2018-2019学年高一生物上学期期末复习试卷(含解析).doc

xx-2019学年高一生物上学期期末复习试卷(含解析)1.下列说法正确的是（ ）A. 病毒能够单独完成各种生命活动B. 细菌本身不能够单独完成各种生命活动C. 多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D. 细胞是生命的最基本的单位【答案】D【解析】【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。【详解】SARS病毒只能寄生在活细胞内，不能够单独完成各种生命活动，A错误；细菌为单细胞生物，单细胞生物靠单个细胞能单独完成各种生命活动，B错误；多细胞生物中单个细胞只能完成特定的生理功能，C错误；细胞是生命的最基本的单位，D正确。【点睛】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖。2.下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（ ）A. 纤维素和淀粉酶 B. 脂肪酸和磷脂C. 三磷酸腺苷和核糖核酸 D. 胆固醇和血红蛋白【答案】C【解析】【分析】本题考查化合物元素组成的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。【详解】纤维素属于多糖，元素组成是C、H、O，淀粉酶本质为蛋白质，元素组成为C、H、O、N，A错误；脂肪酸是脂肪的组成单位，其元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，B错误；三磷酸腺苷（ATP）与核糖核酸（RNA）的元素组成相同，都是C、H、O、N、P，C正确；血红蛋白是含Fe的蛋白质，元素组成是C、H、O、N、Fe，胆固醇是脂质，不含有Fe，二者元素组成不同，D错误。【点睛】几种重要化合物的组成元素化合物糖类脂质蛋白质核酸ATP叶绿素血红蛋白脂肪、固醇磷脂组成元素C、H、OC、H、OC、H、O、N、PC、H、O、N(S)C、H、O、N、PC、H 、O、N、PC、H、O、N、MgC、H、O、N、Fe3. 在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）A. 草履虫 B. 病毒 C. 精子 D. 卵细胞【答案】A【解析】试题分析：生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统细胞是最基本的生命系统结构层次，单细胞生物的细胞层次也是个体层次，而病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次解：A、草履虫属于单细胞生物，因此其既是细胞层次，也是个体层次，A正确；B、病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次，B错误；C、精子只属于细胞层次，不属于个体层次，C错误；D、卵细胞只属于细胞层次，不属于个体层次，D错误故选：A考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展4.蛋白质的生理作用包括（ ）构成染色体 构成生物膜 是人体主要的能源物质 构成多种酶 组成所有激素 参与体液免疫过程A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】本题考查蛋白质的生理作用，考点较为基础，依据教材知识即可分析作答。【详解】染色体由DNA和蛋白质组成，正确；构成生物膜的物质有磷脂、蛋白质及糖类等，正确；人体主要的能源物质是糖类，错误；许多酶的本质是蛋白质，正确；许多激素的本质是蛋白质，但不是所有激素化学本质都是蛋白质（性激素化学本质为固醇类），错误；体液免疫过程中的抗体化学本质为蛋白质，正确。综上分析，正确，选D。【点睛】蛋白质分子的“五大功能”：细胞的组成物质、催化作用、免疫作用、运输作用和调节作用。5.下列关于细胞器的叙述正确的是 （ ）A. 线粒体是有氧呼吸的场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B. 叶绿体光合作用过程中可以合成ATP，苹果树的叶肉细胞不需要呼吸作用提供能量C. 液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起调节作用D. 核糖体是合成多肽链的场所，酶都是在核糖体上合成【答案】C【解析】【分析】本题考查细胞器的功能，涉及考点较多，要求考生对于细胞器有整体把握，并能构建知识网络，结合选项分析作答。【详解】真核细胞进行有氧呼吸的主要场所是线粒体，原核生物没有线粒体但是有些生物照常可以进行有氧呼吸，原因是也有与有氧呼吸有关的呼吸酶，A错误；叶绿体光合作用过程中可以合成ATP，但该ATP只能用于暗反应，叶肉细胞其余生命活动需要呼吸作用提供能量，B错误；液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起调节作用，C正确；有的酶化学本质是RNA，合成场所不是核糖体，D错误。【点睛】在动植物细胞中，有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡，如根尖分生区细胞。6.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）A. 真核细胞有DNA，原核细胞无 DNAB. 蓝藻因为还有叶绿体呈现绿色C. 具有双层膜结构的细胞器均含有DNA分子D. 在同一个体内，具有相同细胞器的细胞其功能大致是相同的【答案】C【解析】【分析】本题是对真核细胞与原核细胞的比较、线粒体和叶绿体的结构的异同点、细胞分化的实质的综合性考查，回忆真核细胞与原核细胞的比较、线粒体和叶绿体的结构的异同点、细胞分化的实质等相关知识点，然后分析选项进行解答。【详解】真核细胞与原核细胞都具有DNA和RNA，A错误；蓝藻是原核细胞不含有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，B错误；具有双层膜结构的细胞器是线粒体和叶绿体，二者都含有DNA，C正确；由于细胞分化，在同一个体内，具有相同细胞器的细胞的功能不一定相同，D错误。【点睛】注意：含DNA（和RNA）的细胞器只有线粒体和叶绿体两种细胞器，在原核细胞中没有这两种细胞器。7. 下列关于高尔基体的叙述，错误的是（）A. 高尔基体膜具有流动性B. 抗体从合成到分泌不经过高尔基体C. 高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成D. 高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能【答案】B【解析】8.组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是（ ）A. 核糖 B. 半乳糖 C. 葡萄糖 D. 脱氧核糖【答案】C【解析】A、核糖是RNA的组成成分，不是淀粉、糖原、纤维素的组成单位，A错误；B、半乳糖是乳糖的组成成分，不是淀粉、糖原、纤维素的组成单位，B错误；C、葡萄糖是多聚体糖原、淀粉和纤维素的单体，C正确；D、脱氧核糖是DNA的组成成分，不是淀粉、糖原、纤维素的组成单位，D错误。【考点定位】生物大分子以碳链为骨架；糖类的种类及其分布和功能【名师点睛】糖原、淀粉和纤维素属于多糖，是由葡萄糖聚合形成的多聚。9.当生物代谢旺盛，生长迅速时，生物体内的水（ ）A. 结合水与自由水比例增大 B. 结合水和自由水没变化C. 结合水与自由水比例相等 D. 结合水与自由水比例减小【答案】D【解析】【分析】细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是细胞内化学反应的介质，运输营养物质和代谢废物，参与细胞的许多化学反应等，因此自由水与结合水的比例越高，或者结合水与自由水的比值降低，细胞新陈代谢的越旺盛。【详解】自由水与细胞的新陈代谢密切相关，自由水与结合水的比值越高细胞代谢越旺盛，因此当生物代谢旺盛，生长迅速时，生物体内结合水与自由水的比值减小，D正确，A、B、C项错误。【点睛】对于细胞内水的存在形式和功能的理解应用是解题的关键。10.下列关于实验操作步骤的叙述中正确的是（）A. 斐林试剂甲液和乙液可直接用于蛋白质鉴定B. 脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴C. 鉴定可溶性还原糖时要加入斐林试剂甲液后再加入乙液D. 鉴定蛋白质的双缩脲试剂A和B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且要现配现用【答案】B【解析】斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液的成分及浓度都相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂B液的成分相同但浓度不同，因此用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液不能直接用于蛋白质的鉴定，A错误；脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴，B正确；用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，应将甲液和乙液混合均匀后加入待测组织样液，C错误；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，应先加A液，振荡后再滴加B液，D错误；答案是B。【考点定位】生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的检测实验11.用化学分析，测得某有，物的化学，分及含量如下表所示，则该物质最可能是元素CONHSFe含量（%）92.3933.5182.7541.2140.0060.006A. 核酸 B. 脂肪C. 蛋白质 D. 糖类【答案】C【解析】核酸是由C、H、O、N、P五种元素组成，A错误；油脂和糖类均由C、H、O三种元素组成，B、D错误；蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N四种，有的蛋白质还含有S、Fe等元素，C正确。【点睛】解答本题的关键是熟记细胞中常见化合物的组成元素，在平时学习时要注意对其进行归纳。12.对细胞核功能较为全面的阐述是A. 与生物体的遗传和变异有关 B. 遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心C. 控制细胞的代谢 D. 与生物繁殖后代有关，是遗传物质复制的场所【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞核功能，考点较为简单，明确细胞核中有DNA，基因位于DNA中，控制着生物的遗传和代谢。【详解】细胞核与生物的遗传和变异有关，但不是其最本质的功能，A错误；细胞核控制生物的新陈代谢，但不全面，C错误；与生物繁殖后代有关，是遗传物质复制的场所是细胞核的功能之一，不全面，D错误；细胞核遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，B正确。【点睛】细胞核包括核膜、染色质、核仁，核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。细胞核内的核仁与某种 RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。13.细胞膜上与细胞识别有密切关系的物质是（ ）A. 磷脂 B. 糖类 C. 脂蛋白 D. 糖蛋白【答案】D【解析】【分析】本题考查蛋白质功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，考点较为基础，属于识记层面的考查。【详解】在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，也叫糖被，糖被与细胞表面的识别有密切关系，故选D。【点睛】糖蛋白的主要功能：保护、润滑、识别；癌细胞表面的糖蛋白往往会减少。14. 下列有关酶的特性及相关实验的叙述正确的是（ ）A. pH过高或过低以及温度过高或过低都能使酶变性失活B. 在研究温度影响淀粉酶活性实验中，可以用斐林试剂检测实验结果C. 在温度影响酶活性实验中，不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象D. 与无机催化剂相比，酶提高反应活化能的作用更明显，因而酶催化效率更高【答案】C【解析】pH过高或过低以及温度过高都能使酶变性失活，但温度过低不会导致酶变性失活，A项错误；在研究温度影响淀粉酶活性实验中，自变量是温度的不同，而用斐林试剂检测还原糖需水浴加热，会对实验结果产生干扰，B项错误；在加热的条件下，过氧化氢酶催化的底物过氧化氢的分解速率会加快，而在温度影响酶活性实验中，自变量是温度的不同，所以不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象，C项正确；与无机催化剂相比，酶降低反应活化能的作用更明显，因而酶催化效率更高，D项错误。【考点定位】酶的特性及相关实验15. 用酵母菌酿酒时，如果向酿酒的原料中通入足量的氧气，会出现的现象是A. 酵母菌死亡，不产生酒精 B. 酵母菌增多，不产生酒精C. 酵母菌增多，产生酒精增多 D. 酵母菌减少，产生酒精增多【答案】B【解析】试题分析：酒精是酵母菌无氧呼吸的产物，用酵母菌进行酿酒时，如果向酿酒的原料中注入足量的氧气，酵母菌进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，因此不产生酒精，由于有氧呼吸释放的能量远大于无氧呼吸，因此酵母菌的数量会增加故选：B16. DNA是主要的遗传物质，在绿色植物细胞内，它分布于（ ）A. 细胞核、细胞质基质 B. 细胞核、核糖体C. 细胞核、内质网 D. 细胞核、叶绿体、线粒体【答案】D【解析】试题分析：染色体是DNA的主要载体，染色体存在于细胞核中；在线粒体和叶绿体中也有DNA的分布，因此我们把线粒体和叶绿体称为半自主性的细胞器。故在绿色植物细胞内DNA分布于细胞核、叶绿体、线粒体；在动物细胞内DNA分布于细胞核、线粒体。考点：DNA的分布点评：本题考查了DNA在细胞中的分布情况，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。17.将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与糖类生成量的变化是（ ）A. C3 突然增加，（CH2O）减少 B. C3 与（CH2O）都减少C. C3 与（CH2O）都增加 D. C3 突然减少，（CH2O）增加【答案】A【解析】【分析】本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【详解】将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，光反应阶段停止，无法为暗反应阶段提供ATP和H，导致三碳化合物的还原量减少，最终结果三碳化合物增加，光合作用的产物糖类（CH2O）减少，故选A。【点睛】光合作用过程图解：18.下列哪项不属于生物膜系统在细胞生命活动中的作用（）A. 把各种细胞器分隔开B. 广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点C. 为细胞生命活动提供能量D. 在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用【答案】C【解析】试题分析：为细胞生命活动提供能量的一些化学物质，如葡萄糖、ATP等，不是生物膜系统，C项错误。考点：本题考查生物膜系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。19. 下列关于叶绿体的描述，正确的是A. 叶绿体中的类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光B. CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上C. 叶绿体外表的双层膜上具有叶绿素和酶D. 基粒由类囊体堆叠而成【答案】D【解析】【分析】考查对叶绿体的结构和功能等知识的系统掌握水平。叶绿体是光合作用的完整场所，光反应发生在基粒上，暗反应发生在基质中，因此相应的物质也对应分布于这些场所。【详解】叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，A错误。CO2的固定属于暗反应过程，发生在叶绿体基质，B错误。叶绿体的类囊体薄膜上具有叶绿素和光反应有关的酶，外膜没有叶绿素，C错误。基粒由类囊体堆叠而成，D正确。【点睛】叶绿体不同于线粒体：线粒体内膜有呼吸氧化酶而叶绿体的内外两层膜上没有光合作用的酶或色素。20.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内，调整PH 至2.0 ，保存于37的水浴锅中，过一段时间后，容器内剩余的物质是（ ）A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D. 唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水【答案】A【解析】【分析】综合应用影响酶活性的因素、酶的化学本质、酶的专一性等知识解释实际问题，考查知识理解和应用能力。【详解】唾液淀粉酶的最适pH 接近中性，pH=2的强酸性环境可以把唾液淀粉酶灭活，但它却是胃蛋白酶的最适宜pH，唾液淀粉酶的本质是蛋白质，所以胃蛋白酶把乳清蛋白和失活的唾液淀粉酶水解为多肽，而淀粉不能被水解，因此选A。【点睛】注意：酶有两个身份，蛋白质和催化剂；胃蛋白酶只能将蛋白质水解为多肽而不是氨基酸。21.给兔注射C6H121806，在兔体内最先发现含有180的物质是下列的哪一种（ ）A. 丙酮酸B. H20C. C02D. 乳酸【答案】A【解析】试题分析：根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，可以推测在兔体内最先发现含有18O的物质是丙酮酸故选：A考点：细胞呼吸的过程和意义22.某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和 色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（）A. 光吸收差异显著，色素带缺第2条B. 光吸收差异不显著，色素带缺第2条C. 光吸收差异显著，色素带缺第3条D. 光吸收差异不显著，色素带缺第3条【答案】B【解析】叶黄素吸收蓝紫光，色素层析后，位于滤纸条上从上到下的第二条色素带。【考点定位】本题考查叶绿体中的色素。【名师点睛】叶绿体中的色素记忆规律：1. 颜色递变规律：按叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素的顺序，颜色分别为蓝绿色、黄绿色、橙黄色、黄色，绿的成分逐渐减少，黄的成分逐渐增加。2. 层析结果：在上述色素顺序的基础上，把后两种色素平移到叶绿素a的前面。23. 人体中的白细胞吞噬入侵的病原体是机体自我保护方式之一。这一吞噬过程依赖于细胞膜的（ ）A. 保护作用 B. 流动性 C. 隔离作用 D. 半透性【答案】B【解析】试题分析：细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，吞噬细胞的吞噬过程利用了细胞膜的流动性，选B。考点：本题考查细胞膜结构，意在考查考生识记所列知识点的能力。24. 下列关于光合作用的叙述中，不正确的是A. 光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行B. 光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需要多种酶C. 光反应吸收光能形成ATP，暗反应将ATP中活跃的化学能储存在有机物中D. 光反应分解水生成 H 并放出O2，暗反应最终将CO2还原成（CH2O）【答案】B【解析】试题分析：光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，碳反应在叶绿体的基质中进行，A正确；光反应需要光，也需要酶，碳反应不需要光，需要多种酶，B错误；光反应吸收光能形成ATP，碳反应将ATP中活跃的化学能储存在有机物中，C正确；光反应分解水生成H并放出O2，碳反应最终将CO2还原成三碳糖，D正确。考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。25.关于无氧呼吸的特点，下列表述中正确的是()A. 需要多种酶参与 B. 一定释放二氧化碳C. 彻底分解有机物 D. 生成大量ATP【答案】A【解析】【分析】本题属于考纲识记层次，难度较小，要求学生理解有氧呼吸和无氧呼吸的区别。【详解】有氧呼吸和无氧呼吸均需要多种酶催化，A正确；无氧呼吸的产物可能为酒精和二氧化碳，或者为乳酸，B错误；有氧呼吸彻底分解有机物，而无氧呼吸不彻底分解有机物，C错误；无氧呼吸只能产生少量ATP，D错误。【点睛】有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段完全相同，均是在细胞质基质中进行的。26. 下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是A. 、物质依次是H2O和O2B. 图中产生H的场所都是线粒体C. 用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D. 图示过程只能在有光的条件下进行【答案】A【解析】有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，物质是H2O；有氧呼吸第三阶段氧气和H反应生成水，物质是O2，A正确；有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，因此产生H的场所是细胞质基质和线粒体，B错误；根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，含18O 的葡萄糖中的18O 到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，含18O 的丙酮酸中的18O 到了二氧化碳中即18O 转移的途径是：葡萄糖丙酮酸二氧化碳，C错误；植物细胞的有氧呼吸作用不需要光照，有光无光均可进行，D错误。27. 科学家在对疯牛病的病原体进行研究时发现，经淀粉酶、脂肪酶、核酸酶处理后该病原体仍具有感染性；但用蛋白酶处理后，此病原体失去感染性。由此可推出，与该病原体感染性相关的主要成分是A. 淀粉 B. 核酸C. 脂肪 D. 蛋白质【答案】D【解析】试题分析：酶具有专一性，用蛋白质酶处理，此病原体失去感染性，说明病原体的感染性是蛋白质，选D。考点：本题考查酶的功能，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。28. 连续分裂的细胞，相邻的两个细胞周期可表示如图，对此叙述正确的是（）A. 对同一种生物的同一种细胞来说，a、c时长必相等，b、d时长必相等B. b到c为一个细胞周期C. b和d段有染色体的出现D. a、c阶段完成后，细胞中染色体和DNA的数目都加倍【答案】C【解析】试题分析：由图知，a、c时间长，为间期，b、d时间短，为分裂期。Abc的时长尽管与ab相等，但同一种生物细胞周期的长短受到多种因素（如温度）影响，不是一成不变的；错误。B一个细胞周期，分裂间期在前，分裂期在后，则 ab或cd分别是一个细胞周期；错误。C分裂期的前期出现染色体；正确。D间期完成后，细胞中DNA的数目都加倍，但染色体数目不变，每条染色体带哟哟2条染色单体；错误。考点：细胞周期。点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。29.如图为细胞分裂某一时期，下列有关此图的叙述中，不正确的是A. 细胞中的中心体，与纺锤体的形成有关B. 是一条染色体，包含两条染色单体和，两条染色单体由一个着丝点相连C. 细胞中有4条染色体，8条染色单体D. 在后期时，细胞中有8条染色体，8条染色单体【答案】B【解析】试题分析：观察图形，在细胞两极含有两个相互垂直构成的中心粒构成中心体，每条染色体含有两个姐妹染色单体连在同一个着丝点上，4个着丝点就是4条染色体，8条染色单体，在后期，着丝点分裂，就没有染色单体，故D正确。考点：考查细胞分裂图像的识别，意在考查学生的图形识别和知识运用能力。30. 在上海世博会上，荷兰馆展出该国的国花郁金香，鲜艳夺目，它是用名贵的郁金香品种的茎尖细胞人工培育而成的。这一培育技术反映了()A. 细胞具有增殖的功能 B. 细胞具有分化的功能C. 分化的细胞具有全能性 D. 生物体具有顽强的生命力【答案】C【解析】试题分析：茎尖发育成了完整个体，说明了分化的细胞具有全能性，故C正确。细胞具有增殖的能力是形成子细胞，故A错误。细胞分化是形成不同形态结构和功能的细胞，故B错误。不能说明细胞具有顽强的生命力，故D错误。考点：本题考查细胞全能性相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。31.异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要由于细胞膜具有识别作用，完成这种生理功能的结构基础是A. 细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成B. 细胞膜的表面有糖蛋白C. 细胞膜具有一定的流动性D. 细胞膜具有一定选择透过性【答案】B【解析】试题分析：细胞膜的外表面的糖蛋白具有识别、保护和润滑等功能，所以异体器官移植时会发生细胞间的排斥反应。考点：考查糖蛋白的功能。点评：难度较小，熟记糖蛋白的功能。32.下图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放速率。该植物在2 000 lx光照强度下，每小时光合作用所产生的氧气量(mL)是() A. 23 B. 18C. 17 D. 12【答案】A【解析】【分析】分析题图可知：纵坐标氧气的释放量大于0时表示的是净光合作用速率，当光强为0时，氧气的释放量为-6ml.h-1，可以表示呼吸速率。【详解】当光照强度达到xxLx时，氧气的释放量达到最大值17ml.h-1（净光合），当光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，氧气的消耗量为6ml.h-1，根据净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率，可知每小时光合作用所产生的氧气量为17+6=23ml/小时。故A正确，B、C、D项错误【点睛】做对此题关键是要明确横纵坐标的含义，明确总光合速率=净光合速率+呼吸速率。33.关于酶的叙述中正确的是()A. 组成酶的单体都是氨基酸 B. 酶是由活细胞产生的C. 酶都是在核糖体上合成的 D. 所有的酶与双缩脲试剂发生作用，都可产生紫色反应【答案】B【解析】【分析】本题考查酶的相关知识，包括酶的概念、化学本质和特性，要求考生能运用所学的知识对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查。【详解】大多数酶是蛋白质，少数是RNA，所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸，合成部位是核糖体或是细胞核，A、C错误；酶是由活细胞产生的物质，B正确；能与双缩脲试剂发生作用的是蛋白质类的酶，RNA类的酶不能与其发生相关紫色反应，D错误。【点睛】酶的作用机理是降低化学反应的活化能，其性质在化学反应前后不变。34.叶绿体中有多种色素，可以用纸层析法将它们分离。如图为纸层析结果示意图，其中是()A. 叶绿素a B. 叶绿素bC. 叶黄素 D. 胡萝卜素【答案】B【解析】试题分析：纸层析法中，色素带从上到下的色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，选B。考点：本题考查色素的分离，意在考查考生识记所列知识点的能力。35.白天，叶绿体ATP和ADP的运动方向是()A. ATP与ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动B. ATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体薄膜运动C. ATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动，ADP的运动方向正好相反D. ADP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动，ATP则向相反方向运动【答案】C【解析】ATP是在叶绿体的类囊体薄膜产生的，到叶绿体基质中用于三碳化合物的还原，但ATP是由叶绿体基质移到到类囊体薄膜用于合成ATP，A、B、D错误，C正确。36.下图为物质跨膜运输方式的概念图，分别表示物质跨膜运输的某种方式。下列有关叙述正确的是（）A. 通过所示过程进入细胞需要载体蛋白的协助B. 所示过程能逆浓度梯度跨膜运输物质C. 抗体等大分子可以通过所示过程进入细胞D. 通过所示过程进入细胞需要消耗能量【答案】B【解析】本题考查物质跨膜运输方式。由图可知 内吞或外排是指大分子和颗粒物质被运输时并不直接穿过细胞膜，都是由膜包围形成膜泡，通过一系列膜囊泡的形成和融合来完成转运的过程，需要能量但不需要载体，A错。 主动运输是指物质逆浓度梯度，在载体的协助下，在能量的作用下运进或运出细胞膜的过程，B对。 协助扩散是在载体蛋白的协助下，从高浓度一侧通过质膜向低浓度一侧扩散，不需要能量，D错。37. 由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（ ）A. 脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B. 与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C. 方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D. 抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响【答案】C【解析】试题分析：由图示可知，曲线a中物质运输速度与物质的浓度成正相关，则a为自由扩散，该运输方式不需要载体和能量，脂溶性小分子物质的运输属于自由扩散；曲线b中物质运输速度随物质浓度的增大而增大，达到一定数值后，因受载体数量的限制而保持稳定，则b为协助扩散或主动运输；协助扩散不需要能量，主动运输需要能量，能量由细胞呼吸提供；因此ABD错，C对。考点：本题考查的是物质的跨膜运输。点评：对于此类试题，学生应掌握物质的跨膜运输。38.现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时 A. 酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸B. 用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5C. 酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧气D. 有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1:2【答案】C【解析】试题分析：在氧气浓度为a时，二氧化碳的产生量为15mol，大于酒精的产生量6mol，则此时进行无氧呼吸和有氧呼吸，A错误，此时无氧呼吸消耗的葡萄糖为3mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖为（15-6）/6=15mol，用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/3,B错误，酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧气，C正确，有氧呼吸有机物氧化分解彻底，释放的能量较多，D错误。考点：本题考查细胞呼吸。39.如图为同一植物细胞处在有丝分裂两个不同时期的模式图，下列表述错误的是（）A. a结构主要由纤维素和果胶组成B. b表示细胞膜，e表示细胞核C. d结构的形成需要高尔基体的参与D. e的蛋白质成分是G2期合成的【答案】B【解析】【分析】图中a是细胞壁，b是核膜，c是染色质（体），d是细胞板，e是纺锤体。【详解】a结构为细胞壁，其成分主要是纤维素和果胶，A正确；b表示核膜，e表示纺锤体，B错误；d结构为细胞板，会形成细胞壁，需要高尔基体的参与，C正确；e为纺锤体，其蛋白质成分在G2期合成的，D正确。【点睛】在细胞分裂末期，赤道板的位置出现细胞板，细胞板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。40.下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的一项是A. 细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的B. 细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的C. 细胞凋亡是基因调控的，细胞坏死是外界因素引起的D. 细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的【答案】D【解析】细胞凋亡是基因控制的主动死亡，细胞坏死是在不利因素下导致的被动死亡，A、C正确。细胞凋亡是正常的生理现象，细胞坏死属于病理现象，B正确。细胞凋亡和细胞坏死不是从急性和慢性区分的，D错误。41.下图是唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图。请分析回答下列问题：（1）唾液淀粉酶是唾液腺细胞产生的具有催化能力的_，其基本组成单位是_，排出细胞的方式是：_。（2）此细胞中控制唾液淀粉酶合成的遗传物质存在于_中。合成、加工、分泌该酶的主要细胞器依次是_、_、_，在此过程中能量是由细胞器_通过有氧呼吸产生的。【答案】 (1). 蛋白质 (2). 氨基酸 (3). 胞吐 (4). 细胞核 (5). 核糖体 (6). 内质网 (7). 高尔基体 (8). 线粒体【解析】【分析】图示为唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图，其中结构为细胞核，是遗传和代谢的控制中心；结构为线粒体，是有氧呼吸的主要场所，能为细胞生命活动提供能量；结构是内质网；结构是高尔基体。【详解】（1）唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸，蛋白质排出细胞的方式胞吐；（2）控制唾液淀粉酶合成的遗传物质存在于细胞核中；唾液淀粉酶属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，整个过程还需要线粒体通过有氧呼吸提供能量。【点睛】解答本题的关键是掌握分泌蛋白的合成、加工与分泌过程，确定图中各个数字代表的细胞结构，并根据各种的功能分析答题。42.下图是光合作用过程的图解。请根据图回答： （1）绿色植物进行光合作用的细胞器是_，其中生成的ATP所需能量来自_。（2）光合作用的过程可以分为两个阶段， B表示：_阶段，此过过程进行的场所是_ 影响此过程的环境因素主要是：_。（3）C和D的化学过程的名称分别是_、_。（4）若把该植物从光下移到暗处,则叶片叶绿体中的C3含量将_(选填“升高”， “降低” 或“不变”) 。【答案】 (1). 叶绿体 (2). 光能 (3). 暗反应阶段 (4). 叶绿体基质 (5). CO2浓度、温度 (6). CO2的固定 (7). 三碳化合物的还原 (8). 升高【解析】【分析】：据图分析，A表示光合作用的光反应阶段，B表示光合作用的暗反应阶段，C表示二氧化碳的固定，D表示三碳化合物的还原；代表O2，代表H或NADPH，代表ATP，代表CO2，代表（CH2O）（有机物）。【详解】（1）绿色植物进行光合作用的细胞器是叶绿体，其中光反应生成ATP的能量来自于光能；（2）B表示光合作用的暗反应阶段，发生在叶绿体基质中，影响此过程的环境因素主要是CO2浓度（影响CO2固定过程）、温度（影响酶活性）； （3）由光合作用过程图解可知：C和D的化学过程的名称分别是CO2的固定和三碳化合物的还原；（4）将该植物由光照下突然移到暗处，光反应产生的H和ATP减少，被还原的C3减少，生成的C5减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的含量将增加。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用的详细过程，结合图形判断四个字母代表的生理过程以及四个数字代表的物质的名称。43.下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中为生理过程，ah为物质名称，请回答：（1）图中b代表的物质是_。物质a能吸收光能，它主要分布在叶绿体的_。（2）上述过程中，能够产生ATP的过程是_(填序号)，过程发生的场所是_。（3）适宜的光照下，过程为过程提供的物质是_和_。上述过程中，与无氧呼吸同样的是_(填序号)过程。（4）上述过程中，有二氧化碳生成的过程是_(填序号)；必须有二氧化碳参与进行的过程是_(填序号)。【答案】 (1). 氧气 (2). 类囊体的薄膜上 (3). (4). 细胞质基质 (5). ATP（或三磷酸腺苷） (6). H（或氢） (7). (8). (9). 【解析】【分析】据图分析：是光反应，是暗反应，是有氧呼吸的第一阶段，是有氧呼吸的第二阶段，是有氧呼吸的第三阶段；a是色素，b是氧气，c是H，d是ADP，e是ATP，f是C5，g是二氧化碳，h是C3。【详解】（1）由图可知，物质b既是H2O的光解产物，又能与H结合生成H2O，故为O2，物质a为色素，主要分布在叶绿体的类囊体的薄膜上；（2）光合作用的光反应阶段和有氧呼吸的整个过程都可以产生ATP，图中分别表示光反应和有氧呼吸的三个阶段，都可以产生ATP；过程表示有氧呼吸的第一阶段，发生的场所是细胞质基质；（3）适宜的光照下，光反应可以为暗反应提供H（或氢）和ATP（或三磷酸腺苷），是有氧呼吸的第一阶段，是有氧呼吸的第二阶段，是有氧呼吸的第三阶段，其中无氧呼吸与过程相同；（4）有CO2生成和必须有CO2参与进行的过程分别是有氧呼吸第二阶段的和光合作用暗反应中的过程。【点睛】本题以图解的形式考查光合作用和细胞呼吸的过程。解题的关键是熟知相关过程及发生的场所，并能正确识图。44.下图为某生物体细胞有丝分裂某个时期的示意图，请据图回答。 （1）该图表示的是_细胞进行有丝分裂的_期。 （2）该细胞有染色体_条， 1 和 2 是_，因此 1 和 2 所携带的遗传物质_（填“相同”或“不同”）。 （3）该细胞继续分裂，产生的每个细胞中，有染色体_对，即_条；有 DNA 分子_个。【答案】 (1). 动物 (2). 中 (3). 4 (4). 姐妹染色单体 (5). 相同 (6). 2 (7). 4 (8). 4【解析】【分析】图示细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；图中1和2为姐妹染色单体，是间期复制形成的，4为着丝点，可用于判断染色体数目。【详解】（1）据图分析可知，图中细胞没有细胞壁，且细胞的两极有中心体，表示动物细胞的有丝分裂；细胞中染色体的着丝点排列在赤道板上，说明该时期表示有丝分裂中期；（2）染色体数与着丝点数一致，所以该细胞有染色体4条；1和2是姐妹染色单体，是由1条染色体复制而来，故1和2所携带的遗传物质相同；（3）该细胞继续分裂，产生的每个子细胞中，有染色体2对，即4条；有DNA分子4个。【点睛】解答此题关键是要明确有丝分裂过程中物质变化规律，并准确辨析染色体、染色单体、着丝点之间的数量关系。45.请完成下列有关实验： （1）请利用下列材料用具，完成探究不同颜色的光对光合作用的影响的有关实验。材料用具：直径为1cm的打孔器1个，注射器1个，蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干，小烧杯4个，新鲜菠菜叶片若干，装有60W白炽灯泡的台灯1个。方法步骤：用打孔器打出小圆形叶片30片，并用注射器抽出叶片内的气体，将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用。取3个洁净的大小相同小烧杯，分别倒入20ml富含CO2的清水；分别向小烧杯中加入10片小圆形叶片；用蓝色和绿色玻璃纸分别包住2个烧杯，另1个烧杯_ ，然后进行光照；20分钟后进行观察。3个烧杯内叶片的变化情况是：_组叶片上浮的数量最多，其次是蓝光组，最少的是_组。（2）在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇（或丙酮），它们的作用分别是：二氧化硅的作用是_；碳酸钙的作用_；无水乙醇（或丙酮）的作用是_；在层析结果的滤纸条上，扩散速度最快的是_。【答案】 (1). 不做处理以作对照（或无色玻璃纸包住） (2). 白光（或对照组、不做处理组） (3). 绿光 (4). 有助于磨碎植物细胞 (5). 防止研磨过程中叶绿体色素被破坏 (6). 色素的提取溶剂 (7). 胡萝卜素【解析】【分析】本题考查了光合作及与光合作用有关的实验，属于对理解、应用层次的考查，综合性较强，难度较大，要求考生对所学知识能整体把握，并形成知识网络。【详解】（1）本实验探究的是不同颜色的光对光合作用的影响，因此实验的自变量为不同颜色的光。此外实验设计应遵循对照原则和单一变量原则：步骤应为：在操作过程中用蓝色和绿色玻璃纸分别包住2个烧杯，另1个不做处理，以作对照，然后再将三个烧杯放在相同且适宜的条件下，用等强度的光进行照射。20分钟后进行观察，因色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少，由于直接光照的烧杯吸收的光最多，因此光合作用最强，产生氧气最多，因此白光组（或对照组）叶片上浮的数量最多，而色素对绿光吸收最少，光合作用最弱，产生氧气最少，因此叶圆片上浮的最少。故预期实验结果应为：白光（或对照组、不做处理组）叶片上浮的数量最多，其次是蓝光组，最少的是绿光组；（2）色素的提取和分离实验中，利用色素可溶于有机溶剂，故用无水乙醇（或丙酮）做色素的提取溶剂；研磨过程要加入二氧化硅，作用是有助于磨碎植物细胞；此外需要加少许的碳酸钙，以防止研磨过程中叶绿体色素被破坏；四种色素中溶解度最高的是胡萝卜素，故其在层析结果的滤纸条上扩散速度最快。【点睛】因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。