2019-2020学年高一语文上学期暑期初高中衔接学习检测试题.doc

2019-2020学年高一语文上学期暑期初高中衔接学习检测试题一、 默写古诗文中的名句名篇。（10分）1.请在下列横线上填写出古诗文的名句。（4分） ，玉盘珍羞直万钱。 （李白行路难）唇焦口燥呼不得， 。 （杜甫茅屋为秋风所破歌） ，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐夜雨寄北） ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子）2.补写出下列句子的空缺部分（6分，每空1分）（5）朋友远在天涯，我们吟诵水调歌头中的“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵论语中的“ ， ”，抒发内心的喜悦。（6）范仲淹岳阳楼记中，有“进亦忧，退亦忧”的句子，其中“进亦忧”指的是“ ”，“退亦忧”指的是“ ”。（7）（刘禹锡陋室铭中“ ， ”两句，写在陋室中与作者交谈、往来的朋友。二、语言基础运用（每小题3分，共18分）3.下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。B榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。C他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。D习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A.通过广泛阅读，使我的文化品位大大提高。B.这个人谁都不认识。C.我们在期末检测中能否取得好的成绩，关键是平时要努力学习。D.每位同学都希望将来成为国家的栋梁之材。5.下列各项中表述有误的一项是（）（3分）A我的叔叔于勒、变色龙、威尼斯商人的作者分别是法国的莫泊桑，德国的契坷夫，英国的莎士比亚。B陋室铭、陈涉世家、桃花源记、马说中的“铭”“世家”“记”“说”都是表示文体。C童年是高尔基写的自传体小说，通过叙述“那些铅一般沉重的丑事”，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。D红楼梦中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵，阴险狡诈，贪婪自私和居心叵测的一面。6.下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A. 人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从立冬开始，立春结束。B. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，中途先走叫“失陪”。C. 汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。D. 周敦颐爱莲说中写到“莲，花之君子者也。”但人们常说的“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。7下列句子排列顺序正确的一项是（ ）（3分） 窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 有了窗子，内外就发生交流。 这样，窗的境界就无限地增多了。 颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。A. B C D8. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。三、现代文阅读（23分）阅读下文,完成5-9题去一个老房子找人。 这些平房，蹲在几幢高楼后。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。墙壁上涂抹的白石灰，已斑驳成印象画了。前面的高楼挡着，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，飞了。留守在这儿的，都是些上了岁数的老人。我去时是冬天。冬天的阳光，见缝插针地，从高楼的缝隙里，（A.洒B.漏）下一点两点来。我看到几个老妇人，从老房子里捧了被子出来，追着阳光走。阳光走到哪儿，她们就把被子晾到哪儿，一边拍打着被子上阳光的羽毛，一边闲闲地说话。她们看到诧异的我，笑着对我说，我们在赶太阳呢。脸上是一派的安详。赶太阳？多好的一个词语！我在这个词语前驻足，从此铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，我就把这个词语掏出来，暖一暖，因为 。 连续的阴雨，天像破了的盆似的，滴答滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎是潮乎乎的了。南方的梅雨天，总是让人难耐。小孩子却照旧玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的小侄儿，也跟着别的孩子，去踩洼地的积水玩。孩子的快乐，简单透明，无关天气。又一阵雨来，他被“捉”回家。他四下里看看，突然问我：“姑姑，你有彩笔吗？我想画画。” 我赶忙找了纸笔来，他握笔在手，大刀阔斧地作画。他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。我问，为什么画这么多的门和窗啊？小侄儿答，是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子小熊进来呀我失笑不已，小侄儿大概准备开动物园了。 他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果子似的挂着。 后来，他画了一个大太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我说，太阳怎么长了翅膀呢？小侄儿头也不抬地说，太阳本来就有翅膀啊，下雨的时候它飞出去玩了，一会儿它还会飞回来的。感动。我发现，原来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里，因为，它长了一对会飞的翅膀。 9.下列选项中，没有使用修辞手法的一项是（） (3分)A.一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。B.连续的阴雨，天像破了的盆似的，滴答滴答个没完没了。C.他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。D.树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的10.对本文主旨理解最恰当的一项是( ) (3分)A.阴雨总会过去B.逆境需要阳光 C.快乐源于心境 D.人生需要奋斗11.本文主要讲述了两个小故事，请用简洁的语言概括。(6分)（1）（3分） （2）（3分） 12.阅读第段，选择合适的词语的序号，填在横线上，并简述理由。(6分)选择：_理由： 13.根据文意，在第段横线上填入适当的句子。（5分） 四、古代诗文阅读（一）阅读下面的文言文完成14-17小题（22分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰:“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰:“然胡不已乎?”公输盘曰:“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”.于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰:“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王日:“善哉。吾请无攻宋矣。”【注】：公输盘：鲁国人，公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或“公输般”，能造奇巧的器械，民间称他鲁班。14.下列句中加点的词解释不正确的一项是。(3分）A.公输盘诎 诎：通“屈”，理屈 B.在宋城上而待楚寇矣 寇：敌人C.虽杀臣，不能绝也 虽：即使 D.不可谓知类 知：明白事理15.下面选项中加点词的惫义和用法相同的一项是()(3分) 问今是何世，乃不知有汉 此诚危急存亡之秋也杀臣，宋莫能守，乃可攻也 公输子之意不过欲杀臣斗折蛇行，明灭可见 公输盘为我为云梯胡不见我于王 为宫室之美，妻妾之奉16.用现代汉语翻译下列句子。(10分) (1)然胡不已乎?（4分） (2)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。（6分）17.文段划线句中，墨子连说五个“不可谓”的目的是什么?体现了墨家的什么思想主张？(6分)（二）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。（11分）对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。世说新语黜免载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事四字而已。”18下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）（5分）A、诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁一家只剩一人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。B、“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C、“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D、第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E、诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。19本诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情，请结合诗句进行分析。（6分）五、综合运用（6分）20. 下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。（6分） 康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情 （上联）_ （下联）_六、写作（60分）21. 根据要求写一篇不少于800字的文章。“眼光”，词典的解释是，人的视线，人观察、鉴别、认识、发现、预见事物的或问题的能力，也即眼力。请以“眼光”为题，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。学校 班级 姓名 考号 _ 武威六中高一年级暑假学习质量检测语 文 试 卷 答 题 卡选择题（每小题3分，共30分）题号3456789101415答案名句名篇默写（10分）1.请在下列横线上填写出古诗文的名句。（4分） ，玉盘珍羞直万钱。 （李白行路难）唇焦口燥呼不得， 。 （杜甫茅屋为秋风所破歌） ，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐夜雨寄北） ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子）2.补写出下列句子的空缺部分（6分，每空1分）（5） ， （6） “ ”， “ ”。（7） ， 现代文阅读（23分）11.本文主要讲述了两个小故事，请用简洁的语言概括。(6分)（1）（3分） （2）（3分） 12.阅读第段，选择合适的词语的序号，填在横线上，并简述理由。(6分)选择：_： 13.根据文意，在第段横线上填入适当的句子。（4分） 古诗文阅读16.用现代汉语翻译下列句子。(10分) (1)然胡不已乎?（4分） (2)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。（6分） 17.文段划线句中，墨子连说五个“不可谓”的目的是什么?体现了墨家的什么思想主张？(6分) 18( )( )19. 这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分） 20. 下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。（6分） 康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情 （上联）_ _ （下联）_ 21作文（60分）800答案1.（1）金樽清洒斗十千 （2）归来倚杖自叹息 （3）君问归期末有期 （4）马作的卢飞快 2.（5）有朋自远方来，不亦乐乎（6）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君（7） 谈笑有鸿儒 往来无白丁3. C（3分）C句“进退维谷”是形容处境艰难，进退两难，和后面游刃有余相矛盾，不符合句意。4D（3分）5A（3分）6A（3分）7C（3分）【解析】先总说，后具体举颐和园的例子介绍窗子的作用，所以第1句选总说的句子，即第句。8.【答案】B试题分析：本题主要考查语言表达的得体。A项“失陪”为谦辞，只可用于自己；C项“寒舍”只可用于谦称自己的居所简陋；D项“千金”为敬称，只可用于称别人家的女儿。点睛：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。现代文阅读9.C（3分）10.C（3分）11.（8分）（1）在老房子（或平房区），几个老妇人（或老妇人们），捧着被子赶太阳。（3分）（2）在南方的梅雨天（或连续的阴雨天），小侄儿依旧快乐玩耍，并开心画画。（3分）12.（2分）选择B。 “漏”是物体由孔或缝透过。生动写出阳光的稀少，这个词同时交代了周围楼宇的高大，老房子的低矮，生活环境的差。与前句的“缝隙”一次相照应。（4分）（或选A“洒”与“一点二点”搭配不当。最高2分）13.（5分）围绕“赶”，写出主动、追求之意即可。14.B (1)“诎”通“屈”，理屈 (2)入侵(名词作动词) (3)即使 (4)明白事理15.B(3分) 16.(1)但是为什么不停止攻宋呢?(4分) (2)公输盘攻城的器械用尽了，墨子的守御战术还绰绰有余。(6分)17.墨子连说五个“不可谓”的目的是:步步深人地揭示公输盘“义”的欺骗性，使公输盘陷入前后矛盾之中（2分）。体现了墨家“非攻” “兼爱”(反对不义之战)的思想主张。(4分)18.C3分、A2分、E1分【A应为用“独”写诗人自己（“老翁”）的处境。C项“红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景。E项“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。】19、这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀忧虑而无从着力的苦恼心情。深切关怀忧虑体现在“数州消息断”，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉。愁苦又无从着力主要从后一句“愁坐正书空”看得出来，“书空”是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。诗人以此表达相似的心境。20.【答案】 (1). 康桥河边多情游子作别西天云彩 (2). 橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情（写对一句得3分，两句6分）试题分析：考查对联知识。能力层级为表达运用E。通览对联内容，先将内容分成两类，一类与再别康桥有关，一类与沁园春长沙有关；然后在表达通顺的前提下，将相关内容一一对应；最后按照上联仄声结束，下联平声结束的规律，定出上、下联。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。21作文：眼光曾有位少年挑了一壶茶在路上行走,一不小心,茶壶掉在地上,碎了.少年没有回头,只是往前走.后面有好心人叫住了他：“喂,你的茶壶掉了,难道你不知道吗?”“我知道.”他平静地说,“碎了的已经碎了,难道我一定要回头对茶壶表示哀悼吗?不,也许我会因为解决了负荷走而走得更快.”好多事情的结局已经定格,既然已经无法挽回,又何必死盯住一个地方,一味的伤悲.要知道,雪融化了就一定是水吗?难道雪融化了就不能是春天?要知道,叶子落了就一定是萧瑟吗 ?难道叶子落了不可以是硕果累累的金秋?其实很多时候,我们可以换一种眼光去看待问题.换一种眼光看待问题,他走上了弃医从文的道路.是谁?在风雨如晦的年代也曾经忧伤的彷徨；是谁?看到愚昧的国民冷眼嘲笑被杀的同胞时无奈的伤逝；又是谁?在黑暗中燃烧着自己的灵魂,终于决定弃医从文,用心灵的笔发出了响彻云霄的一声呐喊.是他鲁迅先生,他敢于直面惨淡人生的勇气,他犀利而辛辣的笔触唤醒了千千万万麻木的灵魂.换一种眼光看待问题,使他终于明白,医生只能拯救一个人的身体,但永远拯救不了一个人的灵魂.换一种眼光看待幸福,她走上保家定国的出塞之路.还记得她吗?出塞路上,黄沙漫道,驼铃叮当,胡杨肃立,泪眼婆娑；还记得她前进的方向吗?没有鸟语花香,莺歌燕舞,只有大漠孤烟,长河落日.是她王昭君,她换了一种眼光来看待自己的幸福,她的幸福就是人民的安居乐业和国家的和平安定.换了一种眼光看待问题,她无悔地踏上出塞和亲之路,她把千万人的幸福当作自己最大的幸福,成就了自己永垂千古的美名.换一种眼光看待竞争,才能使世界得到繁荣发展.现在的世界格局是和平与动荡并存,部分国家为了自己的利益而发展的,不惜损害他国的利益.于是,我们看见了阿富汗血流成河,我们听到了伊拉克从未停止的爆炸声.在稳定中发展,在发展中前进已成为世界人民的呼声.其实我们可以换一种眼光看待国与国之间的矛盾竞争,寻求更为有利的解决方法.我们可以携手前进,共创双赢,使世界得到繁荣发展.同样是一缕暗香,鸟儿可能不会驻足,但蝶儿会为之狂舞；同样是一个巨浪,船儿可能会望而却步,海鸥却会破浪翱翔,同样是一棵枯树,悲观者看到了死亡,乐观者看到了新生.正因为换了一种眼光,塞翁失马成了福,梁祝化蝶翩翩舞,张继的落第之痛却造就了一首留佳千古的枫桥夜泊.我们要学会换一种眼光来看待问题!【解析】试题分析：本题既可以实写也可以虚写。既可以写具体的眼光，也可以写“眼光”的隐含义诸如眼界、胸襟、境界、思考的深度、人生的智慧等。对文题“眼光”可作出如下三个层次的解读：第一层是“眼光”所触及到的人、事、景、物；第二层是“眼光”中所传递的情愫；第三层是“眼光”中所承载的意蕴，所展示的胸怀、境界。这三个层面是逐层深入的，作者对其理解的深度直接决定着本文立意的高度。不仅如此，“眼光”的方向也呈现出如下三个维度：一是自己观察外部世界的眼光，二是外界观察自己的眼光，三是自己与外界双向交流的眼光。不同的方向折射出观察者洞察世态人情、社会万象的不同理念。“眼光”这一文题若要写好，不仅需要你有一双“慧眼”，能明眸善睐，更需要你有一颗“慧心”，能烛照世相。点睛：对命题作文题，审题立意时，要注意几个基本点：（1）要认真推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活。（3）命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。