江苏省铜山区七年级生物下册 第9章 生物体有相似的结构层次学案3（新版）苏科版.doc

第9章 生物体有相似的结构层次【教学目标】1. 识别人体的的各部分的名称。初步形成生物体是一个整体的生物学观点。2. 说出人体内的腔和腔内的主要器官。3. 通过学习，培养学生对知识的归纳能力和分析比较能力。【教学重点】人体内的腔和腔内的主要器官。【教学难点】人体内的腔和腔内的主要器官导学过程一、创设情境，合作探究植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？二、自主学习，合作探究活动一 自主学习(识记)1从外形上看，人体分为 、 、 和 四部分。2、你能说出你的身体各部分的名称吗？3、为什么臀部常被选作肌肉注射的部位？4、归纳总结人体的分布情况及各部分名称。（1）要求各小组指派一名代表选择其中的一个问题发言。（2）引导学生进行学习，并适当的帮助和指导，对学生学习中遇到的问题作个别辅导。活动二 观察人体内的腔和腔内的主要器官人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围城颅腔和体腔。请通过观察图回答下列问题：1、颅腔和体腔内分别有哪些器官2、体腔被膈分成哪两个部分？其中分别有哪些器官？3、对照自己的身体知道这些器官所在的位置。4、归纳总结人体的腔和腔内各器官的名称。要求各小组指派一名代表选择其中的一个问题发言。【归纳总结】：【延伸与提高】：你知道右边的器官分别属于那个系统吗？运动系统 胃、大肠、小肠呼吸系统 胰岛、肾上腺、甲状腺消化系统 肾、输尿管、膀胱循环系统 卵巢、子宫、睾丸内分泌系统 脑、脊髓生殖系统 鼻、咽、气管、肺泌尿系统 肌肉、骨骼神经系统 心脏、血管四、检测反馈1.下列关于人体常识的叙述中，不正确的是 （ ）A.人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分B.脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官C.人体有四大组织、八大系统D.人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立、相互合作2.下列结构中，属于人体器官的是 （ ）A.血液 B.椎管 C.颅腔 D.心脏3.连连看： A.脑 颅腔 B.大肠、小肠 C.胃 胸腔 D.肝脏 腹腔 E.肺 F.心脏 G. 膀胱【反思】