2019-2020学年高一物理上学期第一章 第3周 匀变速直线运动速度与时间的关系教学设计.doc

2019-2020学年高一物理上学期第一章 第3周 匀变速直线运动速度与时间的关系教学设计课题名称匀变速直线运动速度与时间的关系科目物理年级高一适用班级特尖班必修 1 第一 单元（章） 5 课（节）教学时间一、教学目标知识与技能： 1. 知道匀变速直线运动的基本规律。2. 掌握速度公式的推导，并能够应用速度与时间的关系式。3. 能识别不同形式的匀变速直线运动的速度-时间图象。过程与方法： 通过讲练结合提高学生应用知识的能力情感、态度和价值观：让学生树立正确的人生价值观二、教学重难点重点1. 推导和理解匀变速直线运动的速度公式。2. 匀变速直线运动速度公式的运用。难点对匀变速直线运动速度公式物理意义的理解。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1新课引入学生阅读教材第19、20页指导学生阅读教材第19、20页学生阅读教材第19、20页让学生学会自学，提前找速度与时间的关系环节2新课教学一、速度与时间的关系1匀变速直线运动(1)定义：在物理学中，速度随时间 变化即 恒定的运动称为匀变速直线运动(2)分类：匀加速直线运动是物体的速度随着时间 的直线运动匀减速直线运动是物体的速度随着时间 的直线运动2速度与时间的关系式速度公式vt .二、直线运动的vt图象1匀速直线运动的vt图象是一条平行于 的直线，如图甲所示2匀变速直线运动的vt图象是一条 的直线，如图乙所示a表示匀加速直线运动 ，b表示匀减速直线运动3vt图线的倾斜程度，即图线斜率等于物体的 .4. 从vt图象中可以获取：某时刻的瞬时速度某段时间内的速度变化量加速度的大小位移的大小教师对知识点引导学生回忆已学内容，推到和扩展出速度与时间的公式关系，最后得出速度与时间的图像关系，并让学生进行理解和应用在教师进行讲解时，认真听课并作好笔记，及时进行练习让学生理解速度公式和速度时间图像环节3师生讲练结合例1： 一质点从静止开始以1 m/s2的加速度做匀加速直线运动，经5 s后做匀速直线运动，匀速直线运动的时间为4 s，最后2 s时间内质点做匀减速直线运动直到静止，则质点匀速直线运动时的速度是多大？匀减速直线运动时的加速度多大？例2 如右图所示，请回答：(1)图线分别表示物体做什么运动？(2)物体3 s内速度的改变量是多少，方向与速度方向有什么关系？(3)物体5 s内速度的改变量是多少？方向与其速度方向有何关系？(4)物体的运动加速度分别为多少？方向如何？(5)两图象的交点A的意义教师知道或讲解例题，让学生理解并能应用已学知识进行练习学生练习1：物体做匀加速直线运动，到达A点时的速度为5 m/s，经3 s到达B点时的速度为14 m/s，再经过4 s到达C点，则它到达C点时的速度为多大？学生练习2：甲、乙、丙三个物体的vt图象如右图所示，则下列说法正确的是()A零时刻甲的位移最大B甲的加速度最大C开始计时后，甲、乙、丙皆做匀变速运动D开始计时后，乙先静止一段时间，然后做匀加速运动，并且乙做匀加速运动的加速度最大让学生学会用速度公式解决问题环节4学生练习学生完成：全品训练第9页第例题1、2学生看全品训练第9页例3学生看全品训练第9页例4教师进行及时的讲解教师进行适当的讲解并检查学生进行练习学生完成全品训练第9页 第1、2、3、4、题让学生动手学会速度公式和图像解决问题环节5总结1、 速度时间公式2、 速度图像3、从图像上能得到的信息教师引导学生进行回忆学生思考本节课学到的内容让学生的知识得到巩固四、教学反思