相同D种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等25右图是某森林在遭受火灾完全烧毁前后植被的分布及变化情况,叙述正确的是( )A. a-b段,三类植物呈斑块镶嵌分布属于水平结构B. b-d段,由于森林完全烧毁发生的演替属于初生演替C. 演替过程中物种丰富度逐渐降低D. b-d段群落演替过程中,群落的优势种没有发生变化26下图是关于种群和群落的概念图，图中、对应的内容都正确的是( )特征种群群落空间特征物种组成_出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例水平结构_组成结构包括包括A空间结构、数量特征、种群密度、垂直结构B数量特征、空间结构、种群密度、垂直结构C种群密度、数量特征、空间特征、垂直结构D垂直结构、数量特征、空间结构、种群密度27下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏大的是( )A标志重捕法调查池塘中鲫鱼的种群密度时，部分鲫鱼身上的标志物脱落B探究培养液中酵母菌种群数量变化时，从试管上层吸出培养液计数前没有振荡试管C调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯D样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体28一个完整的生态系统的结构应包括（）A食物链和食物网 B非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者C生物群落及其无机环境 D生态系统的成分、食物链和食物网29关于生态系统的叙述,正确的是 ( )A生产者不一定都是植物,植物也不一定都是生产者B专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,还有可能是生产者或消费者C因为动物都是靠捕食获取食物,所以都是消费者D生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者30某草原上长期生活着兔、狐和狼，形成了一个相对稳定的生态系统，各类生物所含的能量如下表。以下分析正确的是( )生物草兔狐狼能量(109kJ/km2a)15.001.500.200.13A狐属于初级消费者 B狼所占的营养级一定比狐高C从草到兔的能量传递效率为10% D该生态系统的总能量低于草所固定的太阳能二、非选择题部分（共50分，将答案写到相应的答题卡上）31.（12分）下图是两种细胞信息传递的实例，请据图分析回答：（1）图A中甲状腺细胞在接受激素直接刺激后分泌增多，则H腺体是_，分泌的激素是_。（2）当甲状腺激素分泌过多时，会抑制H腺体的分泌活动，使甲状腺激素分泌不至于过高，这是一种_调节。（3）图B中的突触由_、_和突触后膜组成，在兴奋传递过程中，G物质起关键作用，图中G物质是由神经元_(填“C”或“D”)释放的。32.（8分）根据所学的免疫调节知识，回答下列问题：（1）人体有三道防线抵御病原体的攻击，其中皮肤、黏膜是保卫人体的第_道防线；主要由免疫器官和免疫细胞组成的是人体的第三道防线，属于_(非特异性、特异性)免疫。（2）参与特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞，其中受抗原刺激的B细胞主要靠产生_ (抗体、淋巴因子)“作战”，这种方式称为_ (体液免疫、细胞免疫)；受抗原刺激的T细胞主要靠直接接触并裂解_细胞“作战”，这种方式称为_ (体液免疫、细胞免疫)。（3）艾滋病(AIDS)是人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV侵入人体后主要破坏_淋巴细胞，逐渐使人体免疫系统瘫痪，功能瓦解。（4）人体接种乙肝疫苗时，一般要分三次接种，目的主要是获得_(更多、更少)的记忆细胞和抗体。33.(18分)某兴趣小组开展探究实验“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2 mm2 mm方格，是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对血细胞、微生物的计数）、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法： 将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：实验刚开始，资源和空间无限多的环境中，酵母菌呈“J”型增长 ，随着时间的推移， ，酵母菌呈“S”型增长。（2）本实验没有另设置对照实验，原因是 。该实验是否需要重复实验？ ，试解释原因 。（3）在吸取培养液制片前，要轻轻震荡几次试管，原因是 。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？ 。（4）请你设计表格处理实验的数据。（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题： 。34.（12分）美国生态学家R.L.Lindeman对某一湖泊生态系统的能量流动进行研究得出下图所示的数据，图中数字为能量数值，单位是J/(cm2a)。请据图分析后回答：（1）太阳能主要通过生产者的_作用进入该生态系统，之后沿着_和食物网在生态系统中流动。（2）从图中可看出，流经该生态系统的总能量是 J/(cm2a)，植食性动物从生产者同化的能量_（大于、小于、等于）其摄入的能量。（3）分析可知：生态系统的能量流动具有两个明显的特点：_ _和_ _ _。（4）能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是_（保留一位小数点），能量传递效率如此之低,是因为大部分能量 ，另有一部分能量流向 。（5）按图中的能量传递效率，若肉食动物增重1 kg,则需消耗生产者约kg(保留一位小数点)。xx下期高二期中考试生物答案（理）题序123456789101112131415答案BBCDADCBADDCBBD题序161718192021222324252627282930答案CDACDABCCABADAC一、选择题（共50分）二、非选择题(50分，将答案写在对应的题号，不得超出答题框。)31.（12分，每空2分）（1） 垂体 促甲状腺激素（2）（负）反馈 （3）突触前膜 突触间隙 C32.（8分，每空1分）（1）一 特异性 （2）抗体 体液免疫 靶 细胞免疫 （3）T （4）更多 33.（18分，每空2分）（1）环境中资源和空间逐渐变得有限（2）该实验在时间上形成前后自身对照 需要 为了提高实验数据的准确性（3）使酵母菌分布均匀 增加稀释倍数 上下和左右只计一边线上菌体（4）平均时间次数1天2天3天4天5天6天7天123（5）酵母菌的种群数量与营养物质（代谢废物或pH或溶氧等）的变化关系34.（12分，除标明外每空1分）（1）光合作用 食物链 （2）464.6 小于 （3）单向流动（2分） 逐级递减（2分） （4）20.1% 呼吸作用消耗 分解者（5）36.9