2018-2019学年高中地理上学期第二周 地球的圈层结构教学设计.doc

xx-2019学年高中地理上学期第二周 地球的圈层结构教学设计课题名称地球的圈层结构科目地理年级高一适用班级必修 1 1 单元（章） 第4 （节）教学时间2课时一、教学目标知识与技能目标1、了解地震波的传播特征。2、理解地球内部圈层的划分依据和划分方法3、了解地球内部、外部圈层的 结构和各圈层的基本特征。4、培养学生的分析思维和综合思维能力。过程与方法目标1.利用地球内部地震波与地球内部圈层构造图，能准确说明地震波传播特点以及地震波在地球内部传播速度的变化过程2.利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分”示意图，初步掌 握读图分析技能。3.能够结合地球各圈层结构特点，分析实际生活中的地理现象；情 感、态度和价值观目标 鼓励学生发挥想象，用科学精神认识地球的圈层构造。二、教学重难点重点1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。3、地球外部圈层的组成和特征。难点1、两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。2、地球各圈层的物质组成和主要特点。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思导入新课地球的圈层结构播放电影“xx末日预言”片段，引入课题；提问如何了解鸡蛋结构？反问如何了解地球内部结构呢？学生讨论了解地球内部信息的途径学生发表意见后，教师总结了解地球内部信息的途径：1、地震波2、深井钻探技术 3、温泉、热泉火山喷发出来的物质 4、遥感技术 营造活跃的课堂氛围，激发学生的探究意识。新课讲授1、内部圈层2、外部圈层教师讲述：地球的平均半径是6371千米，我们所能直接探测到的只是地球浅浅的一层表层，地球的内部结构，我们无法直接观察。因此，地震波研究是目前采用的推测地球内部结构及物质组成的最基本方法之一。教师结合生活中的实例，如绳子的抖动、声音的传播，来讲解纵波与横波的概念；利用动画演示地震波纵波与横波自地下向地表传播过程； 学生绘制好地球内部结构示意图后，教师出示地球内部圈层结构图及教材有关材料，印证学生的结论，教师鼓励学生提出问题，帮助学生解决疑难。学生完成表格后，教师配合地球内部圈层结构示意图和板图，解释地壳厚薄不均、讲解有关岩石圈、软流层在地球内部圈层中的位置和特点。以生活中的做馒头发发面、牙膏、橡皮泥等类比岩浆岩物质状态。学生发表意见后，教师强调自然环境就是指地球表层系统，它是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层交叉而成的。学生阅读教材和教师的讲解及多媒体的演示，完成“纵波与横波的特点”填充表格。学生阅读“地震波在地球内部传播速度变化图”进行讨论后，竞答老师PPT展示的问题。学生绘制地球内部结构示意图，并推测地球内部各圈层的物质组成。学生读“地球内部圈层结构图”并阅读教材有关文字，完成“地球内部圈层结构”填充表格。学生读“地球外部圈层示意图”，并配合教材有关文字材料以及自己的知识储备，分别进述大气圈、水圈、生物圈等地球外部各圈层的空间分布和特点。课堂总结比较地球内部圈层与外部圈层的异同点。随堂练习PPT展示选择题、读图题、分析题四、教学反思