八年级语文下学期期末检测卷（基础版） 新人教版.doc

期末检测（基础版） (时间:120分钟满分:120分) 一、积累与运用（22分） 1.右面是郭沫若故居里的一副对联。请你用正楷字将上联抄写完整。（２分） 上联：传家 下联：处事无奇但率真 2.阅读下面的文字，按要求答题。（4分） 秋天的美多少带点萧瑟之意，就像宋人吴文英写的词，“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天时心情会有些愁恼s杀。其实，秋天是成熟的季节，何尝没有清lǎng圆满的启示呢？在这风云滔滔的人世，在秋天这样美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹，是多么困难啊！ （《朗读者》） （1）根据拼音写汉字。（2分） S（ ）杀 清lǎng（ ） （2）给加点字注音。（2分） 萧瑟（ ） 愁恼 （ ） 3.改正下列词语中的错别字。（4分） （1）左右逢缘改为 （2）五彩斑澜改为 （3）消声匿迹改为 （4）轻歌漫舞改为 4.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分） (1)2017年7月8日，中国世界文化遗产提名项目“鼓浪屿：历史国际社区”成功列入《世界遗产名录》。鼓浪屿是中国在全球化发展的早期阶段实现现代化的一个 （见证 验证 证明），具有显著的文化多样性特征，体现出19世纪中叶至20世纪中叶的现代生活品质。（1分） (2)世界读书日前夕，李健在《人民日报》撰文，谈读书的“有用”与“无用”。在他看来，读书的意义是让人眼界更开阔，对自我有更清醒的认识，而不至于 (自鸣得意 得意扬扬 狂妄自大)。（1分） 5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（２分） A.乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。 B.同学们应端正学习语文知识的目的。 C.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分） ①风是温柔的春风，雨是多情的春雨。 ②“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒起来。 ③真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 ④农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。 ⑤原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。 ⑥燕子来时，衔风带雨，描红画绿。 A.⑥①②⑤④③ B.②①⑥⑤④③ C.⑥②⑤①③④ D.②⑥①⑤④③ 7.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）（２分） A.一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ B.一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声：“喂！出来！” C.救救青海湖、救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方。 D.现在北京城倒还有一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞。” 8.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分） ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校在《书香校园》活动中取得了丰硕的成果，被评为全市《书香校园》示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。 （1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分） （2）第③句有两处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） （3）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） 二、名著阅读（4分） 9.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ； 。 三、综合性学习（4分） 10.欣赏下面这幅书法作品，回答问题。 （1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是( )（2分） A.意态生动，变化自然，使人看不厌。 B.线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意。 C.运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。 D.俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。 （2）这幅书法作品中的两句诗与王安石《登飞来峰》中的“ ， ”都蕴含了“只有站得高，才能看得远”的哲理。（2分） 四、阅读理解（40分） （一）阅读下面唐诗，完成问题。（4分） 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 11.对这首诗品析有误的一项是（ ）（２分） A.“望”字将离别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 B.“与君离别意，同是宦游人”表达了依依不舍的伤感之情。 C.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D.这首诗通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情。 12.试赏析颈联“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句。（２分） （二）阅读下面的文言文，回答问题。（9分） 归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过钺，父大怒逐之。钺数③困，匍匐道中，比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。 父卒，母与其子居。钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致⑥甘鲜焉。后大饥⑦，母不能自活。钺往涕泣奉迎⑧，母自惭，从之。钺得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。 归氏孝子，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。 （选文有改动） 【注释】①归钺:人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。⑨卓：高。 13.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）父娶后妻，生子，由是失爱（ ） （2）钺贩盐市中（ ） （3）而己有饥色（ ） （4）奉母终身怡然（ ） 14.下列句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是（）（1分） A.父大怒逐之 属予作文以记之（《岳阳楼记》） B.身微贱而其行卓 出淤泥而不染（《爱莲说》） C.独其宗亲邻里知之 必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》） D.母与其子居 似与游者相乐（《小石潭记》） 15.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 既老且死，终不言其后母事也。 16.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（2分） （三）（xx云南昆明中考）阅读下面选文，回答问题。（11分） 候鸟的迁徙 余 夫 ①每年春天和秋天，人们会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9 000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量在100亿只以上。 ②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化。特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正因为这个原因，大多数候鸟迁徙的路线呈南北方向，在北半球尤其明显。 ③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环（或颈环、翅环），刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部（或其他部位），做好记录，将鸟放飞后，期望再次观测到它或回收脚环。这样能更好地了解被环志的鸟迁徙的时间、路线等数据。从20世纪初到现在已有6 000万只鸟做过环志标记，其中100多万只得到成功回收。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。 ④经过长期监测，鸟类学家认为，全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚—澳大利亚、中亚—印度、西亚—东非、黑海—地中海、大西洋—美洲、密西西比—美洲和太平洋—美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。 ⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3 800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。 ⑥对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10 000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！ ⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。 （选自《百科知识》，有改动） 17.根据选文内容填空。（3分） 选文②~⑥段从候鸟迁徙的原因、候鸟迁徙的观测、 、 、 五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。 18.选文第⑥段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（3分） 19.选出下列对选文理解不正确的一项（）（２分） A.选文中“高速公路”“冒险事业”等词，使说明显得生动而有情趣；而“大多数候鸟迁徙的路线呈南北方向”中“大多数”一词则体现了文章语言的准确性。 B.在众多观测候鸟飞行路线的方法中，被世界各国普遍采用的是环志法。 C.硫磺鹀是以星星为标记进行迁徙的，具体用来判断方位的是北极星中心约35以外的北方天空。 D.作者对候鸟迁徙中表现出来的勇气、守信和责任是肯定和赞美的。 20.请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。（3分） 材料一 1985年，首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9 000多只，到xx年已达40 500只。近年来，昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍。 材料二 仙鹤是我国境内重要的迁徙鸟类。它们的越冬地和重要的中途停留地，目前都不同程度地受到了保护，大多数都已建立了自然保护区。 材料三 1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通告。1982年，国务院决定，每年四月底五月初在我国开展“爱鸟周”活动。从xx年开始，联合国环境规划署发起，每年5月的第二个周末举行“世界候鸟日”活动。 （四）（xx广西柳州中考）阅读下面文章，完成问题。（16分） 是谁爱着你的背影 邓迎雪 这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” 我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 去年秋天，母亲患病住院，我在医院陪她。午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。 （选自《特别关注》，有改动） 21. 本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件。请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（4分） ①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 ② ③ 22.请你结合全文，分析母亲的形象。（4分） 23.请你按照要求进行品析。（4分） （1）“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删除，理由是什么？ （2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 24.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（4分） 五、作文（50分） 25.阅读下面文字，按要求作文。 每个人都会遇到很多棘手的事情，成长的道路也从来不是一帆风顺的。从日常生活到学习提升，在每一次遇到困难、挫折时你是怎样的心态？又是怎样面对的呢？ 请据此写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教师、同学和本人的真实姓名。⑤书写规范、工整，卷面整洁。 答案： 期末检测（基础版） 一、1.有道惟存厚 2.（1）肃 朗（2）s nǎo 3.（1）缘—源（2）澜—斓（3）消—销（4）漫—曼 4.（1）见证（2）狂妄自大 【解析】（1）“见证”指见证人或可做证据的物品;“验证”意为“通过实验使得到证实”;“证明”意为“用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性”，根据材料内容，可知此处应填“见证”。(2)“自鸣得意”指自己表示很得意（多含贬义）；“得意扬扬”形容非常得意的样子；“狂妄自大”形容人极端的自高自大，自以为了不起。根据题干内容可知，所选词语应该与“对自我有更清醒的认识”意思相对，联系“读书的意义是让人眼界更开阔”可知，此处应填“狂妄自大”。 5.C【解析】A项，不合事理，“球拍、球衣、球鞋和衣柜”并不都是乒乓器材，所以应该把“乒乓器材”改为“器材”；B项，搭配不当，应把“目的”改为“态度”；D项，两面对一面，应该把“能否”去掉。 6.A【解析】此题考查组句成段的能力。解答该题可以从“前后照应”关系入手：⑥句总写燕子来时的美好春光；①②句照应“燕子来时，衔风带雨”，⑤④句照应⑥句中的“描红画绿”；③句总写“燕子来时春正好”。由此确定正确排序为⑥①②⑤④③。 7.A【解析】B项，“喂”字后面要用破折号，表声音的延长；C项，应将顿号改为逗号，这是句子间的停顿；D项，引号中的内容不属于独立引用，应将句号放到引号外。 8.（1）高度取决（于）厚度。 （2）今年，我校在“书香校园”活动中取得了丰硕的成果，被评为全市“书香校园”示范学校。 （3）为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界，学校决定开展“经典阅读”活动。（以进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。） 【解析】（1）第①句中“人生的高度”是主语，而“高度”是主语的中心词，“取决”是谓语，“阅读积淀的厚度”是宾语，“阅读积淀”是限制词，宾语的中心词是“厚度”。 （2）第③句中的“书香校园”不是书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视剧名等，不能用书名号。“书香校园”加双引号起强调作用。 （3）第④句的语病是句式杂糅，应删去“为宗旨”，或将“为了”改为“以”。 二、9.【示例一】读《西游记》，我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性。 【示例二】读《格列佛游记》，我们可以了解到当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们能体会到当时苏联下层人民生活的苦难。 三、10.（1）C【解析】本题考查对书法作品的赏析能力。我们在学习中知道，楷书是汉字的主要书体，讲究用笔，笔画分明，结构方整，总体特点是端正、整齐、美观；而图片中的字笔画生动，具有动感，气韵贯通，明显不是楷体字，故C项分析有误。 （2）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 四、11.C【解析】“隐含好男儿志在四方的意思”属于无中生有，这一句正确的意思应该是：四海之内，只要知己连心，哪怕远隔天涯，也如同近邻一样，目的在于宽慰朋友，没有“好男儿志在四方”的意思。 12.颈联对仗工整，意境开阔，一改过去送别诗的黯然情调，以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离别赴任的友人，表现出对友情的豁达态度。 13.（1）因为这样（因此）（2）市场（集市）（3）脸色（4）高兴的样子 14.A【解析】A项中，“之”的意思分别为：代词，他/代词，指这件事；B项中，两个“而”均为表示转折关系的连词；C项中，两个“其”的意思均为代词，他的；D项中，两个“与”的意思均为和。 15.归钺一直到已老将死，始终不说后母的事。 16.①关心后母，为后母送食物；②灾荒年迎接后母；③忍饿让食物给后母和弟弟；④侍奉后母始终很高兴；⑤从不说后母不好。 【解析】从“问母饮食，致甘鲜焉”可知，归钺关心后母，给后母送食物；从“钺往涕泣奉迎”可知，饥荒时，归钺前去迎接后母；从“奉母终身怡然”可知，归钺对于侍奉后母感到很高兴；从“终不言其后母事”可知，归钺从不说后母不好。 【参考译文】归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生了个儿子，（归钺）因此失去了父母之爱。家中贫穷，后母就没完没了地说是归钺的过错，父亲大怒，赶走了归钺。归钺屡次遭到困扰，在路上爬行，等到回家，后母又用棍子打他，好几次差点（将其）打死。归钺在门外留恋不舍，低着头偷偷地流泪，同族人没有不怜悯他的。 父亲死后，后母和她的亲儿子在一起居住。归钺在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。后来发生严重的饥荒，后母不能养活自己。归钺前去，流泪哭泣地迎接她，后母内心感到惭愧，终于跟随归钺去了。归钺有了食物先给后母、弟弟，而自己面露饥色。他很高兴地侍奉后母一直到死。归钺一直到已老将死，始终不说后母的事。 归氏家族的孝子，身份低贱而行为高尚，只有他的亲族邻居知道他的事迹，于是想扩大他的名声。 17.候鸟迁徙的路线候鸟迁徙的智慧候鸟迁徙的困难【解析】本题考查筛选信息的能力。根据第④段中的“经过长期监测，鸟类学家认为，全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”可得“路线”这一关键词。根据第⑤段中的“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”可得“智慧”这一关键词。根据第⑥段中的“它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”可得“困难”这一关键词。 18.举例子。举出家燕从英国迁徙到南非的例子，具体、真切、形象地说明了候鸟在迁徙途中要遇到许多困难。【解析】本题考查说明方法及其作用。根据第⑥段中的“比如从英国出发的家燕”可知，这一段举了英国家燕的例子，这是举例子的说明方法，它的作用是具体地说明“对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”。 19.C【解析】根据第⑤段中的“让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35以内的北方天空”，可知C项表述有误。 20.人们采取多种措施保护候鸟，其生存环境得到改善，迁徙中受到的伤害在减少，数量在增加。【解析】本题考查概括信息的能力。概括几则材料的内容时，答案的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。答案的内容要能概括所有材料的内容。 21.②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开 ③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去 【解析】本题考查对事件的归纳与概括能力。解答此题要在理解文意的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。本文以倒叙的方式写作，按时间顺序，第②件事是：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；第③件事是：这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。一定要注意事件之间的时间顺序。 22.【示例一】这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。 【示例二】这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离开时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。 【解析】本题考查分析人物形象的能力。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文中的三件事，都写了母亲对孩子离去的不舍，表明母亲是一位爱孩子胜过爱自己的母亲；母亲虽然对孩子的离去很不舍，但她并没有向孩子提出留下或是一起居住的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子着想的母亲。据此整理出答案即可。 22. （1）【示例一】“才”字细致地表明母亲一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。 【示例二】“才”字准确地传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲时一面下楼一面倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。 【解析】本题考查词语的赏析能力。解答时讲明“才”字的表达效果，再进行删与不删的比较即可。“才”字说明母亲目送“我”的时间很长，这样能真切地表现母亲对“我”的不舍，如果删去，则过于平淡。 （2）【示例一】这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。【示例二】这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。 【解析】本题考查句子含义的理解与赏析能力。理解句义，进行合理分析即可。“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里“我”被淋湿了，但是比被淋湿更难受的是母亲，因为她会为自己没有照顾好孩子而自责。作者用这种看似不合理的说明，生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深。围绕这一中心展开分析，突出母爱即可。 24.这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 【解析】本题考查对作者情感的体会。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合语境来看，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。 五、25.【例文】 坚持不懈的我 我圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，一副文文静静的样子，别以为我是一个娇气的女生，其实我有着坚持不懈的品质。什么，你不信？那让我给你讲个故事吧！到时候你就会心服口服。 去年夏天，天气很闷热。太阳把大地烤得滚烫滚烫的，火烧火燎的风令人感到窒息，甚至连蝉也在树上拼命地叫着：“热死了，热死了。”“我们去游泳吧！”爸爸拍着我的肩膀，提议道。“真的？”我惊奇地问道，高兴得一蹦三尺高，“那我们快走吧！” 到了游泳馆，我套上救生圈。爸爸跳入水中，伸开手：“下来，我在下面接着你。”我望着足有两米深的水，有些胆怯了：我不会游泳，万一淹到了怎么办？这时，我看到池中几个六七岁的小朋友正在游泳。我不禁责问自己：几个小同学都可以做到的事，我为什么不可以？记得在春季运动会，800米赛跑中只有五个人跑完了全程，我就在其中；上学期老师布置的积累素材的作业，一学期过后检查，只有我一个人坚持了下来。我为什么不能把在跑步和积累素材中培养的坚持不懈的品质延伸到游泳中来呢？我怎么能因小小的游泳而退缩呢？ 于是，我跳入了水中，活动了一下。爸爸让我先练习手和脚的协调动作，我上身趴在游泳池边，两臂向前伸直，臂下压着划板，双手轻轻抓住划板，没过多长时间，我已运用自如了。接着，我便学习划水，我开始试着自己独自游，两腿刚腾空，身子就猛得一歪，沉入水中，“咕噜咕噜”几口水灌进了嘴里，鼻子也呛得难受极了。我要退缩，但又想到自己的座右铭：坚持就是胜利。对，坚持下去，我给自己鼓劲儿。爸爸教给我一些技巧，我按爸爸教的方法练习，先把手高高举起，伸得笔直，然后深深地吸一口气，向前一跃，一头扎进水里，划出了一道弧形，接着两手一伸，双腿用力拍打水面，身体便快速地向前移动…… 我终于学会游泳了！ 你们认识我了吧！这就是坚持不懈的我。如果你也是一个坚持不懈的人，就快来找我吧！ 【点评】这是一篇立意准确，构思严谨，思路清晰的记叙文。小作者在布局和构思上匠心独运。文章一开头，小作者先进行自我描写，勾勒出一位看似文静娇气的女生形象；然后小作者文笔一转，通过写学游泳的一件小事，勾勒出“我”坚持不懈的品质，给读者留下想象的空间；最后，小作者用一句“这就是坚持不懈的我”总结全文。这样，文章形成前后对照，首尾呼应，结构完整，主题突出。