2019-2020学年高一地理上学期寒假作业十三.doc

2019-2020学年高一地理上学期寒假作业十三一、选择题1自然地理环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体。下列叙述正确的是()A地理环境要素由大气、水、生物和土壤四部分组成B地理环境各要素总是力求保持协调稳定C某一要素的变化不会导致其他要素的改变D各要素之间相互影响，形成了地域差异2下图反映了要素间的哪一功能()A生产功能B平衡功能C消费功能D选择功能读“二氧化碳在自然界的主要循环示意图”，回答34题。3使空气中CO2含量增加的主要原因是()A植物的光合作用B燃烧化石燃料C动植物的遗体分解D动植物的呼吸作用4大面积的砍伐森林有可能引发的环境问题是()空气中二氧化碳浓度增加造成臭氧层空洞水土流失严重，环境恶化许多物种灭绝ABCD读“某外流湖自然消亡过程示意图”，回答56题。5该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是 ()A地壳上升B水源减少C气候变干D物质沉积6湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的()A整体性B差异性C稳定性D脆弱性我国西北地区生态环境十分脆弱。据此完成78题。7从地理环境整体性分析，下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是()A气候干旱，降水稀少B化学风化微弱，物理风化剧烈C流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱D植物稀少，土壤瘠薄8青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜”、“甘草”，导致环境恶化反映了()地理环境具有整体性地理环境具有差异性陆地环境各要素之间相互联系、制约和影响某一要素的改变必将导致其他要素甚至整个环境状态的改变A B C D二、综合题9读“陆地环境各要素间的相互关系图”，回答问题。(1)写出图中字母代表的内容：A_，B_，C_。(2)在图上补画出相应的箭头。图中反映陆地环境各要素之间的关系是_、_、_。(3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环：_、_、_、_。(4)假如C代表生物(植被)，它一旦遭到破坏，将引起_的变化，并导致_的失调。相反，通过植树造林，可以调节_，改善_，保持_，促使生态环境的_。(5)该图反映了陆地环境的整体性，试分析各要素与环境的关系？完成时间： 家长签字：