资源描述
第十八章 平行四边形教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.情景引入（见幻灯片3）2.探究点1新知讲授（见幻灯片4-19）18.2.3 正方形第1课时 正方形的性质学习目标：1.理解正方形的概念；2. 探索并证明正方形的性质，并了解平行四边形、矩形、菱形之间的联系和区别；3. 会应用正方形的性质解决相关证明及计算问题.重点：探索并证明正方形的性质，并了解平行四边形、矩形、菱形之间的联系和区别.难点：会应用正方形的性质解决相关证明及计算问题.自主学习一、知识回顾1.你还记得长方形有哪些性质吗？2.菱形的性质又有哪些？课堂探究1、 要点探究探究点1：正方形的性质邻边_想一想 1.矩形怎样变化后就成了正方形呢?你有什么发现？ 2.菱形怎样变化后就成了正方形呢?你有什么发现？一个角是_ 要点归纳：正方形定义：有一组邻边_并且有一个角是_的_叫正方形.想一想 正方形是特殊的矩形,也是特殊的菱形.所以矩形、菱形有的性质,正方形都有.那你能说出正方形的性质吗？ 1.正方形的四个角都是_,四条边_. 2.正方形的对角线_且互相_.证一证 已知：如图,四边形ABCD是正方形.求证：正方形ABCD四边相等,四个角都是直角.证明：四边形ABCD是正方形.A=_, AB_AC. 又正方形是平行四边形.正方形是_,亦是_.A_B_C_D =_,AB_BC_CD_AD.已知：如图,四边形ABCD是正方形.对角线AC、BD相交于点O.求证：AO=BO=CO=DO,ACBD.证明：正方形ABCD是矩形, AO_BO_CO_DO.正方形ABCD是菱形.AC_BD.想一想 请同学们拿出准备好的正方形纸片,折一折,观察并思考.正方形是不是轴对称图形?如果是,那么对称轴有几条?要点归纳：平行四边形、矩形、菱形、正方形之间关系： 正方形的性质：1.正方形的四个角都是直角,四条边相等. 2.正方形的对角线相等且互相垂直平分.典例精析例1如图，在正方形ABCD中，BEC是等边三角形. 求证：EADEDA15.变式题1 四边形ABCD是正方形,以正方形ABCD的一边作等边ADE,求BEC的大小教学备注2.探究点1新知讲授（见幻灯片4-19）易错提醒：因为等边ADE与正方形ABCD有一条公共边，所以边相等本题分两种情况：等边ADE在正方形的外部或在正方形的内部变式题2 如图，在正方形ABCD内有一点P满足AP=AB，PB=PC，连接AC、PD（1）求证：APBDPC；（2）求证：BAP=2PAC例3 如图，在正方形ABCD中，P为BD上一点，PEBC于E， PFDC于F.试说明：AP=EF.教学备注2.探究点1新知讲授（见幻灯片4-19）方法总结：在正方形的条件下证明两条线段相等：通常连接对角线构造垂直平分的模型，利用垂直平分线性质，角平分线性质，等腰三角形等来说明.针对训练1.正方形具有而矩形不一定具有的性质是 ( )A.四个角相等B.对角线互相垂直平分C.对角互补D.对角线相等2.正方形具有而菱形不一定具有的性质 （ ）A.四条边相等B.对角线互相垂直平分C.对角线平分一组对角D.对角线相等3.如图,四边形ABCD是正方形,对角线AC与BD相交于点O,AO2,求正方形的周长与面积教学备注配套PPT讲授3.课堂小结（见幻灯片25）4.当堂检测（见幻灯片20-24）二、课堂小结内 容正方形的性质定义：有一组邻相等，并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.性质：1. 四个角都是直角2. 四条边都相等3. 对角线相等且互相垂直平分当堂检测1.平行四边形、矩形、菱形、正方形都具有的是 （ ）A对角线互相平分 B对角线互相垂直 C对角线相等 D对角线互相垂直且相等 2.一个正方形的对角线长为2cm，则它的面积是 （）A.2cm2 B.4cm2 C.6cm2 D.8cm2 3. 在正方形ABC中,ADB=_,DAC=_, BOC=_. 第3题图 第4题图4.在正方形ABCD中，E是对角线AC上一点，且AE=AB，则EBC的度数是_.5.如图，正方形ABCD的边长为1cm，AC为对角线，AE平分BAC，EFAC，求BE的长6. 如图在正方形ABCD中,E为CD上一点，F为BC边延长线上一点,且CE=CF. BE与DF之间有怎样的关系？教学备注4.当堂检测（见幻灯片20-24）请说明理由.
展开阅读全文