2018-2019学年高二生物分科考试试题.doc

xx-2019学年高二生物分科考试试题注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4测试范围：人教必修12全册。5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共25个小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于测交的说法，不正确的是AF1隐性纯合类测F1遗传因子的组成B通过测定F1的遗传因子的组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性C测F1的遗传因子的组成是根据F1隐性纯合类型所得后代表现型反向推知的D测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制2“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是A生物的性状是由遗传因子决定的B由F2出现了“31”的分离比，推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代应出现两种性状，比例接近11D若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成个体比接近1213已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，这两对基因的遗传遵循自由组合定律。现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代的表现型是高秆矮秆31，抗病感病31。根据以上实验结果，判断下列叙述错误的是A以上后代群体的表现型有4种B以上后代群体的基因型有9种C以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得D以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同4为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊蝗虫的精巢小鼠的卵巢A BC D5下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是A图处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体B图处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体C图处于有丝分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒为8条D四幅图可排序为，出现在该生物体精子（或卵细胞）的形成过程中6摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼与红眼杂交，F1全部表现为红眼，再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为11，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这种现象，他提出了有关假设。你认为最合理的假设是A白眼基因位于X染色体上B红眼基因位于Y染色体上C白眼基因表现出交叉遗传D红眼性状为隐性性状7下列关于DNA复制的叙述，正确的是A在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制BDNA复制前需要把DNA双螺旋结构全部解旋C单个脱氧核苷酸在DNA解旋酶的作用下连接合成新的子链D减数分裂过程中，一个DNA分子通过复制后产生四个DNA分子8下列能够证明DNA是遗传物质的实验是艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验DNA双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验孟德尔的豌豆杂交实验A BC D9下列关于DNA分子的结构与复制的叙述中，正确的是含有a个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸2n1a个在一个双链DNA分子中，GC占碱基总数的M%，那么该DNA分子的每条链中GC都占该链碱基总数的M%细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第2次分裂的每个子细胞染色体均有一半有标记DNA双链被32P标记后，复制n次，子代DNA中有标记的占1/2nA BC D10下图是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹，据此图判断，下列选项不正确的是基因标记母亲父亲女儿1女儿2儿子A基因和基因可能位于同源染色体上B基因可能位于X染色体上C基因与基因可能位于同一条染色体上D基因V可能位于Y染色体上11下列与人体mRNA的核苷酸序列互补的是ADNA分子的一条链的核苷酸序列BDNA分子两条链的核苷酸序列C所有tRNA分子的核苷酸序列D某tRNA分子的核苷酸序列12对于一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的AtRNA BmRNA CrRNA D核糖体13下列生理过程的组合中，所用原料相同的是DNA分子的复制RNA的复制转录逆转录翻译A与、与 B与、与C与、与 D与、与14下列关于RNA的叙述，不正确的是ARNA可分为mRNA、tRNA、rRNABmRNA的转录和翻译都是在细胞核中进行的CRNA可以作为某些生物的遗传物质DmRNA直接决定蛋白质分子中氨基酸的排列顺序15下图是真核生物细胞核中某物质的合成过程图，请据图判断下列说法中正确的是A正处于解旋状态B图中是以4种脱氧核苷酸为原料合成的C如果图中表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶D图中的只能是mRNA16下列关于生物变异的叙述，错误的是A基因突变可产生新基因，增加基因种类B三倍体无子西瓜属于可遗传的变异C猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致D同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组17下列关于基因突变的叙述，正确的是A个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能B基因突变可以改变基因的数量C在光学显微镜下能够观察到基因突变DDNA的复制和转录的差错都可能发生基因突变18用低温处理植物分生组织细胞，能够对细胞产生的影响是 A抑制染色体着丝点分裂B抑制DNA分子复制C抑制纺锤体的形成D抑制DNA的转录19科学家用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育出矮秆抗锈病小麦新品种，方法如图所示。下列叙述正确的是A过程甲产生的F1有四种表现型B利用该育种方法培育的优良品种不可育C过程乙没有涉及花药离体培养D该育种方法可以明显缩短育种年限20下列关于育种的叙述中，正确的是A人工诱变处理可提高作物的突变率B诱变育种和杂交育种可形成新的基因C诱变获得的突变体多数表现出优良性状D和诱变育种相比，杂交育种可以大幅度地改良某些性状21育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种A提高了后代的出苗率B提高了后代的遗传稳定性C产生的突变大多是有利的D能提高突变率以供育种选择 22下图中甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程。下列叙述不正确的是A和过程简便，但育种年限长B和的变异都发生于有丝分裂间期C过程常用的方法是花药离体培养D和过程的育种原理不相同23现代生物进化理论是在达尔文进化学说的基础上发展而来的，下列相关叙述不正确的是A现代生物进化理论的核心是自然选择学说B现代生物进化理论认为进化的基本单位是种群，而不是生物个体C现代生物进化理论发展了达尔文学说，很好地克服了达尔文学说的局限性，成为生物进化的终极理论D现代生物进化理论将自然选择学说与遗传变异的有关理论结合起来24科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究，结果如图所示。不同体色的蟹的数量不同，为什么会形成这样的差别呢？下列解释中最合理的是A中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食B深体色和浅体色的个体繁殖能力弱C深体色和浅体色的个体食物来源太少D中间体色是新形成的一种适应性更强的性状25在某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如图甲，而其唯一的食物是一种在树干中的虫，其深度分布如图乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法合理的是A都比父母的长，因为鸟需要适应它们的环境B都比父母的长，因为较长的鸟喙是生存所必需的C不一定比父母的长，仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙D不一定比父母的长，因为虫在树干中的深度并不是都很深第卷二、非选择题：本大题共4个小题，共50分。26（12分）家禽鸡冠的形状由两对基因（A和a、B和b）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关，据下表回答问题：项目基因组合A、B同时存在（A_B_型）A存在、B不存在（A_bb型）B存在、A不存在（aaB_型）A和B都不存在（aabb型）鸡冠形状核桃状玫瑰状豌豆状单片状杂交组合甲：核桃状单片状F1：核桃状、玫瑰状、豌豆状、单片状乙：玫瑰状玫瑰状F1：玫瑰状、单片状丙：豌豆状玫瑰状F1：全是核桃状（1）甲组杂交方式在遗传学上称为_，甲组杂交F1代中四种表现型的比例是_。（2）让乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是_。（3）让丙组F1中的雌、雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有_只。（4）基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有_种，后代中纯合子比例占_。27（14分）下图为人类的两种遗传病的家庭系谱图。甲病（由A或a基因控制）和乙病（由B或b基因控制），已知其中一种病为伴性遗传。请回答：（1）甲病的遗传方式属于_染色体上_性遗传。（2）写出1的一个初级卵母细胞所产生卵细胞的类型：_。（3）写出10的基因型：_。（4）若8与11结婚，生育一个患甲病子女的概率为_，生育一个只患一种病子女的概率为_。若8与人群中表现正常的男性结婚，已知正常男性人群中甲病基因携带者的概率为1/10 000，则生育一个患甲病子女的概率为_。因此，应禁止_结婚，以降低后代遗传病的发病率。28（14分）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答有关问题：（1）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成_幼苗。（2）用射线照射上述幼苗，目的是_，然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有_。（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体_，获得纯合_，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。（4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与_杂交，如果_，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）1（抗性），初步推测_。29（10分）酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可用于生产食品和药品等。科学家将大麦细胞中的LTP 1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌可产生LTP 1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒。基本的操作过程如下：（1）该技术定向改变了酵母菌的性状，这在可遗传的变异的来源中属于_。（2）本操作中为了将LTP 1基因导入酵母菌细胞内，所用的运载体是_。（3）要使运载体与LTP 1基因连接，首先应使用_进行切割。（4）切割完成后，利用_将运载体与LTP1基因连接。（5）饮用转基因的酵母菌酿造的啤酒安全吗？_。