2019-2020学年高一生物6月月考试题(重点班).doc

2019-2020学年高一生物6月月考试题(重点班)一、选择题：本题包括20小题，每小题3分，共60分.1具有200个碱基的一个DNA分子片段，内含60个腺嘌呤，如果连续复制2次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸（ ）个A60 B80 C120 D1802下列关于DNA分子复制的描述，错误的是：A.是半保留复制 B.边解旋边复制C.以氨基酸为原料 D.以脱氧核苷酸为原料3某DNA分子含有800个碱基对，其中含有A碱基600个。该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中的含G的脱氧核苷酸6200个，该DNA分子复制了（ ）A、4次 B、5次 C、6次 D、7次4科学家将某种细菌在含有15N的培养基中繁殖了多代后，再接种到14N的培养基上。下列有关实验的叙述不正确的是A本实验可证明DNA是否能以半保留的方式进行复制B在14N培养基上经第一次分裂，所得到的后代DNA含15N和14N的链各占一半CN是合成DNA的基本化学元素D在14N培养基上经二次分裂所得到的后代一半细菌只含15N的DNA，另一半细菌则是只含14N的DNA5组成DNA的碱基和脱氧核苷酸各有多少种 A.2；4 B.4；4 C.8；5 D.5；86提出DNA分子双螺旋结构模型的是A孟德尔B艾弗里C格里菲思D沃森和克里克7以下所示四个双链DNA分子的一条链，其双链DNA稳定性最差是 AG-C-T-A-A-A-C-C-T-T-A-C-G 双链DNA中A占25% BG-C-T-A-A-C-C-T-T-A-C-G-A 双链DNA中T占30%CG-C-A-A-C-C-T-T-A-C-G-T-A 双链DNA中G占25% DT-A-A-A-C-C-G-C-T-T-A-C-G 双链DNA中C占30%8一个含4000个碱基对DNA分子，其碱基对的排列方式可能有A. 24000种B. 28000种C. 44000种D. 48000种9真核细胞染色体上DNA遗传信息的传递和表达过程,在细胞核进行的是 ( )A复制和翻译 B 转录和翻译 C复制和转录 D翻译10同位素示踪技术是生物学研究中常用的实验技术，如果用15N分别标记DNA和蛋白质，在右图中肯定存在标记元素的部位是（ ）A、 B、 C、 D、11下列肺炎双球菌的转化实验中，不会导致小鼠死亡的是A. S型菌的蛋白质+R型菌注射小鼠B. S型菌DNA+R型菌注射小鼠C. R型菌的蛋白质+S型菌注射小鼠D. R型菌的DNA + S型菌注射小鼠12DNA复制和转录的场所有细胞核 线粒体 叶绿体 核糖体 拟核A. B. C. D.13已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：A.4000个和900个 B.4000个和1800个C.8000个和1800个 D.8000个和3600个14关于蛋白质生物合成的叙述，错误的是A. 种tRNA只能转运携带一种氨基酸B. tRNA上只有三个碱基，能与密码子互补配对，称之为反密码子C. 一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体，同时合成多条肽链D. 大肠杆菌与人体胰岛B细胞翻译合成肽链时，氨基酸之间的连接方式是相同15关于DNA和RNA的叙述，正确的是ADNA有氢键，RNA没有氢键 B一种病毒同时含有DNA和RNA C原核细胞中既有DNA，也有RNA D叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA16下图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%。下列说法正确的是A该基因共有8种脱氧核苷酸，复制时处断裂B该基因能在细胞核内转录和翻译，合成相应的蛋白质C该基因复制2次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2400个D该基因的一条脱氧核苷酸链中（A+G）:(T+C)=3：1，则另一条链上（A+G）与(T+C)之比是1:317下图为真核细胞内某基因结构示意图，共有1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%。下列说法正确的是A该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 B该基因的一条脱氧核苷酸链中（C+G）/（A+T）为3：2CDNA解旋酶只作于部位，限制性内切酶只作用于部位D该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个 18DNA复制A只发生在细胞核中B只发生在有丝分裂间期C需要RNA聚合酶和DNA聚合酶D产生的每个子代DNA分子只保留亲代DNA分子的一条链19 DNA变性后理化性质有下述改变：A对260nm紫外吸收减少 B溶液粘度下降 C磷酸二酯键断裂 D核苷酸断裂20真核细胞mRNA帽子结构最多见的是：Am7APPPNmPNmP B m7GPPPNmPNmP Cm7UPPPNmPNmP Dm7CPPPNmPNmP E m7TPPPNmPNmP21一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只、灰翅45只、白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是（ ）A. 33 B50 C67 D10022下列关于生物进化的叙述正确的是A. 基因突变和染色体变异都为生物进化提供了丰富的原材料，但基因重组不能B. 达尔文自然选择学说没有阐明遗传变异的本质，但解释了进化的实质C. 野生型红眼果蝇群体出现了白眼突变个体，该种群基因频率发生了改变D. 长期使用抗生素容易使细菌产生抗药性的变异，进而使细菌产生较强的耐药性23下列四项概念关系的叙述正确的是（ ）A.人体内环境包括淋巴、血液和组织液B.突触由突触前膜、突触后膜、突触小体三部分构成C.物质跨膜运输方式包括被动运输、主动运输、胞吞胞吐D.生物多样性的三个层次即基因多样性、物种多样性、生态系统多样性24生物多样性的物质基础根本是A.蛋白质的多样性 B.DNA分子的多样性C.核酸的多样性 D.核苷酸的多样性25甲、乙代表不同的种群，已知甲和乙原本属于同一物种，由于地理隔离，且经过若干年的进化，现在不能确定甲和乙是否还属于同一物种。下列有关说法正确的是A. 若甲和乙能进行交配,则它们屈于同一物种B. 若甲和乙仍然为同一物种，则它们具存相同的基因库C. 甲、乙与环境之间的生存斗争，对生物进化是有利的D. 在环境条件保持锪定的前提下，则其种群的基因频率不会发生改变26下列关于遗传与进化的说法错误的是A. 密码子的简并性对于当某种氨基酸使用的频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度B. 二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，不一定存在同源染色体，细胞中染色体数目不一定是其体细胞的2倍C. 判断生物进化及新物种依据依次是种群的基因频率是否改变、是否产生生殖隔离D. Aabb(黄皱）xaaBb(绿圆），后代表现型及比例为黄圆:绿皱:黄皱:绿圆=1:1:1:1,则说明控制黄圆绿皱的基因遵循基因的自由组合定律27下列有关生物进化及基因频率的叙述正确的是A. 基因交流是指生物个体之间的相互交配，阻断基因交流意味着新物种的产生B. 基因重组产生的新性状可为生物进化提供原材料C. 诱导单倍体的染色体数目加倍获得的植株即为可育良种D. 通过人工诱变可提高基因的突变率和染色体的畸变率28下面提及的科学家实验中有精心设置对照（或对比）实验的是（ ）达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水赫尔希和蔡斯证明了在噬菌体中DNA是遗传物质艾弗里证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型萨克斯利用绿色叶片研究光合作用产物之一是淀粉A B C D29一个处于平衡状态的植物群体中白化苗的频率为a，那么表现型正常的后代出现白化苗的频率是（ ）Aa（l）2 Ba（1+a）2 C（la）（l） Dl30某自由交配的种群在、时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取100个个体测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是A. 在段内A的基因频率是40B. A基因突变为a基因导致基因型频率在段发生剧变C. Aa个体在、段数量均为40，说明种群没有发生进化D. 在、段，AA个体比aa个体的适应能力弱二、非选择题（40分,每题10分）31.请分析回答下列有关生物遗传、变异、进化和细胞增殖问题：（1）野茉莉是一种雌雄同花的植物，其花色形成的生化途径如下图所示，5对等位基因独立遗传，显性基因控制图示相应的生化途径，若为隐性基因，相应的生化途径不能进行，且C基因与D基因间的相互影响不考虑。（注：红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色，三种色素均不存在时表现为白色。）野茉莉花共有_种基因型。若要验证基因自由组合定律，能否利用基因型为AabbccDdee的个体自交来验证，为什么？_将基因型为AaBbccDDEE的植株与隐性纯合体测交，后代的表现型及比例为_。（2）某二倍体植物的花色有红花和白花两种，由位于常染色体上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育。现利用红花植株进行系列实验，结果如表。请回答：实验1：红花植株自交 结果：F1红花:白花=1:1实验2：F1红花植株的花粉离体培养秋水仙素处理所获得的幼苗 结果：全为白花让红花植株自交，子一代中基因B的频率为 %科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中，存在“嵌合体”的问题，即植株中有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，造成此问题的原因最可能是 。（3）动物体细胞中某对同源染色体多出 1条的个体称为“三体”。研究发现，该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育，而多1条染色体的雄配子不可育。该种动物的尾形由常染色体上的等位基因 R、r 控制，正常尾对卷曲尾为显性。有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体多出 1 条，其余染色体均正常。（注：“三体”细胞在减数分裂过程中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。）该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的_配子异常所致，这种变异属于可遗传变异中的_。欲判断基因 R、r 是否位于 10 号常染色体上，可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1 ， 再让F1雌雄个体自由交配得F2。 若F2正常尾个体与卷曲尾个体的比例为_，则基因 R、r 位于 10 号常染色体上；若F2正常尾个体与卷曲尾个体的比例为_，则基因 R、r 位于其他常染色体上。 （4）用显微镜观察二倍体动物初级精母细胞分裂中期，若从细胞一极观察，则可见染色体的排列情况是下面图中的_（从A-D中选择填写）32.达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察到14种地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息场所和食物也不同，其种间杂交一般不育。据研究，它们是由一种祖地雀进化来的。（1）这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去，各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了 ，阻止了种群间的 ，但此时并没有形成新的物种，后来产生了 ，这便形成了不同品种的地雀。（2）不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由于它们的祖先原来就存在着 ，它是生物进化的 。（3）由于不同岛屿的食物种类和栖息场所不同，有的个体得到食物而存活，有的得不到食物而死亡，这个过程叫 。（4）种群中产生的变异是 ，经过长期的 ，其中不利变异不断被 ，有利变异则不断 ，从而使种群的 发生定向改变，导致生物朝着一定方向缓慢地进化。因此生物进化方向是由 决定的。33随着生命科学技术的不断发展，物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断的发展与完善。下图是科学家利用果蝇所做的进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他的环境条件一致，据图回答下列问题：（1）第一期时，甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个_。 （2）分养后经过八代或更长的时间，两箱中的果蝇体色发生了很大的变化，请用现代综合进化理论解释这一现象出现的原因：两箱分养造成_，阻碍了正常的基因交流，当两箱中果蝇发生变异后，由于_的差异与自然选择的方向不同，导致_向不同方向变化，形成两个群体体色的很大差异。（3）分养后经过八代或更长时间，再混养时，果蝇的交配择偶出现严重的同体色选择偏好，以此推断，甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是_多样性，判断的理由是：由于交配的同体色偏好，影响了两者交配的行为与后代的可育性，造成两品系果蝇之间发生_现象。（4）下表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因A-a、T（T1、T2）-t、E-e的显性基因频率统计的数据：世代甲箱乙箱果蝇数AT1E果蝇数AT2E第一代20100%064%20100%065%第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%第十代56061%89%65%43095%93%65%甲、乙两箱果蝇的基因库较大的是_，表中频率基本稳定的基因是_。23.回答下列有关生物进化与多样性的问题。研究者分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究、绘制了该地区鸣禽物种的演化图表（部分）及其在不同海拔分布情况的示意图（下图，图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群）。1.种群内部个体间形态和大小方面的差异，体现的是_多样性，该多样性的实质是_多样性。2.在四个物种中，亲缘关系最近的两种是_。3.该研究发现，种群分布区域的扩大是喜马拉雅山鸟类新物种形成的关键步骤之一，就形成过程而言，种群X分布区域扩大的意义是_。4.由种群X进化成为两个物种的历程约为7百万年，和成为两个不同物种的标志是-。下列关于这一进化历程的叙述，正确的是_（多选）。AX中的个体发生了可遗传的突变B中每个个体是进化的基本单位C一直利用相同的生物和非生物资源D自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因E不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化参考答案1-5.CCBDB 6-10.DBCCC 11-15.AACCB 16-20.DDDBB 21-25.BCDBC 26-30.DDAAD31.【答案】（1）243 不能 因为D和d这对等位基因对性状分离无影响。紫色：绿色：蓝色=1：1：2（2）25% 细胞分裂不同步（3）雌 染色体（数目）变异 13:5 3:1（4）D32【答案】（1）地理隔离 基因交流 生殖隔离 （2）变异 原材料 （3）自然选择 （4）不定向的 自然选择 淘汰 积累 基因频率 自然选择。33.【答案】种群 地理隔离食物基因频率物种生殖隔离 甲 E【解析】（1）第一期时，甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个繁殖单位，属于两个种群。（2）两箱分养造成空间上的地理隔离，阻碍了正常的基因交流，当两箱中果蝇发生变异后，由于食物的差异与自然选择的方向不同，导致基因频率向不同方向变化，形成两个群体体色的很大差异。（3）由于交配的同体色偏好，影响了两者交配的行为与后代的可育性，造成两品系果蝇之间发生生殖隔离现象，形成了不同的物种，甲、乙品系果蝇之间的差异体现了物种多样性。（4）甲箱果蝇个体数较多，基因库较大，表中基因E的频率基本稳定。34.【答案】1.遗传 基因和基因型/遗传物质/DNA的脱氧核苷酸序列2.、3.有利于在原种群之间形成地理隔离/使原种群之间彼此不能接触，失去交配机会4.生殖隔离 A、E