2018版高中语文第四单元大江东去第12课淝水之战学案语文版必修2 .doc

第12课 淝水之战一、给下列加点的字注音(1)左仆射()(2)兖州()(3)郧城() (4)左衽()(5)硖石() (6)趣洛涧()(7)勍敌() (8)怃然()(9)蹙而杀之() (10)麾兵()(11)重以饥冻() (12)壶飧()(13)豚髀() (14)屐齿()二、识记文中基础知识 1解释下列加点词的含义(1)拜秦州主簿赵盛之为少年都统：_(2)慕容垂拔郧城：_(3)引轻骑八千：_(4)兼道就融于寿阳：_(5)执秦扬州刺史王显等：_(6)蔑不胜矣：_(7)序因与张天锡、徐元喜皆来奔：_(8)复取寿阳：_(9)不觉屐齿之折：_2写出下列通假字及意义(1)其良家子年二十已下：_(2)所陈策画：_(3)不闲军旅：_(4)兵甲无阙：_(5)梁成阻涧为陈以待之：_3写出下列加点词的古义(1)可先为起第古义：_今义：前缀，用在整数的数词的前面，表示次序。(2)拜秦州主簿赵盛之为少年都统古义：_今义：指人十岁左右到十五六岁的阶段；指上述年龄的人。(3)独慕容垂、姚苌及良家子劝之古义：_今义：拿道理说服人，使人听从。(4)桓冲深以根本为忧古义：_今义：事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然(多用于否定式)；彻底。(5)谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军古义：_今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。(6)朝廷处分已定，兵甲无阙古义：_今义：对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定；对违法乱纪的人按情节轻重做出的处罚决定。(7)融驰骑略陈古义：_今义：简单(跟“详”相对)。省去；简化。(8)其走者闻风声鹤唳古义：_今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。(9)潸然流涕古义：_今义：鼻涕。(10)谢安得驿书古义：_今义：装订成册的著作。4解释下列加点词的意义(1)兵(2)去(3)信5写出下列虚词的意义(1)于(2)而6掌握加点词语的活用类型，并写出其含义(1)昼夜不敢息，草行露宿：_(2)秦王坚下诏大举入寇：_(3)栅淮以遏东兵：_(4)谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军：_(5)使不得上：_(6)时方与客围棋：_(7)若败其前锋：_(8)欲不战以老秦师：_(9)击成，大破之：_(10)陛下厌苦安乐，自取危困：_7翻译下列文中的句子(1)见晋兵部陈严整，又望见八公山上草木，皆以为晋兵。译文：_(2)时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。译文：_(3)既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。译文：_三、名言警句1课文名句(1)见晋兵部陈严整，又望见八公山上草木，皆以为晋兵。(2)其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至。2课外名句(1)行一不义，杀一不辜，而得天下，皆不为也。孟子公孙丑上(2)知过非难，改过为难；言善非难，行善为难。司马光资治通鉴(3)夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信；非信无以使民，非民无以守国。司马光资治通鉴(4)任人当才，为政大体，与之共理，无出此途。司马光资治通鉴一、作者简介司马光(10191086)，北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡(今山西运城安邑镇东北)人。司马光的主要成就反映在学术上，其中最大的贡献，莫过于主持编写了资治通鉴，费时十九年。二、背景展示西晋王朝灭亡后，中国呈现南北方对峙的政治局面。在南方，司马睿重建晋朝，史称东晋；在北方，各少数民族上层人物纷纷起兵，建立政权，史称十六国。各国为争权夺利而互相混战，直至前秦永兴元年(357)，苻坚统一北方。苻坚降服了鲜卑、羌、羯各族，但又重用他们的首领。这些被统治的异族，“常思风尘之变以逞其志”(阳平公融语)。只要有机会，他们随时都可能起来反抗。所以极力怂恿苻坚出兵东晋的唯有慕容垂、姚苌这些鲜卑、羌族首领。出兵之初，慕容楷、慕容绍就对慕容垂说：“主上骄矜已甚，叔父建中兴之业，在此行也！”可见这些异族完全是处心积虑地利用苻坚“骄矜已甚”的弱点，以便由此推翻前秦的统治。这些异族参与大战，别有意图，只求保全实力，伺机逃跑。史载，淝水之战失败后，慕容垂的三万兵力完好无损。三、文学常识资治通鉴资治通鉴是我国最大的一部编年史，全书共二百九十四卷，通贯古今，上起战国初期韩、赵、魏三家分晋(前403)，下迄五代(后梁、后唐、后晋、后汉、后周)末年赵匡胤(宋太祖)灭后周以前(959)，凡一千三百六十二年。作者把这一千三百六十二年的史实，依时代先后，以年月为经，以史实为纬，顺序记写；对于重大的历史事件的前因后果，与各方面的关联都交代得清清楚楚，使读者对史实的发展能够一目了然。文白对译下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是()A本文表现的是中国历史上著名的以少胜多的战例淝水之战，文中有很多成语今天仍在使用，如“草木皆兵”“风声鹤唳”等。 B谢玄遣使谓阳平公苻融的一段话，意在引发敌人的速胜心理。 C苻坚率领大军深入，在淝水列阵，想利用晋兵渡河之机，一举将晋军消灭，无奈事与愿违，导致的却是自己军队的溃败。 D秦兵因后退而引发溃败，加上自相蹈藉，许多人受伤，在逃跑的路上，因为担心，又因为饥冻，死了十七八个人。1谢安真的是因为害怕而逃避现实吗？你如何看待谢安“出游山墅”，与谢玄“围棋赌墅”的做法？答：_2你认为谢安是一个什么样的人？请结合课文内容分析。答：_争论话题淝水之战是我国军事史上有名的以弱胜强的战例，这场战争以苻坚的强盛始，而又以苻坚的失败终。有人认为以前秦强大的军事力量，苻坚的失败是偶然的；也有人认为苻坚的失败是必然的。你认为前秦失败的原因是什么？是偶然原因还是必然结果？我的观点：_一、课本素材点击文本淝水之战开战之时，前秦的兵力是东晋的十倍多，晋军必败几无悬念。然而，坐镇建康的谢安似乎并无担忧。东晋将士们在前线鏖战之时，谢安却怡然自得地与客人下着围棋。棋局正在进行的时候，从前线派来的信使到了。谢安接过信看完，什么话也没说，继续下棋。客人询问谢安，前线战事究竟如何。谢安回答：“小儿辈遂已破贼。”他的神态举止，和平时没有任何区别。运用示例历史的裁决总是公正的，项羽最终四面楚歌，拔剑自刎；刘邦一统天下，赢得了万民爱戴。对项羽这个悲剧式的英雄，我总有着由衷的钦佩与敬仰，但更多的却是他的急躁深深印在我的脑海中，更衬得刘邦的镇定，是镇定让他在危机四伏时仍从容自如，在项羽要杀他老父时还能说出：“幸分我一杯羹。”再如淝水之战的谢安，没有他的镇定自若，怎么可能取得淝水之战的胜利。镇定是在困境中突出重围的一种优势策略，当两人面对同样的困境时，毛躁的那个人往往败于自乱阵脚，所以有人说：成功是智商与情商的结晶，缺一不可。二、课外素材充满正义的雨果雨果是法国文学史上一位重要的作家，也是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。1861年，当雨果得知英法侵略者纵火焚烧了圆明园后发出了满腔义愤，他义正辞严地写道：“法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪责，把这些财富还给被劫掠的中国。”选材感言在我们的印象中，提到雨果，只知道他对文学的贡献。但文如其人，他一生追求人道主义，在他的笔下，是汩汩流淌的正义之歌；在面对现实时，他同样能勇敢地站出来，站在正义的一边，为消除暴力做出自己最大的努力。请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？_作文命题：请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。先读佳作熟悉心理学上有个理论，人对未知具有天生的恐惧，随着对未知事物熟悉程度的加深，恐惧会逐渐下降。熟悉，让人感到安全。但是，熟悉往往也预示着危险。 熟悉是一种危险，因为它往往让人失去警惕。(1)小时候喜欢游泳，自觉水性还不错，但是家人从来不准我私自下河游泳，说“淹死的都是会水的”。我不以为然。有一次去虹口，来到河边玩水，我自恃水性好、熟悉，便想下河一试。没想到刚一下水，就发现河中看似平静的水面下竟湍急异常，一不留神就被冲倒了，转眼就被冲出十多米。所幸在河道拐弯处被一位游客拉上来才没葬身江底。上岸后，惊魂甫定的我想起家人的话，一阵彻骨的寒意袭上心头。熟悉，让人失去警惕，陷于危险的境地。 熟悉是一种危险，因为它往往让人失去冷静。(2)(4)(5)前秦国主苻坚在建国之时，与前凉、前燕等国展开了旷日持久的战争，一生可谓戎马倥偬，并最终取得胜利。当全国只剩下偏安一隅的东晋未统一时，他以为自己久娴战阵，对征战之事无比熟悉，便不顾东晋君臣团结的事实，不听群臣的谏诤，执意发动对晋的战争。在战争中，又自以为勇猛过人，恃勇轻进，不等后方几十万军队集结就率领先锋八万余人进逼淝水，结果大败而还。熟悉，让人失去冷静，最终导致失败。 熟悉是一种危险，因为它往往让人陷入思维定式。(3)(4)(5)物理学家泊松主要研究光的本质，支持“粒子说”。他无数次地做了各种各样的光学实验，自以为已熟悉所有的实验结果。当青年科学家菲涅尔提出验证光的波动性的一种方法时，泊松通过计算表明光在通过圆形障碍物时会在阴影中心出现亮斑，他立刻想到自己曾做过的实验没有亮斑出现，于是撰文对菲涅尔大加嘲笑，认为其理论荒谬。但是菲涅尔在竞赛的关键时刻，通过最新的观察手段观察到了那个亮斑，证实泊松错误！最终竞赛以波动说胜利而告终，而那个亮斑被人们称为“泊松亮斑”，以此嘲笑泊松的自负。熟悉，让人陷入思维定式，不能发现真理。(6)当我们在感受着熟悉给我们带来的安全感和方便时，同时也要想想，这些“熟悉”有没有让我们失去警惕，有没有让我们失去冷静，有没有让我们陷入思维定式。只有处理好这些问题，我们才能获得成功。思悟亮点1写法灵活(1)第段中，作者是如何提出观点的？提示作者先说出“熟悉”的优势，紧接着笔锋一转，写到了“熟悉”的劣势，表现了作者写作的灵活和严谨的逻辑。(2)第段的素材运用是如何体现作者写作灵活性的？提示作者用自己的亲身经历来印证观点，有说服力。对生活中的素材，作者信手拈来，而且契合观点，体现了作者的写作灵活的特点。(3)第段中，作者是如何运用苻坚的例子的？提示苻坚的事例如何与“熟悉”对接，作者在这里给出了答案，在运用素材时要始终围绕中心论点，让关键词在所用事例中有所展现。2语言优美(4)作者在第段和第段中的议论性的文字有哪些？提示第段：“熟悉，让人失去警惕，陷于危险的境地。 熟悉是一种危险，因为它往往让人失去冷静。”第段：“熟悉，让人失去冷静，最终导致失败。 熟悉是一种危险，因为它往往让人陷入思维定式。”(5)第段和第段中的议论性的文字在语言上有什么特点？提示句式工整，逻辑层次清晰，两段中的议论性文字自成一体，相互照应，这也体现了作者的独具匠心。(6)第段中表明题意的句子是哪一句？提示“熟悉，让人陷入思维定式，不能发现真理。”这一句与第段中的议论性文字相互照应，形成一个漂亮的逻辑链条。答案精析语言知识积累一、(1)y(2)Yn(3)Yn(4)rn(5)xi(6)q(7)qn(8)w(9)c(10)hu(11)chn(12)sn(13)tn b(14)j二、1(1)授予官职(2)攻占(3)率领(4)靠近，此处可翻译为“汇合”(5)捕获(6)无，没有(7)趁机(8)夺取(9)用在主谓之间，取消句子独立性2(1)“已”通“以”，表界限(2)“画”通“划”，计划，谋略(3)“闲”通“娴”，熟习(4)“阙”通“缺”，缺少(5)“陈”通“阵”，军队的行列，军阵3(1)宅第。(2)年轻。(3)鼓励，鼓动。(4)事物最重要的部分。文中指京城建康。(5)距离。(6)处置谋划。(7)巡视。(8)逃跑。(9)眼泪。(10)信。4(1)武器/士兵/军队(2)离开/距离(3)信任/确实/言语真实，诚实5(1)对/到/向/在(2)表并列，并且/表修饰/表转折，却/表顺承6(1)名词作状语，在草中；在露水中(2)名词用作动词，下达(3)名词用作动词，设置栅栏(4)名词用作动词，驻扎(5)名词用作动词，渡河上岸(6)名词用作动词，下棋(7)形容词的使动用法，使失败(8)形容词的使动用法，使疲惫(9)形容词的使动用法，使失败(10)形容词的意动用法，把视为讨厌和痛苦的事7(1)(苻坚)只见晋军布阵严整，又望见八公山上草木齐整，以为都是晋兵。(2)当时(谢安)正与客人下围棋，收叠书信放到床上，全无高兴的样子，继续下棋。(3)下完棋后，(谢安)返回屋里，过门槛时，高兴得竟然连屐齿折断了都没有发觉。整体感知D“死了十七八个人”理解错误，“死者什七八”意思是“死亡的人有十分之七八”。课堂互动1不是。谢安“出游山墅”，与谢玄“围棋赌墅”，显示了他的镇定。正因如此，才稳定住了东晋君臣上下的心，而士气也十分高涨。这在当时来说，是最正确的做法了。2行事镇定自若，举重若轻：(1)大军压境时，“夷然”答曰，既而“寂然”；(2)诸将急迫时，出游山墅，聚朋围棋，游至夜还；(3)闻捷报时，了无喜色，围棋如故。问题争鸣有必然因素也有偶然原因。(1)性格决定命运。苻坚有善良、脆弱的一面，但性格中更突出的是狂妄、专断，不听臣言，不得人心。从苻坚的轻信用人看，用人之时已经埋下了祸根。这是战争失败的必然因素。误用鲜卑族、羌族首领慕容垂、姚苌。这些被压迫的异族分子时刻都在伺机反抗，夺取苻坚的江山。任用东晋梁州刺史朱序为度支尚书，朱序人在前秦而心在东晋。在淝水决战“秦兵少却”时，故意发出“秦兵败矣”的错误信息，引发秦兵退乱，乘机反抗苻坚。征用“良家子”即汉族富裕子弟参战也是一误：一来他们吃不了苦，不善作战；二来他们不愿与东晋汉人同胞作战。故此，只要有机会便逃，毫无战斗力。(2)偶发因素未尝不是致命要害。八公山草木皆兵。洛涧一战，苻坚损兵折将本已伤了锐气，然而八公山触“木”惊“心”，使他陷入极度恐慌之中，他的自负自信开始被自恐瓦解，变得更加狂躁。所以，当决战时刻东晋设下圈套，诸将皆看出不可信，他却像一个孤注一掷的赌徒，根本看不出，听不进，做出急于取胜的错误决定。八公山上的草木在特定情况下，给苻坚的心理打击直接影响了他后面的决策。风声鹤唳丧胆气。在突然撤退，主帅被杀，晋兵紧逼的非常时刻，恐怖的风声与凄厉的鹤鸣所形成的环境压力，对早已极度惊恐的前秦逃兵来说，具有催命的心理威慑，客观上加剧了前秦的败亡。误导瓦解军心。苻坚撤兵旨在让晋军过河至半时，猛力扑杀，一举歼之。前方刚撤，朱序便在军阵后面大喊“秦兵败矣！”在众兵不知真相的关键时刻，如此误导，牵一发而动全身，立刻动摇了秦兵军心，瓦解了斗志，打乱了全局。这么多的偶然因素同时产生也是必然因素。必然带出偶然，偶然导致必然。战争无小事，任何一个细小疏忽都有可能导致全盘皆输。