2019-2020学年高二语文上学期周练试题(11.11承智班含解析).doc

2019-2020学年高二语文上学期周练试题(11.11，承智班，含解析)一、选择题1桃花颜色鲜艳美丽，因此诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具有这种寓意的一项（ ）A一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。（唐韩偓新秋）B暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙丹摇衍镜中酣。（唐张说 三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵）C浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。（唐罗虬红儿诗）D每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。（唐施肩吾佳人览镜）【答案】B【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】在古诗词中，同一意象可能具备不同的情感内涵。古诗词的情感和整体审美效应是由具体可感的意象生发的，作者通过意象把自己的情感融入，读者通过想象发掘意象中的内涵与体验。理解诗歌中意象的含义，首先让学生了解诗词中具体物象的特点，进而对意象进行情感体验，这是把握这首诗词的情感意蕴、进行审美感受的关键所在。如“水”的意象，在大多诗词作家笔下的“水”都透露出一种柔婉温和的情性，如白居易笔下“春来江水绿如蓝”，杜牧的“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观的“柔情似水，佳期如梦”等，而在性情豪逸的苏轼笔下，“水”却变成了另外一种形象，最著名的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”便是一个典型的象征。即便在同一作家的不同时期的作品中，甚至是同一首诗作中，也可能会产生同一意象的不同象征意义，蒋捷的虞美人听雨最能体现这一特点：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”同样是“雨”的意象，而在这同一首词中竟会有如此大的差别，这正是由意象的主观性的特点所决定的。 2下列各句子中加横线的成语使用不恰当的一项是 A“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。B一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板效应”。C赵教授第一次和外国人打交道，一番话表达得得体精当，冠冕堂皇地展现了中国人的智慧和勇气。D面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。【答案】C【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【名师点睛】成语使用要注意几个方面。1不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等。2注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。3注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。4注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。5注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。6注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。7再一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。3下列加横线字的注音全都正确的一项是（ ）A玷辱din 庇佑b 拾掇du 酒馔zhun 涎皮xinB鞭笞t 讥诮qio 蒿艾ho 叨扰do 多舛chunC翘首qio 央浼wn 怂恿cng 滨水bn 窈窕yo tio D熹微x 出岫yu 东皋go 潦水lio 耘耔yn z【答案】A【解析】【试题分析】该题考查汉字字音。字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，如，掇，啜，缀；菅和管。因此做题时要格外留心，看清字形。最重要的是平时要做个有心人，认真识记、做练习、做笔记。如，B鞭笞ch，扰to；C央浼mi，怂恿sng；D出岫xi，潦水lo【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【名师点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”，“ 气氛”中的“氛”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。4下列各句中，没有语病的一句是（ ） A中部六省的经济要腾飞，不仅需要政府创造良好的发展环境，而且需要各类科学家与各类专门人才的共同努力。B塑料购物袋国家强制性标准的实施，限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。C尽管这所学校的管理十分严格，但王晓磊同学还是经常会背着家长和班主任到网吧里聊天、玩游戏。D近年来，随着农村精神文明建设的不断加强，农村文化建设取得了长足发展，农民文化生活也越来越得到提高。【答案】B【解析】【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【名师点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6出现了代词，可能是语意不明、重复；7出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。比如本题中，A项出现了名词性的并列短语，不能并列，存在包含关系。5下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（ ）A十八大召开前，媒体上谈论改革的声音不绝如缕，这表明人们对国家未来发展的关注。B在这次研讨会上，他作为经理首先发言，看上去是说一件比较普通的事，但是大家都知道他是有特指的，真是项庄舞剑，意在沛公啊！C这是一家国家级的出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。D莫言小时候生活在山东农村，他热爱家乡一草一木，现在他虽然生活在城市了，可是情随事迁，家乡的一切仍让他魂牵梦萦。【答案】B【解析】【考点定位】【名师点睛】要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。还要注意成语使用范围，搭配的对象； 尽可能找出句中相关联的信息，来帮助我们判断。备考要积累常见成语，在阅读中体会使用的语境，注意常见的成语易错的含义、成语的多义以及常见的成语错误类型（望文生义、褒贬失当、自相矛盾、用错对象、程度失当、重复多余、敬谦不当）。一般同一个题中，成语错误的类型不同，所以可以根据这个特点排除已判断出的错误，缩小错误类型判断范围，提高正确率。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成文后各题。培厚“精神新土层”，迎接“新集体生活”去年年底，腾讯公布官方数据显示，用户每天在微信平台上平均阅读586篇文章。以每篇1500字计，一个月下来就是一本200多页的书。这样一本“书”，恐怕难以扭转“中国人不读书”的印象，也不足以涵养丰盈的精神生活。不仅仅是在中国，美国埃默里大学教授马克鲍尔莱恩对于“把时间都花在了社交网站”上的年轻人，也忧心忡忡。为了提醒埋头手机者保留一个“与历史、与艺术、与公民理念相遇”的生命空间，他的书名就叫最愚蠢的一代。作家博尔赫斯说：如果有天堂，那一定是图书馆的模样。爱书之人，可能都幻想过这样一座图书馆：没有容积的限制、跨越时空的区隔，“摊开你的手掌，无限在此收藏”。网络不就是这样吗？飞速发展的搜索技术、不断扩大的社交平台，海量的信息、无界的交流，只需在巴掌大的屏幕上敲击几下就尽在掌握。从丰富性的角度看，互联网绝不该成为文化的沙漠，而应是比博尔赫斯的想象更辉煌的“天堂”。今天的“新集体生活”更加开放、更加自由、个性更加鲜明。在网络的土壤中，即便是荒腔走板的歌声，也可能因触动隐秘的心弦而得到共鸣。只是，这样的个性张扬，虽为文化土层的培育提供了更大空间，却也“既有繁花，亦生稗草”，让互联网文化显得颇为芜杂。微信公号不乏“揭秘”“爆料”“有染”等吸引眼球的劲爆词汇，更有“30岁以前要明白”“中国人转起来”等或浓或淡的心灵鸡汤这些内容尽管无伤大雅，却也难免让人担心它们背后日渐贫血的心灵。面对泥沙俱下的文化洪流，尤其需要澄清自己的文化水源，才能于沙中淘到金。无论有多么庞大的库存，你能接触到的如果只是你知道或者愿意知道的那一小部分，那与其说是看到了世界，不如说只是验证了自己。从这个角度看，那些无法深究的八卦、那些不知所云的感悟、那些似是而非的谣传、那些低俗庸俗的段子，不是丰富了你的生活，反而是把你阻隔在了一个伟大的宝库之外。互联网的丰富，正源于其海纳百川。网络时代独有的文化，可说是一种“新集体文化”。知识之海、观念之海，在每个“集体人”的参与中更显无涯。无数网友的标记、评论和打分，形成了影片、书籍、音乐的“标准”；网站中，许多专业人士分享的知识、经验、见解，形成了对一个问题的多角度考察。而如博客、微博、朋友圈，离开了成千上万用户的参与更是毫无意义。互联网，网聚人的力量；新集体文化，同样网聚每个人的文化。今天的中国人，尚未走出自身“三千年未有之大变局”，又一脚踏进信息时代的洪流，与全世界一起走进“旷古未有之大时代”。近百年来生活方式的变化，可能比之前上千年更大。从人类文明进程看，这样的时刻，往往伴随着文化活力的迸发。灿烂的文化成就，都生长于全新生产生活的土壤。正是从这样的角度，我们有着怎样的文化素养，不仅仅决定着我们能收获什么。告别肤浅，告别短促，走出心灵之“宅”，克服精神之“惫”，培厚新集体文化的精神土层，才能给历史真正留下属于我们时代的文化遗产。（选自人民日报人民观点2015年03月02日，有删改）6下列选项中对“新集体生活”概述不正确的一项是A在“新集体生活”中的每一个成员，都可以更加开放，更加自由，个性更加张扬。B在“新集体生活”中，即便是发表一些不太靠谱的主张，也有可能从中得到共鸣。C“新集体生活”为文化土层的培育提供更大的空间，从而使网络文化更为繁荣。 D“新集体生活”中的每一个成员需要明辨是非，去粗取精，才能获得文化的精髓。7对本文观点的理解不正确的一项是A去年底，我国国民的阅读量平均每人每日阅读近6篇，一个月电子的阅读量就等于200多页一本书，这大大丰富了国民的精神生活，但并不能就说国民精神境界得到了提高。B网络中的搜索技术、社交平台，海量信息与无界交流，都可以随意掌握在人们手中，正可谓“摊开你的手掌，无限在此收藏”，互联网或许可成为人们文化精神中的“天堂”。C微信公号为吸引人们的眼球，常用些劲爆的词汇，增添些五花八门的内容，这些内容尽管无伤大雅，却也难免让人担心它们背后日渐贫血的心灵。 D对于当今的中国人来说，在尚未走出自身困境的同时，又踏进纷繁浩瀚的信息时代，这不仅仅是个挑战，更是一个机遇，随着生活方式的变化，可以着力促进文化活力的迸发。8对本文的理解与分析，不正确的一项是A作者赞同美国教授马克鲍尔莱恩的最愚蠢的一代里的观点，对当代年经低头族迷恋社交网络感到担忧，认为人不能迷失在网络中，丢失“与历史、与艺术、与公民理念相遇”的生命空间。B互联网带着人们走进“新集体生活”，人们不再受时空阻隔，可以尽情地在网络上晒出自己的生活与观点，随时进行交流，这样的生活，使人个性得到张扬，也为文化土层的培育提供了更大空间。C本文作者思路缜密，语言含蓄典雅，旁征博引，针对当今网络时代独有的现象，独有文化深入思考，阐述了自己的见解和主张，这反映出作者敏锐的观察力，深刻的思维力，与其强烈的社会责任感。D对于随处可见的低头族，作者并没有过分的担忧，而是用自己的看法加以引导，提醒人们应注意涵养文化，增厚“精神新土层”，以引起人们的注意，防止精神的匮乏，警戒文化沙漠时代的出现。【答案】6C7A8C【解析】6【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于的理解不正确的一项是”或者“正确的一项是”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，联系题干，此题的选项C “使网络文化更为繁荣”属无中生有。7【试题分析】题干要求选出对原文观点的理解不正确的一项，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，A项“这大大丰富了国民的业余生活”与原文中“恐怕难以扭转中国人不读书的印象，也不足以涵养丰盈的精神生活”相悖。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，根据文本第一节内容“恐怕难以扭转中国人不读书的印象，也不足以涵养丰盈的精神生活”可知，A项“这大大丰富了国民的业余生活”与原文相悖。8【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。C项“语言含蓄典雅”有误，本文的语言并不含蓄，也不追求典雅，作者在表达观点，论证观点时的语言自然明晰。阅读下面的文字，完成下题。不仅在中国，在整个东亚地区，海参都有着至高的号召力。它跟鱼翅、燕窝、人参、灵芝等东西一样，被认为能够“大补”而备受追逐。自然界的海参至少有1400多种，确定能吃的只是其中的一部分。作为食物而言它也还是不错的。它几乎不含脂肪，蛋白质含量超过干重的一半，这在各种食物中，大概只有去掉蛋黄的鸡蛋才能胜出了。不过蛋白质显然不是它“珍贵”的原因要是以此来衡量的话，鸡蛋、瘦肉、牛奶、豆腐都要比它经济实惠无数倍。人们花了那么高价钱，自然是希望其中有神奇的“活性成分”。海参中含量次于蛋白质的是一类被称为“粘多糖”的东西。海参中的粘多糖是硫酸软骨素，能占到干重的10以上。硫酸软骨素通常是从鱼翅或者牛的气管中提取的，有临床试验显示它似乎对缓解关节疼痛有效果。虽然科学上还只是“似乎”，但保健品厂商们早就把它说成是“能够”了。因为它们都是“天然产品”，人们也就抱着“宁可信其有”的态度去接受。对于关节疼痛这类症状的缓解，“宁可信其有”是个极其有效的药方。在硫酸软骨素缓解关节疼痛的临床试验中，实验组的确反映“感觉好多了”。不过，安慰剂组也反映“感觉好多了”也就是说，只要想着“我在接受冶疗”，不管吃什么都会“感觉好多了”。中国古人把这种海里的东西叫作“海参”，是认为它跟人参一样“滋补”。其实海参和人参长得没有相近的地方美国人把它叫作“海黄瓜”，就远远不如中国的“海中人参”高端大气。人参中的“活性成分”一般认为是皂苷皂苷是一种存在于多种植物中的成分，比如大豆中也有。而有意思的是，海参中也有相当多的皂苷，以至于许多科学家也对这些皂苷产生了兴趣。实际上，海参产生皂苷，是作为“化学武器”来防身的就像女士们的辣椒水，对于不怀好意的靠近者有相当的杀伤力。科学家们发现，皂苷具有细胞毒性，似乎能够抗炎、抗真菌以及调节免疫等等。不过最具有号召力的，还是抗肿瘤。在一些细胞试验中，人参皂苷对于特定的癌细胞展示了良好的抑制作用。这当然让药厂或者海参爱好者很高兴，不过这高兴实在是太早了一些科学家们也郁闷地发现，这些皂苷不仅能抑制癌细胞，对于正常细胞也有杀灭能力。更要命的是，那些试验用的是海参提取物或者皂苷而从打捞到餐桌，海参要经过挺复杂的处理与烹饪，那些皂苷是不是还“活着”也未然可知。从这几种主要成分中没有得到想要的“神奇”，科学家们把目光对准了其中的脂肪虽然含量少，万一“有奇效”呢？结果还真找到了两种特有的成分，一种类似鱼油的成分，另一种具有抑制脂肪氧化的活性。这后一种被用于治疗哮喘、溃疡性结肠炎、关节炎，在细胞试验中也展示了抑制癌细胞生长的活性。不过，这些试验也很初步，距离“吃海参具有这些功能”还相当遥远。考虑到其中的“活性成分”是不是有“坏的方面”很不清楚，从谨慎保守的原则出发，建议孕妇们就不要为了“没准有”的好处，去冒“没准有”的风险了。对于一般人群，海参还是一种不错的食品。如果喜欢吃，也有钱吃，吃吃也没啥大问题。至于传说中的“治疗癌症、关节炎、运动损伤、腱炎和其他炎性疾病”之类的功能，就别当真了。（本文选自闲话海参，略有删改。作者云无心。）9下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A海参跟鱼翅、燕窝、人参、灵芝等东西一样，被认为能够“大补”而备受人们追逐，有着至高的号召力。B单从蛋白质含量来看，作为食物的海参，远不如鸡蛋、瘦肉、牛奶、豆腐经济实惠。C中国古人把这种海里的东西叫作“海参”，是从“滋补”保健的角度来命名的；美国人把它叫作“海黄瓜”，是从外形的角度来命名的。D硫酸软骨素通常是从鱼翅或者牛的气管中提取的，保健品厂商们说它“能够”对缓解关节疼痛有效果，因为是“天然产品”，人们也就抱着“宁可信其有”的态度去接受。10下列关于“皂苷”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A人参中的“活性成分”一般认为是皂苷，而海参中也有相当多的皂苷，所以许多科学家也对这些皂苷产生了兴趣。B科学家们发现，皂苷具有细胞毒性，似乎能够抗炎、抗真菌以及调节免疫等等。不过最具有号召力的，还是抗肿瘤。C海参为了自卫而产生的皂苷，不可能只对癌细胞无情斩杀而跟正常细胞友好相处，可以说离抗肿瘤还很遥远。D科学家们郁闷地发现，从被打捞出海到送上餐桌，经过挺复杂的处理与烹饪，海参中的皂苷早己失去了功效。11根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A对于关节疼痛这类症状的缓解，“宁可信其有”是个极其有效的药方。也就是说，只要想着“我在接受治疗”，不管是吃硫酸软骨素还是吃安慰剂都会“感觉好多了”。B从海参的几种成分中无论是硫酸软骨素、皂苷，还是脂肪，科学家们都没有得到想要的“神奇”。C海参脂肪中具有抑制脂肪氧化的活性成分在细胞试验中展示了抑制癌细胞生长的作用，所以被用来治疗哮喘、溃疡性结肠炎、关节炎。D人们花了那么高价钱，自然是希望其中有神奇的“活性成分”，但是其中的“活性成分”是不是有“坏的方面”很不清楚，有没有“没准有”的好处也不明确。【答案】9A10D11C【解析】9【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项A项混淆范围。10【试题分析】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。原文是说“不仅在中国，在整个东亚地区”，不能扩大为“备受人们追逐”。D项中原文说的是“未然可知”，而非“早已失去了功效”。该项曲解原意。【考点定位】理解文中重要概念的含义，能力层级为理解B。【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题D项曲解原意。将“未然可知”，理解成“早已失去了功效”。11【试题分析】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。该题中C项中犯了强加因果的错。因为原文第5节中说“结果还真找到了两种特有的成分，一种类似鱼油的成分，另一种具有抑制脂肪氧化的活性。这后一种被用于治疗哮喘、溃疡性结肠炎、关节炎。”【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思，能力层级为分析综合C。【名师点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题B项，“挫折感低的人需要提高挫折感才能应对逆境”曲解文意；C项强加因果。 三、阅读下面的文言文，完成后面小题。 崔慰祖，字悦宗，清河东武城人也。父庆绪，永明中为梁州刺史。慰祖解褐奉朝请。父丧不食盐，母曰：“汝既无兄弟，又未有子胤。毁不灭性，政当不进肴羞耳，如何绝盐？吾今亦不食矣。”慰祖不得已，从之。父梁州之资，家财千万，散与宗族。漆器题为“日”字，“日”字之器流乎远近 。料得父时假贳文疏，谓族子紘曰：“彼有自当见还，彼无吾何言哉？” 悉火焚之。好学，聚书至万卷，邻里年少好事者来从假借，日数十帙，慰祖亲自取与，未尝为辞。为始安王遥光抚军刑狱，兼记室。遥光好棋，数召慰祖对戏。慰祖辄辞拙，非朔望不见也。 建武中，诏举士，从兄慧景举慰祖及平原刘孝标并硕学。帝欲试以百里，慰祖辞不就。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓尝于吏部省中宾友俱集，各问慰祖地理中所不悉十余事，慰祖口吃，无华辞，而酬据精悉，一座称服之。朓叹曰：“假使班、马复生，无以过此。”慰祖卖宅须四十五万，买者云：“宁有减不？”答曰：“诚宜韩伯休，何容二价？”买者又曰：“君但卖四十六万， 一万见与。”慰祖曰：“岂是我心乎？”少与侍中江祀款交，及祀贵，常来候之，而慰祖不往也。与丹阳丞刘沨素善遥光据东府反慰祖在城内城未溃一日沨谓之曰卿有老母宜出。命门者出之。慰祖诣阙自首，系尚方，病卒。慰祖著海岱志，起太公迄西晋人物，为四十卷，半成。临卒，与从弟纬书云：“常欲更注迁、固二史，采史、汉所漏二百余事，在厨簏，可检写之，以存大意。海岱志良未周悉，可写数本，付护军诸从事人一通，及友人任昉、徐寅、刘洋、裴揆，令后世知吾微有素业也。”又令以棺亲土，不须砖，勿设灵座。【注】韩伯休，东汉人士，因卖药三十多年从不接受还价而为世人所知。贳sh：借贷。12对下列句子中加横线的词语的解释不正确的一项是（ ）A政当不进肴羞耳 羞：美味的食品B料得父时假贳文疏 料：估量，揣测C而酬据精悉 悉：详尽，详细D海岱志良未周悉 良： 的确，确实13下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是（ ）A何容二价 何者？严大国之威以修敬也B邻里年少好事者来从假借 凡是州之山水有异态者C以存大意 久之，能以足音辨人D而慰祖不往也 人非生而知之者14下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（ ）A崔慰祖出身官宦家庭，为人孝顺。他的父亲曾担任粱州刺史、奉朝请。父亲去世后他坚持不吃盐，在母亲的劝说下他改变了这种做法。B崔慰祖家境殷实富裕，为人仗义疏财。他的父亲在梁州有很多财产，崔慰祖都分给了自己的族人，甚至将他人的租借字据全都烧掉了。C崔慰祖有才华，不善言辞却能服众。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓的朋友曾经向崔慰祖询问有关地理方面的问题，他的回答有理有据，令人折服。D崔慰祖在历史方面颇有研究，却著述未竟。他想对司马迁和班固的历史著作再作注释，因病逝未能如愿，其海岱志也只完成了一半。15用“/”给文中画波浪线的部分断句。与丹阳丞刘沨素善遥光据东府反慰祖在城内城未溃一日沨谓之曰卿有老母宜出16把文中划线句翻译成现代汉语。 （1）谓族子紘曰：“彼有自当见还，彼无吾何言哉？” （2）遥光好棋，数召慰祖对戏。慰祖辄辞拙，非朔望不见也。【答案】12B13B14A15与丹阳丞刘沨素善/遥光据东府反/慰祖在城内/城未溃一日/沨谓之曰/卿有老母/宜出16（1）（崔慰祖）对族侄崔纮说：“那些人有了钱，自然会将借去的归还我；他们如果没有，我说什么呢？”（2）萧遥光喜欢下棋，多次召来对弈。崔慰祖总是推辞说下得不好，不是初一、十五就不来拜见。【解析】12【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】文言虚词的题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。13【试题分析】此题考查文言虚词的意义和用法的理解能力。解答此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。B项，者，二者均为“的人”。所以选B。【考点定位】【名师点睛】14【试题分析】本题考查对文章内容的概括和分析的能力。解答此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A项“他的父亲曾担任梁州刺史、奉朝请”，应为“他的父亲曾担任梁州刺史”，担任奉朝请的是崔慰祖。张冠李戴。所以选A。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。例如本题选项A就犯了张冠李戴的错误。15【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。做断句题的具体思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。“慰祖、慰祖、城、沨、老母等名词可用作主语或宾语，而且“曰”后一定要断开。16【试题分析】本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中，见，指自己（学过的文章里，有陈情表的“慈父见背”，平时生活中有“见谅”） ，吾何言哉？是宾语前置句，疑问句中代词作宾语，宾语前置。第二句中，数，屡次；对戏，对弈；拙，下得不好；朔望，初一、十五；见，拜见。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B【名师点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。崔慰祖，字悦宗，是清河郡东武城人。父亲崔庆绪，永明年间担任梁州刺史。崔慰祖脱去布衣做官担任奉朝请。父亲亡故后他不再吃盐，母亲说：“你既没有兄弟，也没有子女。遇大丧不灭孝的本性，只是不应进食美味佳肴罢了，怎能断绝吃盐呢？我现在也不吃盐了。”崔慰祖不得已而听从了母亲的劝告。崔慰祖的父亲在梁州的资产家财有千万，他都散发给同宗的族人。家具器物都用漆写上“日”字，这种有“日”字的器具，流散到远近各地。崔慰祖整理了父亲有关的租借文书凭证，对族侄崔纮说：“那些人有了钱，自然会将借去的归还我；他们如果没有，我说什么呢？”于是便将人们的租借字据全都烧掉。崔慰祖爱好学习，收藏书籍达到万卷。邻居中有爱学习的青年都相随着来向他借书，每天借书达到几十卷，崔慰祖都亲自取出给他们，从来没有推托过。崔慰祖担任始安王萧遥光的抚军刑狱，兼记室。萧遥光喜欢下棋，多次召崔慰祖来对弈。崔慰祖总是推辞说下得不好，不是初一、十五就不来拜见。建武年间，诏令各地举荐才士，崔慰祖的堂兄崔慧景推荐崔慰祖和平原郡刘孝标同为饱学之士。齐明帝想让他管理一个方圆百里的小地方，以测试他的才能，崔慰祖推辞不就职。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓曾在吏部省中聚集很多宾客好友，每人都向崔慰祖询问十几件地理方面不熟悉的事，崔慰祖口吃，语言不华美，但回答得有根有据具体而且精准，满座宾客都称赞而且心服口服。谢朓赞叹说：“假如班固、司马迁再生，也不能超过他。”崔慰祖出卖自己的住宅，要价四十五万，买的人说：“能否减点价？”崔慰祖说：“确实不同于韩伯休，怎么容许有两种价格？”买的人又说：“你只管标价四十六万，一万钱是送给你的。”崔慰祖说：“这难道是我的心愿吗？”崔慰祖年轻时和侍中江祀是交情很深的朋友，等到江祀显贵了，常来问候他，但崔慰祖不去他那里。崔慰祖和丹阳县丞刘沨一向要好，萧遥光占据东府造反时，崔慰祖正在城内。在城池还没有被攻下的一天，刘沨对崔慰祖说：“你家中有老母亲，应当赶快出城去。”于是命守门人放他出去，崔慰祖（出城后）就去朝廷自首，被囚禁在尚方，病死。崔慰祖著有海岱志，记载了从太公时起到西晋时止的人物，写到四十卷，完成了一半。临死时，写信给堂弟崔纬说：“常想再注释司马迁、班固两人的历史著作，已搜集到史记、汉书遗漏未载的二百多件事，放在橱柜竹箱中，你可以整理好写出来，以保存它的大意。海岱志确实不够完善详细，你可抄写几本，交给护军各位从事每人一本，也给朋友任防、徐寅、刘洋、裴揆等，让后世的人知道我稍微有些清高的事业。”又嘱咐让棺材直接靠近黄土，不必用砖砌，不要摆设灵位。 四、默写17补写出下列名篇名句中的空缺部分。离骚中，作者批判世俗崇尚投机取巧，任意更改道德准则的诗句是“ ， ”。在陶渊明桃花源记中，作者通过“_ ， ”两句诗，写桃花源中老人孩童的生活状态来表现此中百姓生活的愉快。在永遇乐京口北固亭怀古中，作者通过场景描写来表达对百姓遗忘历史不思进取的现状的痛心的诗句是“ ， ”。【答案】固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 黄发垂髫，并怡然自乐 佛狸祠下，一片神鸦社鼓【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。五、阅读下面的诗歌，完成文后各题。乌衣巷（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。18本诗情寓景中，请从诗的前两句中选择一个意象作简要分析。19事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的，可作者这样写的目的是什么? 【答案】18（1）“野草花”，增添了景色的荒僻之感，蕴涵了诗人浓厚的伤感之情。（或：“夕阳斜”，突出了日薄西山的惨淡情景，蕴涵了诗人浓厚的伤感之情。）19作者这样写的目的是（1）唤起读者想象，（2）暗写出乌衣巷昔日的繁荣，（3）起突出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。【解析】18【试题分析】本题考查学生赏析诗歌的意象。诗歌是抒情性最强的文学体裁，诗人往住借助意象来传情达意。前两句中有许多意象，有朱雀桥，野草花，乌衣巷，夕阳。这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。诗中写朱雀桥和乌衣巷是晋朝王导、谢安两大家族居住地，彼时非常繁华。诗中写这两个地方是为了以过去这两个地方的繁华来反衬或烘托现实中的荒凉。野草花能表现荒凉之感，夕阳，让人伤感。【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】赏析意象要从两个方面入手，一是该意象通常蕴含哪些含义，二是所写诗歌的主旨是什么，传达什么情感。一唐人的怀古诗，一般都涉及到虚实结合的写法或者对比反衬的手法，不管是哪一种，都有眼前的景和昔日的景的对举。而眼前的景都是荒凉、衰败的，由此，作者才能生发出一种昔盛今衰、物是人非、世事沧桑的感慨。所以，诗中的“野草花”“夕阳斜”都是衰败萧条冷落的景象。19【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】理解诗歌中句子的作用，首先要从整体上理解诗歌的内容和表达的情感，因为句子是为整首诗服务的。从几个方面理解。首先是该句写的内容，所用的手法，表达的效果，传达的情感以及该句和上下文之间的关系，是否照应上面诗句的某些词，是否照应题目，是否和后面的诗句的内容或情感有关系。做题时无论从哪个方面分析，都要结合具体词语或句子进行分析，而不能只是空套理论给个思路不分析。 六、语言表达20提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。金庸小说艺术上的成功，得力于戏剧、电影者尤多。戏剧和电影方面的实践，对他的小说创作很有影响。如果说其小说场面和人物调度的舞台化来源于戏剧的话，那么笔墨描写的视觉化、场景组接的蒙太奇化等则得力于电影。金庸在小说中运用戏剧技巧，形态多样；至于将电影技巧引进小说，更构成了金庸作品艺术上的一大特色。【答案】金庸小说艺术 戏剧 电影 技巧【解析】【试题分析】该段文字谈论的话题是金庸小说艺术，主要内容是谈论他小说艺术成功的原因。材料从多个角度分析探究其功的原因，有戏剧、电影的影响，有技巧的原因，“笔墨描写的视觉化、场景组接的蒙太奇化等则得力于电影。金庸在小说中运用戏剧技巧，形态多样；至于将电影技巧引进小说，更构成了金庸作品艺术上的一大特色。”因此概括为金庸小说艺术、戏剧、电影、技巧四个关键词。【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【名师点睛】提取时，要注意以下三点：一是筛选陈述的对象（主要概念或主要事件）或议论的中心观点。三是要注意与归纳概括信息题的不同。提取的关键性词语的答案一般就在所给语段中，不需要我们自己去概括，或者用我们的理解来替代本来就存在的关键信息；而概括信息大多数情况则是对所给信息进行分析、归纳、整合，在语言表述上，可以是所给语段中现成的关键性词语，也可以是高度概括了的能够替代原语言信息的词语。七、作文21阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。1被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的北大校长蔡元培信奉“三不原则”：不做官，不纳妾，不打麻将。2著名学者任继愈专心治学，公开宣布了他的“三不规矩”：不过生日，不出全集，不当挂名主编。3以一部围城蜚声中外的钱钟书一生信奉“三个不愿”：不愿花不明不白的钱，不愿见不三不四的人，不愿听不痛不痒的话。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】约束自己所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个圆形，认为这才是个性的张扬。什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的向日葵又是另外一种个性其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”；一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的圆形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有那晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，红楼梦才得以溢彩么？不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗？所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能，只有真诚、诚实地秀出自我，张扬个性，才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。“圆”的制约还应当合情合理，赋予“人性”；有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整，只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样，社会大舞台才得以发光，丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉！风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们就当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！【解析】【试题分析】这是一道材料作文。这是分析蔡元培、任继愈、钱钟书的“三不原则”，寻找材料反馈的共同点，抒发自己的感悟。“三不原则”主要讲名人如何日常生活、工作中如何约束自己的，如何洁身自好的。可以参考的立意有，约束自己，在名誉面前不骄不躁，低调做人，正确认识自己，对自己负责等。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】单一名言审题立意：这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。具体方法有四步：第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。二、多则名言审题立意 这类材料有两则以上名言出现，两则名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。对于相同意思的名言，我们要用求同法；对于相反意思的名言，我们要用求异法。本则作文，属于多则名言类，这几则名言都是围绕“三不”而谈，考生可以选取其中一个，也可以综合几个立意。